- Учителю
- Разработка урока русского языка в 4 классе
Разработка урока русского языка в 4 классе
Тема: Морфология. Что такое части речи. Имена существительные.
Цели:
-
Вспомнить, что знают об имени существительном, об имени прилагательном, о глаголе, о предлоге.
-
Использовать термин «Морфология».
-
Узнавать изученные части речи среди других слов и предложений, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи.
Планируемые результаты: повторение знаний учащихся о предложениях, словосочетаниях, развивать устную речь.Узнают признаки имен существительных , научатся задавать вопросы к именам существительным; называть признаки существительных; подбирать и находить в тексте имена существительные.
Ход урока
I. Организационный момент.Мотивация.
II. Работа над ошибками в написании подробного изложения.
-какие ошибки допустили?
-что нужно было написать?
III. Упражнение в подборе однокоренных слов разных частей речи. Сопоставление роли имён существительных, прилагательных, глаголов в речи.
1. Игра «Угадай слово».
БЕГ
1. Спортсмен, занимающийся бегом.
2. Слово, обозначающее действие,
с этим корнем.
3. Дорожка для бега.
(Бегун, бегать, беговая.)
ЗВОН
1. Предмет, издающий звон.
2. Слово, обозначающее признак,
с корнем -звон-.
3. Издавать звон.
(Звонок, звонкий, звонить.)
2. Определение частей речи.
- Что это были за слова? (Однокоренные, так как они близки по смыслу и имеют одинаковый корень.)
- Что ещё заметили в группах подобранных слов? На какие вопросы они отвечают?
- Что обозначает каждое слово? (Кто? что? какая? какой? что делать? Обозначают соответственно вопросам предметы, признаки, действия).
- Какой частью речи является каждое слово? Ответ обоснуйте.
3. Составление схем.
VI. Обобщение изучаемого с помощью Всезная. С 69-70.
1. Систематизация ответов учащихся
У 1. С 70 (под рук учителя)
У 2. С 70. Самостоятельная работа.
- Почему поёт жаворонок? (П.ч землю родную видит, гнездо своё видит)
Физминутка
VII. Игра «Подбери словечко».
Поиграем в группы слов.
Кто из вас играть готов?
Пёс, петух, корова, кошка,
Кукла, мячик и гармошка,
Лук, редиска, огурцы,
Молоток, топор, щипцы,
Платье, юбка и рубашка,
Бак, стакан, кастрюля, чашка.
- Определите, какую группу предметов называют имена существительные каждой строчки.
Подбери ещё названий
Овощей, одежды, тканей,
Фруктов, мебели, цветов
Улиц, речек, городов!
VII. Письмо по памяти: упражнение 66, с. 35.
VIII. Домашнее задание: упражнение 3 с. 70
IX. Итог урока.
- Что повторяли сегодня на уроке?