- Учителю
- Карточки для рефлексии на уроках познания мира в 3 классе
Карточки для рефлексии на уроках познания мира в 3 классе
Пояснительная записка.
Школьный урок - это часть жизни ребенка и, в то же время, это урок жизни для него. Это сама жизнь, полная проблем и радости открытий. Он учится осмысливать окружающую действительность, любить мир и людей в нем, оценивать свои мысли и поступки с позиции требований современного общества, формировать ответственность за самого себя, свою жизнь настоящую и будущую.
Всё, что делается на уроке по организации рефлексивной деятельности - не самоцель, а подготовка к развитию очень важных качеств современной личности: самостоятельности, предприимчивости и конкурентоспособности.
Однако, процесс развития рефлексивных способностей будет успешным, если формирование и развитие рефлексивной деятельности учащихся будет проводиться системно.
Данные карточки помогут учителю начальных классов осуществлять рефлексию на уроке.
Тема: Поверхность суши: равнина.
Учебные задачи: знать, что такое равнины; различать виды равнин.
Найти на географической карте.
Записать названия равнин.
Изучение темы урока
Равнины - это __________________________________
Виды равнин. Закончи предложение.
Равнины, на которых не встречаются возвышенности____
Равнины, которые занимают пониженные участки______
Равнины, на поверхности которых часто встречаются холмы________________
Возвышенности с ровной поверхностью ______________
Я умею на карте ________________________
Равнины Казахстана.
_______________________________________________________________________________________________________________
Все замечательно, можно двигаться дальше
Усвоил хорошо
трудно
Тема: Полезные ископаемые.
Учебные задачи: знать, что называется полезными ископаемыми
Уметь различать руды черных и цветных металлов
-
Изучение темы урока
Самооценка
Экспресс-опрос. Соедини символ с вопросом.
Почему ископаемые?
Почему полезные?
Месторождения полезных ископаемых - это…
Руда -это…
Из руды получают …….
Обогащение руды -это…….
Как ты отличишь руды черных и руды цветных металлов?
«| »
«+»
«0»
«| » - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный
«+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный
«0» - не ответил.
Закрась то яблочко, которое соответствует количеству понятого вами нового материала на уроке.
Тема: Рельеф земли Казахстана, его изображение на физической
карте.
Практическая работа. Обозначение гор Казахстана на контурной карте.
Учебные задачи: знать отличие гор от холмов и возвышенностей. Понимать какое место в жизни человека занимают горы. Находить горы на физической карте и обозначить на контурной карте
«Анкета»
Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что _________________________________________
Наиболее трудным мне показалось ______________________________________
Я думаю, это потому, что _________________________________________
Самым интересным было _______________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ________________________________________
Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее _________________________________________
Я бы хотел попросить своего учителя _________________________________________
Тема: Горы.
Учебные задачи: знать, что такое горы, отличия гор от холмов и возвышенностей
Находить на географической карте
Составить ("тонкие") вопросы
Изучение темы урока
Самооценка
? ("тонкие")
Что ________________________
Какие ______________________
Когда_______________________
Как ________________________
Что нового я узнал?
____________________________________
Каким способом я это узнал?
___________________________________
Чему я научился?
Обведи человечка, который соответствует твоим знаниям по данной теме: