- Учителю
- Рабочая программа кружка 'Разноцветная палитра' (1 класс)
Рабочая программа кружка 'Разноцветная палитра' (1 класс)
Пояснительная записка.
Программа обучения в кружке «Разноцветная палитра» ориентирует на одновременное решение задач художественного образования и воспитания. Программа направлена на раскрытие, формирование на развитие у детей младшего школьного возраста художественных способностей, познавательной и творческой активности.
Особый акцент программы сделан на использование разнообразных видов деятельности: эксперименты с красками, декоративная работа, игровые упражнения, рассчитанные на развитие у детей познавательного интереса, знакомство с произведениями изобразительного искусства, конструирование, наблюдение за различными явлениями природы.
Данная программа направлена на организацию коллективного творчества младших школьников. Коллективная изобразительная деятельность развивает не только творческие способности, но и формирует коммуникативные навыки детей, учит их общаться, радоваться не только результатам своего труда, но и творчеством своих товарищей. Занятия изобразительным искусством в кружке «Разноцветная палитра» ставит своей целью
- эмоциональное развитие личности ребёнка;
- воспитание творческого восприятия окружающего мира, искусства
Задачи:
- Обучать основам образного языка изображения различных предметов по памяти и воображению, с натуры. Обращать особое внимание на изучение и передачу в рисунках формы, цвета, композиции.
- Формировать нравственно-эмоциональную отзывчивость на прекрасное в окружающей действительности.
Формы и методы оценки результатов.
Результаты работы могут быть представлены в форме коллективных выставок творческих работ, итоговых занятий, игровых мероприятий, участия в школьных конкурсах творческих работ.
Режим занятий.
Занятия проводятся 1 раз в неделю, 34 часа в год.
Планируемые результаты.
Предметные: овладение умением различать виды художественной деятельности, виды и жанры в ИЗО; понимать образную природу искусства, эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира; применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческой работы; использовать в художественно-творческой деятельности различные материалы и техники, компоновать на плоскости листа и в объеме, задуманный образ.
Личностные: развитие эстетических чувств восприятия произведений поэзии и красоты
окружающего мира; эстетически и эмоционально воспринимать окружающий мир; сохранять уверенность в своих силах, способность к творческой деятельности.
Регулятивные: принимать и сохранять поставленную задачу; оценивать правильность выполнения рисунка; планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность; анализировать собственную деятельность;
адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный
характер ответа и отзыва о готовом рисунке.
Познавательные: использование различных способов поиска необходимой информации в произведениях литературы; осуществление анализа характера героя, его поступков и отражения этого в рисунке;
Коммуникативные: готовность слушать одноклассников, учителя; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы, формулировать их; полно и точно выражать свои мысли о впечатлениях по результатам наблюдений за природой; вступать в коллективное творческое сотрудничество.
Содержание программы.
Программа кружка предлагает занятия по специальным дисциплинам: живопись, лепка, композиция, декоративно- прикладное искусство, рисунок.
1.Живопись с натуры и по представлению (11 ч).
В живописи художник создаёт художественные образы красками. Надо научить кружковцев различать цвета, их тон и насыщенность. При обучении необходимо:
- учить общаться с художественными материалами;
- учить приёмам работы с акварелью;
- дать знания об основных цветах и оттенках;
- помочь в формировании понятия цвета.
2.Творческие композиции (8 ч).
Основными задачами учебного предмета являются:
-формировать творческое воображение и мышление кружковцев, их художественную наблюдательность, зрительную память;
-воспитывать художественно- эстетическую культуру и художественный вкус.
3. Аппликация (8).
Занимаясь аппликацией, дети овладевают техническими навыками, тренируют руку и глаз, расширяют круг знаний о свойствах материалов. Всё обучение аппликацией решает следующие задачи:
-формировать образно- пластическое мышление;
-формировать понятия о соотношении формы, массы, пропорций и фактуры.
4. Декоративно- прикладное искусство (5 ч).
