- Учителю
- Проект внеклассного мероприятия по математике на тему: Путешествие в страну Математики
Проект внеклассного мероприятия по математике на тему: Путешествие в страну Математики
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Ульяновский педагогический колледж
Проект внеклассного мероприятия
по математике
на тему: Путешествие в страну Математики
проведенного 1 класса
студенткой 103 «Б» группы
УПК
Тюрниковой Надеждой Михайловной
Допускается к проведения мероприятия:
Учитель: _________________(_________)
Методист: ___________________(_________)
Руководитель:_____________________(_________)
Ульяновск 2016
Класс: 1
Тема урока: Путешествие в страну Математики
Форма: математическая викторина - путешествие
Цель: повышение познавательного интереса к предмету математика
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей по математике.
Развивающие: способствовать развитию смекалки, эрудиции, умение быстро и чётко излагать свои мысли; способность развития кругозора учащихся, математической речи и грамотности; способствовать развитию творческой деятельности учащихся, логического мышления.
Воспитательные: воспитывать культуру математического мышления, уверенность в себе, взаимовыручка.
Оборудование: карточки с названием команд, карточки с математическими ребусами, рисунки из геометрических фигур, доска,
Литература:
1. «Планета знаний»: М.И.Башмаков, М.Г.Нефедова «Математика» Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1 - 4 классы. - М.: АСТ: Астрель, 2013.
2. www.igraza.ru/various/366-fizmin.html
3. deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-cifry/
4.festival.1september.ru/articles/520749/pril1.doc
Структура внеклассного мероприятия:
1.Вводная часть
*организационный момент
- мотивация
- сообщение цели и темы занятия
2.Основная часть
- основное содержание мероприятия
1 конкурс «Математическая разминка»
2 конкурс «Ребус от Меловичка»
3 конкурс «Цифровые загадки»
4 конкурс «Разгадайка»
5 конкурс «Сложи фигурку»
6 конкурс «Ребусы»
7 конкурс «Отгадай фигуру»
3.Занимательная часть
- подведение итогов
- рефлексия
- награждение
Ход занятий:
1.Вводная часть
- организационный момент:
Здравствуйте ребята! Меня зовут Надежда Михайловна. Сегодня у нас с вами необычное мероприятие. Сейчас мы отправимся в увлекательное путешествие по стране Математики в форме: игра-соревнования. Для проведения игры-соревнования вам потребуется смекалка, находчивость и быстрота.
- сообщения темы и цели занятия:
Ребята тема нашего мероприятия «Путешествие в страну Математика». А цели нашего мероприятия повышения знания математики и интерес к математики.
Учитель: Ребята, сейчас мы с вами разделимся на 3 команды по вариантам. 1 вариант - 1 команда, 2 вариант - 2 команда, 3 вариант - 3 команда. Выберем капитана команды по жеребьёвки. У меня в мешочке будут лежать листочки с именами, кому попадется, какое имя, тот и капитан команды. Выберем название команды. На столе будут, лежат карточки с название команд, капитан команды подходит и берёт одну карточку, какую карточку вы возьмёте, такое название вашей команды и будет.
Капитан команды подходит к столу и берёт карточку с названием.
- мотивация:
За каждый правильный ответ вы получите по жетону. Победителем будет та команда, которая набрала наибольшее количество жетонов. Итак, начинаем.
2.Основная часть
Учитель: Первая команда, какое у вас название вашей команды?
Ученики отвечают хором.
Ученики: «Смекалистые».
Учитель: Вторая команда, какое у вас название вашей команды?
Ученики отвечают хором.
Ученики: «Думающие».
Учитель: Третья команда, какое у вас название вашей команды?
Ученики отвечают хором.
Ученики: «Считающие».
Учитель: И так ребята, мы познакомились с названием ваших команд.
1 конкурс «Математическая разминка»
Учитель: И давайте начнём с первого конкурса «Математическая разминка». Я буду читать задачу, а вы, решив её, должны сказать ответ. Но другие команды не должны выкрикивать ответ другой. Если эта команда не знает ответа, то тот, кто первый поднимет руку, та команда и даст правильный ответ. Выкрикивать с места нельзя. И так, начнём.
Учитель: Задача команде «Смекалистые». И так, слушайте.
-
Цапля, стоящая на одной ноге весит 10 кг.
Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?
(Ответ: 10)
Учитель: Задача команде «Думающие». Слушайте внимательно.
-
На сколько частей разделили отрезок, если на нем поставили 3 точки?
