Конспект урока по курсу Основы религиозных культур и светской этики модуль «Основы светской этики» по теме: Образцы культуры народов

Институт развития образования

республики Башкортостан

Кафедра теории и методики начального образования

Проектная работа

конспект урока по курсу

Основы религиозных культур и светской этики

модуль «Основы светской этики»

по теме: Образцы культуры народов

Выполнила Сидорова И. Л.

учитель начальных классов

МОБУ ООШ с. Старое Азмеево

Бакалинского района РБ

УФА-2012

Тема: Образцы культуры народов.

Цель: образовательная: познакомить детей с культурой русского народа, его народным костюмом, народным искусством;

развивающая: развивать толерантное отношение между детьми разных культур, повышать интерес детей к культуре русского народа;

воспитательная: воспитывать уважение к традициям народа, с которым проживаешь, формирование положительного отношения к культуре других народов.

Тип урока: изучение нового материала

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка вопросов по содержанию текста.

Основные термины и понятия: народ, культура, нравственность.

Оборудование: экран , проектором для демонстрации слайдов . Организована выставка изделий народного промысла, карта "Народы России",карта Российской Федерации, рисунки с изображением людей в национальной одежде, словарь, фонограмма песни С. Ротару «Родина моя», фонограмма русской народной песни «Калинка».

План урока:

1. Создание психологического комфорта.

2. Актуализация необходимых знаний. Проверка домашнего задания.

3. Постановка проблемной ситуации.

4. Совместное открытие нового знания

5. Физкультминутка.

6. Первичное закрепление и расширение нового знания.

7. Итог урока

8. Домашнее задание.

Ход урока

1. Создание психологической комфортности.

- Подарите друг другу тепло своих ладоней.

- Пожелайте здоровья, успеха.

2. Актуализация необходимых знаний

(Проверка домашнего задания Обсуждение результатов выполнения домашнего задания: что нового они узнали, над чем задумались. Рассказы учащихся ( по желанию), их обсуждение и дополнение.

Введение в тему. Беседа о Родине

. У : Родина для любого из нас неотделима от мест, где родился и рос, где с любовью к родной деревне, городу, лесу, озеру зарождалась большая и вечная любовь к большой Родине - России.

Родина! Что это значит?

Это цветы, что растут в нашем крае.

Это река, что в горах наших скачет.

Это заря, что горит не сгорая…

Родина - это глаза твоей мамы,

Полные слез или в искорках смеха.

Родина - это закат над полями,

Гор наших милых звонкое эхо.

Родина - слова не знаю чудесней,

В нем - наши сказки и славные были,

Дедов далекие грустные песни,

Те, что и мы до сих пор не забыли.

Родина - это земля у порога,

Где ты впервые узнал свое имя.

Родина - это большая дорога,

Та, по которой пойдешь ты с другими.

Наша Родина - Россия - многонациональная страна. Более 160 народов проживает на ее территории. Здесь принимают и уважают традиции и обычаи всех народов.

3. Постановка проблемной ситуации.

У: Давайте представим наш класс как модель страны. Как вы думаете, сколько у нас в России разных народов?

Д: Много.

У: Кого вы знаете, назовите. ( ответы детей)

У: Наша Родина - Россия - многонациональная страна. Более 160 народов проживает на ее территории. Здесь принимают и уважают традиции и обычаи всех народов.

4. Совместное открытие нового знания.

Беседа с учащимися. Примерные вопросы для беседы:

• Вспомните, что такое мораль, нравственность ( в случае затруднений обратитесь к словарю).

1. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока? Как по-вашему, что обозначает слово культура? Как это слово соотносится со значением слова мораль?

2. Выступление учителя. Знакомство с понятием народ.

Примерный план выступления:

• Понятия культуры и морали.

• Что означает слово « народ».

3.Комментированное чтение статьи из учебника стр.50 .

4.Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).

5.Индивидуальное задание: подготовка вопросов по содержанию статьи из учебника.

6.Работа в парах. Задание: задать друг другу вопросы, которые сформулированы по содержанию статьи из учебника. Попытаться ответить на вопросы товарища. В случае затруднений обратиться к учителю.

7.Подготовка учащихся к беседе . Возможные вопросы к учащимся:

• Что вы можете рассказать о культуре своего народа?

У: Современная Россия является родиной более 100 многочисленных и малочисленных народов. Каждый народ имеет свои ценности. Это - его мудрость, его культура, его правила жизни, его обычаи и праздники. У всех свои диковинные выдумки, костюмы, любимые блюда. Много лет тому назад наши пра-пра-прабабушки и дедушки перенимали от соседних народов то, что им казалось полезным и интересным. Так и каждый из вас возьмет у народов из их бездонных копилок то, что понравится. И вы станете богаче, умнее, добрее, захотите жить в мире и согласии со всеми людьми. А мир и согласие, добро и любовь - это и есть главное богатство и счастье в жизни каждого человека.

Рассказ учителя о культуре народов России, его различии (используется выставка изделий народного промысла), рисунки, слайды.

5. Физкультминутка (под русскую народную музыку «Калинка»)

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

А потом прыг-скок

И ещё разок.

А потом вприсядку,

А потом вприсядку,

А потом вприсядку,

И снова - по порядку.

Побежим мы по дорожке

Раз, два, три!

И похлопаем в ладошки

Раз, два, три!

И покрутим головами

Раз, два, три!

Все танцуйте вместе с нами

Раз, два, три!

8.Чтение и анализ пословиц разных народов о труде и упорстве

6. Первичное закрепление и расширение нового знания

«Национальные традиции». Выступление детей.

На сцену по очереди выходят дети в национальных костюмах рассказывая о традиция и обычаях своего народа (русский народ, башкирский народ, татарский народ и др.)

Русский народ:

Хлебом солью встречают на Руси гостей.

«Изба на Руси красна не углами, а вкусными пирогами»;

«Без блина не масленица, без пирога не именины».

Пироги не только вкуснейшая и очень сытая еда, но и еще повод для сближения, общения, встреч с близкими и родными людьми - настоящий праздник для души. Собирая семью «на пироги», не возможно представить себе другие взаимоотношения, кроме любви, нежности и заботы о своем ближнем

Национальная культура - национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить

связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору. Святки - святые дни, зимние праздники, начинались с Рождества, в это время

чествовали Коляду, сопровождались гулянья веселыми играми, ряженьем, пением колядок, гаданьем.

Святки праздновались всеми, но в основном это праздник молодежи. Для потешных и забавных игр парни и девушки готовили маски зверей и птиц, шутовские одеяния. Рядились, как кому хотелось и в масках с шутками-прибаутками обходили дома, исполняли величальные, обрядовые песни, поздравляли хозяев. Каждая хозяйка в свою очередь щедро одаривала гостей, угощая выпеченными из теста фигурками птиц и зверей, конфетами и другими сладостями, проявляя к гостю милосердие.

Адыгейский народ:.

Одним из важных обычаев кавказских народов является гостеприимство. Его главная черта - правило, согласно которому хозяин должен был предоставить приют, угощение и защиту любому человеку, в том числе и незнакомому, переступавшему порог его дома. В каждом кавказском доме имелось специальное помещение для приема гостей - обычно одна из комнат дома, где жила семья.

Навстречу гостю обычно выходили глава семьи и его сыновья. Гостю помогали сойти с коня и провожали в гостевую комнату дома. Самую лучшую постель, самую лучшую еду в доме всегда предоставляли гостю. Плохо угостить гостя, не подать все лучшее, что имелось в доме, - значит нарушить обычай гостеприимства.

Ты не бойся в знойный полдень,

Что тебя замучит жажда.

Есть в горах обычай

Ставить у тропы ведро с водой.

Ты не бойся в лютый холод

Обморозится однажды -

Наш очаг гостеприимный

Разведет тебя с бедой.

Народная мудрость гласит: Твоя честь - твое лицо. Честь и достоинство не выпрашиваются и не покупаются, а заслуживаются каждый день. Но потерять ее можно за миг ошибки. Будь ты мужчина или женщина, ты должен ценить и оберегать свою честь. За честь можно пожертвовать жизнью, но никогда - наоборот, потому что адыг не сможет жить, обесчещенным. Ибо как может жить тело, потеряв сердце.