Произведения декоративно-прикладного искусства определённым образом отражают традиционные формы народного мастерства. Специфика творческой деятельности в области декоративно-прикладного искусства предполагает приобщение кружковцев к народному творчеству, пополнение знаний об истоках русского народа.
Основные задачи:
1. Познакомить детей с народными игрушками, их особенностями.
2. Воспитывать стремление к познанию истории декоративного творчества, национальную гордость.
Ожидаемые результаты:
Знать:
-название основных и составных цветов;
-разнообразные материалы и выразительные средства;
-термины живопись, портрет, пейзаж, натюрморт, гуашь, акварель, палитра, шаблон, художник, композиция, искусство;
-каждое время года красиво по-своему и интересно для изображения.
Уметь:
-пользоваться кистью, красками, карандашами, фломастерами.
-работать в определённой цветовой гамме.
-создавать несложный предмет и украшать его;
-сотрудничать друг с другом при создании коллективных работ;
-наблюдать натуру с целью передачи в рисунке её формы, цвета и места на листе бумаги.
-различать основные цвета и их оттенки.
-описывать предметы несложной формы, изображать их на листе бумаги.
Календарно - тематическое планирование.
№
Тема
Кол-во
часов
Формы проведения занятий
Дата
план
факт
Живопись с натуры и по представлению.
11
1
Дерево в осеннем убранстве.
1
Индивидуальная работа.
Панно из цветов и листьев
2
Волшебные бабочки
1
Объёмная композиция
3
Какого цвета лето?
1
Упражнение в смешивании красок
4
Подарки осени
1
Коллективная композиция «Корзина с фруктами»
5
Красота родной земли
1
Изображение акварельными красками
6
Тёплые и холодные цвета
1
Коллективная работа «Жар- птица», «Синяя птица»
7
Три основных цвета
1
Композиция «Цветочная поляна»
8
Три основных цвета.
1
Упражнения в смешивании красок. Работа акварелью.
9
Монотипия. Самостоятельные композиции.
1
Коллективная композиция «Мир фантазий»
10
Художник и цирк
1
Панно «Парад-Алле»
11
Экскурсия в природу
1
Экскурсия
Аппликация.
8
12
Мобиль «Стая птиц»
1
Объёмно- пространственная композиция
13
Сказочные букеты
1
Коллективная композиция
14
Волшебные леса Деда Мороза
1
15
Вальс снежинок
1
Композиция из снежинок
16
В царстве Матушки Зимы
1
Композиция «Зима в нашем краю»
17
Коллективная композиция «Футбол»
1
Изображение человека в движении с использованием геометрических фигур
18
Новогодний салют.
1
Коллективная композиция.
19
Итоговое занятие. Выставка работ.
1
Творческие композиции
8
20
Пространство и реальность. Обитатели подводного мира
1
Коллективная композиция
21
Наши друзья- животные.
1
Рисование домашних животных. Работа карандашом
22
Наши друзья- животные.
1
Работа акварельными красками
23
Конструируем из бумаги.
1
Игрушка «Собачка»
24
Приглашаем в гости.
1
Искусство изготовления праздничных открыток
25
Приглашаем в гости. Завершение работы.
1
26
Весна идёт. Русская ярмарка.
1
Роспись и вырезание фрагментов по образцу.
27
Итоговое занятие. Подготовка выставки.
1
Декоративно- прикладное искусство.
5
28
Урок мастера Филимона.
1
Роспись трафарета филимоновской игрушки
29
Сказочные цветы для царевны Несмеяны.
1
Коллективная композиция из сказочных цветов
30
Традиционный русский фигурный пряник.
1
Коллективная композиция «Пряничный терем»
31
Композиция «Весёлый хоровод»
1
Коллективная композиция «Русский сарафан»
32
Итоговое занятие. Выставка творческих работ
1
Литература.
Волков Н.Н. Цвет в живописи.- М: Спектр,1990.
Романова И.М. Искусство Жостова.- М: Россия, 2001.
Семёнова О.А. Иван Билибин.- М: Детская литература, 1999.
Гусакова М.А., Аппликация.- М: Просвещение, 1987.
Махмутова Х.И. Роспись по дереву.- М: Просвещение, 1987.