(Ответ: 4)
Учитель: Задача команде «Считающие». Слушайте внимательно.
-
На две мухи можно пой мать двух рыбок.
Сколько рыбок можно поймать на 7 мух?
(Ответ: 7 или ничего не поймать.)
Учитель: Задача команде «Смекалистые». Слушайте.
-
У меня шесть сыновей . У каждого сына есть
родная сестра. Сколько у меня детей?
(Ответ: 7)
Учитель: Задача команде «Думающие». Слушайте внимательно.
-
В темноте Ксюша увидела 6 пар кошачьих глаз. Сколько пар ног у этих кошек?
(Ответ: 12)
Учитель: Задача команде «Считающие». Слушайте.
-
Лестница состоит из 23 ступенек. Какая ступенька находится в середине лестницы?
(Ответ: 12)
Учитель: Задача команде «Смекалистые». Слушайте.
-
Трое играли в шашки. Сколько партий сыграл каждый , если всего сыграно 3 партии ?
(Ответ: 2)
Учитель: Задача команде «Думающие». Слушайте внимательно.
-
Четыре человека обменялись рукопожатиями. Сколько было рукопожатий?
(Ответ: 6)
Учитель: Задача команде «Считающие». Слушайте.
-
У пчелки глаз столько, сколько у тебя, - да еще столько, да еще полстолька. Сколько же у нее глаз?
(Ответ: 6)
Учитель: Молодцы ребята! Давайте подсчитаем, у кого, сколько жетонов и перейдём к следующему конкурсу.
Ученики подсчитывают у кого сколько жетонов. Подсчитали, получили вознаграждение и преступили к следующему конкурсу.
2 конкурс «Ребус от Меловичка»
Учитель: И так, ребята, теперь давайте перейдём ко второму конкурсу «Ребус от Меловичка». Этот конкурс для капитанов команд. Капитаны команд выходите к доске, берите мел и слушайте задание.
На доске нарисованы точки, вы должны по порядку соединить их и получить рисунок. Кто первый красиво, ровно составит рисунок, тот и получит 3 жетона, кто второй то получит 2 жетона, а кто 3 тот получат 1 жетон.
3 конкурс «Цифровые загадки»
Учитель: Молодцы ребята! Все вы хорошо справились с этим заданием. И каждая команда получает по одному жетону. Теперь переходим к третьему конкурсу «Цифровые загадки». Слушаем внимательно загадки. Загадываю каждой команде, выкрикивать нельзя, а то ответ не зачту.
Учитель: Загадка команде «Смекалистые». Слушайте внимательно и отвечайте правильно.
-
Сколько пальцев на руке
И копеек в пятачке,
У морской звезды лучей,
Клювов у пяти грачей,
Лопастей у листьев клена
И углов у бастиона,
Про все это рассказать
Нам поможет цифра…
(Ответ: 5)
Учитель: Загадка команде «Думающие». Слушайте хорошо.
-
Сколько месяцев в зиме,
В лете, в осени, в весне,
Сколько глаз у светофора,
Баз на поле для бейсбола,
Граней у спортивной шпаги
И полос на нашем флаге,
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра…
(Ответ: 3)
Учитель: Загадка команде «Считающие». Слушайте внимательно.
-
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…
(Ответ: 7)
Учитель: Загадка команде «Смекалистые».
-
Сколько у сома усов
У планеты полюсов,
Сколько в целом половинок,
В паре - новеньких ботинок,
И передних лап у льва
Знает только цифра…
(Ответ: 2)
Учитель: Загадка команде «Думающие». Слушайте хорошо.
-
Лебедь плавает в тетрадке,
Значит что-то не в порядке.
Если ты совсем Незнайка,
Цифру эту получай-ка.
(Ответ: 2)
Учитель: Загадка команде «Считающие». Слушайте внимательно.
-
Цифру эту угадай-ка!
Она большая зазнавай-ка.
Единицу сложишь с двойкой,
И получишь цифру ...
(Ответ: 3)
Учитель: Молодцы ребята! Давайте подсчитаем предварительный результат. И узнаем у кого сколько жетонов.
Подсчитали у кого сколько жетонов.
Учитель: Хорошо ребята. Мы узнали у кого, сколько жетонов, у кого-то меньше у кого-то больше, думаю, стоит постараться той команде, у которой чуть меньше жетонов. А сейчас немного отдохнём и проведём физ-минутку. Теперь встаём из-за парт и немного разомнёмся.
