Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе ФГОС Бумажные истории

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Бумажная фантазия»

для 1-х классов

Савченко Татьяны Григорьевны

на 2015-2016 учебный год

Программа составлена на основе Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования

1. Пояснительная записка

Программа «Бумажная фантазия» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным планом МБОУ г. Керчи РК «Школы № 2». На программу «Бумажная фантазия» в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа внеурочной занятости.

Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по проектной деятельности.

Данная рабочая программа адресована учащимся 1 классов общеобразовательной школы.

Специфика предмета:

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своейактуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага - первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное - безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием.

Обычный материал - бумага - приобретает новое современное направление, им можно работать в разных техниках.

Назначение программы:

Предлагаемая программа имеет общекультурную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей

Цели программы:

• развить интеллектуальные, творческие, эстетические и коммуникативные способности ребенка;

• привить навыки сотрудничества с другими людьми;

• привить первоначальные умения работы с бумагой и инструментами.

Принципы, лежащие в основе программы:

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);

• демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

• научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

• «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Задачи программы:

Обучающие

• знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга, оригами, техникой вытынанки;

• обучать различным приемам работы с бумагой;

• формировать умения следовать устным инструкциям;

• знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д.; обогащать словарь ребенка специальными терминами;

• создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга, оригами, техникой вытынанки.

Развивающие:

• развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;

• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;

• развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к искусству квиллинга, оригами, техникой вытынанки;

• формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

• способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей;

• совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Структура программы:

Рабочая программа «Бумажная фантазия» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения; перечень литературы, используемой для составления программы.

На программу «Бумажная фантазия» в 1 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа внеурочной занятости.

1. Вводное занятие - 1ч.

2. Аппликация - 4 ч.

3. Вырезка - 7 ч.

4. Оригами - 9 ч.

5. Квиллинг - 12 ч.

Технологии, методики:

• уровневая дифференциация;

• моделирующая деятельность;

• информационно-коммуникационные технологии;

• здоровье сберегающие технологии.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего образования по формированию умения работать с бумагой являются: - умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения цели; - умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; - умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; - умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей; - умение находить несколько вариантов решения проблемы; - умение устанавливать причинно-следственные связи; - умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения работать с бумагой являются: - умение правильно и аккуратно работать с инструментами ( ножницами, линейкой, карандашом); - умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами; - умение создавать композиции с изделиями, выполненными в разных бумажных техниках; - умение работать с разной по текстуре бумагой ; - умение развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

Межпредметные связи на занятиях «Бумажная фантазия»

• с уроками труда - изготовление различных поделок; умение работать с инструментами;

• с уроками окружающего мира - выставка поделок;

• с уроками русского языка - увеличение словарного запаса (новые понятия и термины).

Программа предусматривает достижение таких результатов: учащиеся -

• узнают основные виды бумаги и ее свойства

• научатся различным приемам работы с бумагой;

• будут знать основные геометрические понятия и базовые формы в разных техниках

• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами;

• научатся создавать композиции с изделиями, выполненными в разных бумажных техниках;

• научатся работать с разной по текстуре бумагой

• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер;

• художественный вкус, творческие способности и фантазию.

• овладеют навыками культуры труда;

• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Учебно-методическое обеспечение программы:

1. Афонькин С.Ю., Афонькин Е.Ю. «Игрушки из бумаги». М., 1999г.

2. Гомозова Ю.Б., Гомозова С.А. «Праздник своими руками» - поделки к праздникам. Ярославль. Академия развития, 2001г.

3. Г. Н. Давыдова. Бумагопластика. Цветочные мотивы. - М.: Скрипторий, 2007

4. Голубев А.Ф. Бумагопластика // Дизайн и архитектура, - М.: Изобразительное искусство, 1982

5. Гарматин А.А. «Уроки для начинающих». Владис. Рипол. Классик. Оригами, 2011г.

6. Джун Джексон «Поделки из бумаги». М.: Просвещение, 1979г.

7. Лубковская К. «Сделаем это сами». М.: Просвещение, 1983г.

8. Перевертень Г.И. «Самоделки из разных материалов». М.: Просвещение, 1985г.

9. Тарловская Н.Ф. «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду». М.: Просвещение - Владос, 1994г.

10. Интернет ресурсы

11. stranamasterov.ru/find/nodes/модульное;

12. stranamasterov.ru/technic/swan;

13. planetaorigami.ru/2011/05/modulnoe-origami

14. www.babyblog.ru/community/post/rukodelie

15. ru.wikipedia.org/wiki/Киригами;

16. henddecor.com;

17. tvorchestvo.wordpress.com/category/азбука;

18. detsad-kitty.ru/art/;

19. mirpodelki.ru/index.

МБОУ г. Керчи РК «Школа № 2»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

Соллогуб Т.В.

Протокол №___от________2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Лейман Е.Б.

_____________________2015г.

«Утверждаю»

Директор

Сидоренко Т.В.

Приказ №___ от__________2015г.

КЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по программе «Бумажная фантазия»

для 1-х классов

Савченко Татьяны Григорьевны

на 2015-2016 учебный год

Программа составлена на основе Федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования

Тематическое планирование

Программа «Бумажная фантазия»

1 класс (всего 33 часа, 1 час в неделю)

Корр.№ п/п

Тема

Содержание, методические приемы

Кол-во час

Дата провед.

Коррекция даты

1-А

1-Б

1-А

1-Б

1

Вводное занятие

Рабочее место. Знакомство с материалом и инструментами. Техника безопасности

1

04.09

07.09

2

Аппликация

Знакомство с аппликацией, ее историей, видами аппликаций, основными приемами работы

1

11.09

14.09

3

Об Мозаичная аппликация «Сказочная птица»

1

18.09

21.09

4

Предметная аппликация «Цветик-семицветик»

1

25.09

28.09

5

Сюжетная аппликация «Бабочки»

1

02.10

05.10

6

Вырезка

Художественное вырезание из бумаги, знакомство с техникой, правила техники безопасности при работе с ножницами, основные приемы работы

1

09.10

12.10

7

Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 4-лучевой снежинки. 2 способа

1

16.10

19.10

8

Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 5-лучевой снежинки

1

23.10

02.11

9

Изготовление простых снежинок. Складывание и вырезание 6-лучевой снежинки

1

06.11

09.11

10

Изготовление объемной 6-лучевой снежинки

3

13.11

16.11

11

Объемные гофрированные снежинки из бумаги

20.11

23.11

12

Об Объемные снежинки из бумаги -

«С «Снежинка-цветок»

27.11

30.11

13

Оригами

История оригами, знакомство с материалами, техникой, инструментами. Техника безопасности. Организация рабочего места. Базовые элементы

1

04.12

07.12

14

Цветок - тюльпан

1

11.12

14.12

15

Цветок - персик

1

18.12

21.12

16

Животное - летучая мышь

1

25.12

11.01

17

Рыба - кит

1

15.01

18.01

18

Головки с щелкающей пастью

1

22.01

25.01

19

Мордочки животных - собака

1

29.01

01.02

20

Мордочки животных - кот

1

05.02

15.02

21

Мордочки животных - заяц

1

19.02

22.02

22

Квиллинг

История техники, инструменты и приспособления для работы в технике квилинг

1

26.02

29.02

23

Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения -«рулон, капля»

1

04.03

07.03

24

Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения - «свободная спираль, глаз»

1

11.03

14.03

25

Базовые элементы техники квилинг, особенности их выполнения - «завитки»

1

18.03

21.03

26

Индивидуальная работа - цветок из 6-ти «глаз»

1

25.03

04.04

27

Индивидуальная работа - цветок из 5-ти «капель»

1

08.04

11.04

28

Индивидуальная работа - листья и завитки

1

15.04

11.04

29

Индивидуальная работа - открытка «Мое имя»

1

22.04

25.04

30

Коллективная работа - ромашка

1

29.04

02.05

31

Коллективная работа -листья

1

06.05

16.05

32

Коллективная работа - колокольчики

1

13.05

23.05

33

Коллективная работа - открытка «Цветы в саду»

1

20.05

30.05