Армянский народ:

Хочу рассказать о древнеармянском празднике - Вардавар. Празднование сопровождалось обильным жертвоприношением, музыкой, обрядовыми песнями и плясками. Готовилась обрядовая пища, люди угощались сладостями, привязывали красные лоскутки на считавшиеся святыми деревья (красный цвет символизирует Солнце и был оберегом) и поздравляли друг друга с Новым годом.

Особое место в празднике занимала неженатая молодежь. На кануне праздника девушки собирали цветы в большой букет, садились на поляне в кружок и начинали соревнование в исполнении ритуальных песен - четверостиший любовного содержания, которые назывались джан-гулюм. Победителю доставался собранный букет, а побежденные должны были принести на следующий день угощенье - закуску и вино для мужчин, сладости - для девушек.

Башкирский народ …Ознакомление детей с национальной культурой родного края.

В многонациональном Башкортостане, отличающемся многообразием традиций и обычаев, башкиры - как коренной народ республики занимают стержневое место в поликультурном «соцветии» культур.

Литературно-музыкальная композиция «Всемирный хоровод».

Чтецы:

1. Для человека национальность - и не заслуга, и не вина.

Если в стране утверждают иначе, значит, несчастна эта страна!

Р. Рождественский

2. Стихи для ребят всех народов и стран:

Для абиссинцев и англичан,

Для испанских детей, и для русских,

Шведских, турецких, немецких, французских.

3. Негров, чья родина - Африки берег;

Для краснокожих обеих Америк.

Для желтокожих, которым вставать

Надо, когда мы ложимся в кровать.

4. Для эскимосов, что в стужу и снег

Лезут в мешок меховой на ночлег;

Из тропических стран, где на деревьях

Не счесть обезьян.

5. Для ребятишек одетых и голых -

Тех, что живут в городах и селах…

Весь этот шумный, задорный народ

Пусть соберется в один хоровод.

Под фонограмму песни С. Ротару «Родина моя» все дети хором поют припев песни

Я, ты, он, она,

Вместе - целая страна,

Вместе - дружная семья ….

(Демонстрируется иллюстрации народных костюмов)

13. Чайная пауза.

Учитель Связующим звеном между народами является их кухня. В традициях любой народа - гостеприимство. Я на правах хозяйки приглашаю вас всех за наш многонациональный стол.

Мы друг друга уважаем

И гостей толпой встречаем.

Хоть татарин, хоть еврей,

Вместе будет веселей.

Если ты вдруг необычный

И для многих непривычный,

То домой не торопись,

Ты с ребятами сдружись.

Расскажи всем о народе,

Что сейчас у вас там в моде,

Не стесняйся, не ленись

И страной своей гордись!

7.Подведение итогов.

Уч . Вы познакомились с культурой русского народа . Уважайте обычаи и традиции тех людей, с которыми живете, любите и уважайте устои страны, где вы родились и проживаете.

Мне понравилось, как вы работали. А что понравилось на уроке вам? Что хотелось изменить? О чем хотелось бы услышать на следующем уроке

8.Задание на дом: Прочитай членам семьи и друзьям статью из учебника и попроси ответить на вопросы. Напиши национальное угощение своего народа

Литература

1.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2011.

2.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений. / Под ред. В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошниковой. - М.: Просвещение, 2010.

3.Мид М. Культура и мир детства. - М., 2007.

4.Народы России. Атлас культур и религий / отв.ред. В.А.Тишков, А.В. Журавский, О.Е. Казимина. - М, 2008

5.Панченко А.М. О русской истории и культуре / А.М. Панченко.- СПб., 2000.

6.Мировоззрение и культура севернорусского населения / отв. Ред. И.В.Власова. - М, 2006

7.Праздники народов России. Энциклопедия / Бронштейн М.М., Жуковская Н.Л. и др. - М.: РОСМЭН-ИЗДАТ, 2004.

8.Д.И. Латышина. По берегам Идели. Татарский народ. Быт, культура, обычаи с древних времен: Учебное пособие по чтению для 3 (4) классов. - М.: Центр гуманитарного образования.

9.Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы:

Р. Н. Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И.Кремлева-М.: Баласс 2012.

10.Учебное пособие «Основы светской этики»-Изд.ИРО РБ, Уфа 2012

Ссылки на Интернет-ресурсы:

yanko.lib.ru/books - Культура

www.proshkolu.ru - Методическая папка учителя

www.uchportal.ru</ - Учительский портал (модуль Этика)

11