Мы сначала всем в ответ
Головой покрутим: нет!
Энергично, как всегда, головой покажем: да!
Раз, два, три - вперёд наклон,
Раз, два, три - теперь назад!
Головой качает слон -
Он зарядку делать рад!
4 конкурс «Разгадайка»
Учитель: Молодцы ребята! Все вы были энергичными. Продолжим наше мероприятие и начинаем с четвёртого конкурса « Разгадайка».
Учитель объясняет задание конкурса.
Учитель: Капитан команды подходит к столу и берёт по 5 карточек с ребусами. Кто первый разгадает ребусы тот и получит жетон.
ла 100 чки (ласточки)
р 1 а (родина)
и 100 к (исток)
по 2 л (подвал)
100 лица (столица)
100 рона (сторона)
ко 100 чки (косточки)
100 л (стол)
дми 3 й (Дмитрий)
5 ница (пятница)
7 я (семья)
те 100 (тесто)
100 лб (столб)
ли 100 к (листок)
во 7 (восемь)
5 конкурс «Сложи фигурку»
Учитель: Молодцы, справились с заданием. Переходим к пятому конкурсу «Сложи фигурку».
Учитель: Я вам сейчас раздам 8 треугольников, и вы должны по рисунку собрать изображение. Кто первый соберёт тот и победил.
Учитель: Молодцы ребята, все справились с этим заданием. Сейчас мы с вами сделаем физ-минутку и перейдем к подсчёту жетонов. И так, встаём из-за парт.
Вот высокая сосна, к солнцу тянется она!
(Потягивания, руки вверх.)
Над поляной дуб старинный ветви в стороны раскинул.
(Потягивания , руки в стороны.)
Хорошо гулять по лесу!
Но учиться интересней! (Дети садятся за парты.)
Учитель: Молодцы! Очень хорошо!
6 конкурс «Математические ребусы»
Учитель: А теперь продолжим наше соревнование. Наш следующий конкурс называется «Математические ребусы». Я вам раздам ребусы, и вы по команде начнёте отгадывать. За конкур даётся 3 жетона. Кто первый - 3 жетона, кто второй - 2 жетона, и кто третий - 1 жетон. И так, начали.
Учитель: Молодцы ребята! Получите свои жетоны. И давайте подсчитаем предварительные итоги. И перейдем к следующему конкурсу. Конкурс называется «Отгадай кроссворд». Я вам, раздам листочки с кроссвордом и вопросами, и по команде начнёте отгадывать. И так, начали.
-
Сколько ног у осьминога?
-
Сколько будет 1+1?
-
У Маши было 6 яблок, она дала Мише 3 яблока. Сколько стало яблок?
-
На полянке бегало 5 зайчиков, прибежало ещё 4 зайчика. Сколько стало зайчиков?
-
Мама испекла 10 пирожков, папа съел 3 пирожка. Сколько осталось пирожков?
-
Что считают по порядку?
-
Сколько на руке пальцев?
-
У Димы было 7 карандашей, 6 он сломал. Сколько осталось карандашей?
-
Что получают дети за урок?
-
Сколько месяцев в году?
7 конкур «Отгадай пример»
Учитель: Молодцы ребята. Переходим к следующему конкурсу «Отгадай пример». Я говорю каждой команде пример, и вы мне даёт правильный ответ, и за каждый правильный ответ вы получаете по жетону. И так, начнём.
1 команда.
4+5=9 9-5=4 2+4=6 8-7=1
2 команда.
10-6=4 8+1=9 3+5=8
3 команда.
1+6=7 6-3=3 5+2=7
Учитель: Молодцы ребята!
3.Заключительная часть
- подведение итогов
Учитель: Ну, вот и подошла наша викторина к завершению. Подведем итоги. Что нового вы узнали? Чему научились?
- рефлексия
Учитель: Сейчас вы с вами узнаем, у кого какое настроение. Я сейчас вам раздам листочки, и вы на них должны нарисовать своё настроение. Потом я раздам вам разноцветные рожицы, красный цвет - это совсем не понравилась викторина и не могу оценить свою работу, жёлтый цвет - понравилось средне и могу оценить средне свою работу, а зелёный цвет - очень понравилось и могу оценить свою работу на отлично. Молодцы ребята!
- награждение
</ Учитель: Давайте подсчитаем наши жетоны и определим, кто какие места занял. За каждое занятое место, вы получите грамоты.
Вы ребята, молодцы!!!