- Учителю
- КТП по технологии 3 класс
КТП по технологии 3 класс
Календарно - тематическое планирование
по предмету
«Технология»
в 3 классе.
№пп
Дата
Тема урока
Предметные результаты
Универсальные учебные действия
Домашнее задание
Раздел № 1 «Жизнь, труд, искусство»( 8 ч.)
2.09
Вспомни, подумай, обсуди. Всё начинается с замысла.
Изготовление самолёта-истребителя (конструирование)
уметь ставить цель, выявлять и
формулировать проблему,
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать
С.4, выполнить задание
9.09
Работа циркулем. Радуга
владеть понятиями «радиус», «дуга», «окружность»
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.7, выполнить задание
16.09
От замысла к изделию. Изготовление «волшебного кристалла» (проектирование)
уметь выполнять разметку с помощью циркуля
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:донести свою позицию до других:
С.10, выполнить задание
23.09
«Волшебный кристалл» (оформление)
уметь ставить цель, выявлять и
формулировать проблему
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.11 (№2), выполнить задание
30.09
Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других:
С.13-14, работать с текстом
7.10
Народные промыслы Изготовление панно
уметь соединять детали из ткани и ниток с помощью клея, использовать собственные фантазии для создания целостного образа
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
С.15, иметь необходимые материалы
14.10
Изготовление открытки
«Белочка» (конструирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других
С.16
21.10
Изготовление открытки «Белочка» (технологии обработки)
иметь представления о подвижном щелевом механизме, совершенствовать умение использовать чертёжные инструменты для разметки деталей изделий
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Закончить оформление работы
IIчетверть
Раздел № 2 «Жизнь и творчество»(2 ч.)
6.11
Фантазия в изделиях мастеров.
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.17, ответить на вопросы
13.11
Фантазия в изделиях мастеров. Лепка из теста (проектирование)
знать технологические свойства теста
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
С.18, подготовить для изготовления теста
Раздел № 3 «Отражение жизни в образах» (20ч.)
20.11
Фантазия в изделиях мастеров. Лепим из теста (конструирование)
выполнять простейшие
исследования: физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:донести свою позицию до других
Закончить изделие
27.11
Изделия из теста (оформление работы)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Закончить оформление работы
4.12
Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности.
уметь соотносить старинные и современные предметы быта и интерьера
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.19-21, выполнить задание
11.12
Готовимся к Новому году. Дед Мороз (проектирование, конструирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.27, принести все детали
18.12
Ёлочные игрушки
(проектирование,
конструирование)
выполнять простейшие
исследования: физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других:
С.28, закончить копирование деталей с помощью кальки
25.12
Ёлочные игрушки
(технологии обработки)
выполнять простейшие
исследования: физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.30, принести материал для оформления изделия
III четверть
15.01
О чём могут
рассказать игрушки Делаем
игрушки. Кошелёк «Собачка» (проектирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
С.36, принести нитки
22.01
Выполняем панно
(проектирование, конструирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
С.39, продумать сюжет
29.01
Выполняем панно-коллаж
(технологии обработки)
при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Закончить вырезывание деталей
5.02
Изготавливаем
кукольный театр. Голова Петрушки (конструирование,
технологии обработки)
уметь ставить цель, выявлять и
формулировать проблему
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
С.41, закончить оформление головы Петрушки
12.02
Учимся вышивать
крестом. Техника выполнения
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.43, выполнить 2 строчки крестом
19.02
Готовим подарки. Открытки к 23 февраля (проектирование, конструирование, технологии обработки)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других:
С.32, принести материал для вазы
26.02
Букет к 8 Марта (проектирование, конструирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Закончить сборку изделия
5.03
Букет к 8 Марта (технологии обработки)
уметь ставить цель, выявлять и
формулировать проблему
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.34-35, ответить на вопросы
12.03
Средние века.
Тканые изделия
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других
С.45, подготовить сооб. о разных ремёслах
19.03
Средневековые технологии. Изготавливаем
макет мельницы
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.47
IV четверть
2.04
Моделируем из
бумаги замок (проектирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
С.49, закончить изготовление пирамиды
9.04
Моделируем из
бумаги замок (конструирование)
воплощать мысленный
образ в материале, с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Продолжить сборку замка
16.04
Создаём витраж
(проектирование, конструирование)
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить
коррективы в полученные
результаты
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
С.50, выполнить задание
23.04
Создаём витраж
(конструирование, технологии обработки)
участвовать в совместной
творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации
несложных проектов
Регулятивные УУД:
уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
Познавательные УУД:
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;
Коммуникативные УУД:
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
С.51, закончить макет витража
Раздел № 4 «Давным-давно» (4 ч.)
30.04
Делаем книгу на
компьютере. Текстовые
редакторы
уметь ставить цель, выявлять и
формулировать проблему
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
С.54, выполнить задание
7.05
Сохраняем
документ. Открываем
сохраненный текст.
обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
Познавательные УУД:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других
С.55-56, выполнить задание
14.05
Готовим брошюру.
Добавляем текст.
наблюдать на экране компьютера мир образов, образы информационных объектов различной природы, процес
сы создания информационных объектов с помощью
компьютера
Регулятивные УУД:
уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное
Познавательные УУД:
добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника
Коммуникативные УУД:
донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
С.57-58, выполнить задание
21.05
Оформляем текст. Печатаем брошюру (конструирование)
наблюдать на экране компьютера образы информационных объектов различной природы, процес
сы создания информационных объектов
Регулятивные УУД:
выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним
Познавательные УУД:
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД:
уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.
Закончить печатание брошюры
3