- Учителю
- Урок математики в 3 классе 'Вычисляем доли'
Урок математики в 3 классе 'Вычисляем доли'
Тема: Вычисляем доли.
Цель: Познакомить с решением задач на нахождение доли числа.
Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, вычислительные навыки.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Оборудование: компьютер, карточки с долями, сигнальные карточки.
Ход урока.
1. Вступление.
Учитель: Мы с вами незнакомы, и прежде чем провести урок, я хочу вам немного рассказать о себе, а потом познакомиться с теми из вас, кто этого захочет.
Зовут меня Галина Александровна. Я работаю в Патрушевской школе №7. Сегодня на уроке у нас много гостей. Улыбнитесь им. Помогать мне в проведении урока математики будет компьютер.
Запишите дату, классная работа.
- Я очень хочу, чтобы все были счастливы и сама хочу быть счастливой.
- Как вы думаете, что нужно человеку, чтобы быть счастливым? Наш Здоровичок - грустный, но если мы постараемся, будем дружно работать, то он повеселеет.
2. Повторение пройденного .
-Чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Какие продукты необходимы человеку? (овощи, фрукты, ягоды, молочные продукты)
Решение задачи.
Мама купила арбуз и разрезала его на 6 равных частей: бабушке, дедушке, папе, двум детям и себе. Какую часть получил каждый? (1/6)
-Как называется это число? (доля)
- Что такое доля? ( часть целого)
- Что показывает число под чертой? (на сколько равных частей разделили целое)
- Что показывает число над чертой? (сколько равных частей взяли?)
- Запишите доли: 1/6, 1/7,1/4, 1/5. (один ученик у доски)
3. Сообщение темы и цели урока
Часто в жизни нам приходится что-то делить на части. Мы делим конфеты, фрукты, разные предметы.
Тема урока: Вычисляем доли
- Мы будем учиться решать задачи на нахождение доли числа. Будем развивать внимание, память, речь, логическое мышление, вычислительные навыки. В этом нам поможет взаимопомощь, поддержка друга. Мы выясним, что такое здоровый образ жизни .
4. Изучение нового
Решение задачи:
Дыня весит 8 кг. Мама разделила её на 4 равные части. Сколько килограммов весит одна часть?
-Что известно в задаче?
-Каким действием будем находить?
-Как запишем решение задачи?
- Как запишем ответ задачи?
8:4=2(кг)
Ответ: 2 килограмма весит одна часть дыни.
- Как мы находили долю числа?
Вывод: долю числа находим действием деления
5. Закрепление.
-Очень важно для здоровья соблюдать режим дня. Необходимо чередовать сон, отдых, работу.
1) Решение задачи с.116 №4
24:3=8(ч) - спит человек
24-8=16(ч) - бодрствует человек
Ответ: 16 часов бодрствует человек.
-А как свою время проводят насекомые?
2) Режим дня попрыгуньи Стрекозы: попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток лета красного спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую - пела. Остальное время она решила посвятить к подготовке к зиме? Сколько часов в сутки она готовилась к зиме?
Проверка: (сигналы)
(24:2=12 (ч) - спала, 24:3=8 (ч) - танцевала, 24:6=4 (ч) - пела, 8+12+4=24 (ч) значит, на подготовку к зиме времени не хватило).
6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Человек должен развивать в себе не только умственные способности, но и физические. Чтобы быть здоровым необходимо заниматься спортом.
Присядьте столько раз, сколько хвостов у 4х котов.
Наклонитесь столько раз, сколько ушек у 3х старушек.
Прыгните столько раз, сколько лапок у 4х утяток.
7. Самостоятельная работа. (по уровням)
Чтобы быть здоровым нужно соблюдать правила личной гигиены иначе вы можете встретиться с различными микробами.
Микроб - ужасное вредное животное:
Коварное и ,главное, щекотное.
Такое вот животное в живот
Залезет - и спокойно там живет.
Залезет, шалопай, и где захочется
Гуляет по больному и щекочется.
Он горд, что столько от него хлопот:
И насморк, и чихание, и пот …
Это интересно:
В классе после проветривания содержится микробов в 13 раз меньше, чем в том же классе после урока.
- В специальных лабораториях люди изучают виды микробов, подсчитывают их количество, находят способы защиты от микробов. Вот и мы сейчас как лаборанты будем проводить вычисления. Мы все разные, и у вас у каждого разные способности. Я предлагаю вам три уровня заданий.
Для слабых :
80:20
35*2
540:60
70*5
Для средних:
28*3
75:3
17*4
60:12
Для сильных
…:4=19
5*…=95
…*3=84
96:…=4
Резервное задание для самых сильных ( могут помочь родители) на карточках
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?
(Ответ: За 34 минуты, т. к. за 35 минут банка будет уже заполнена.)
8. Самопроверка. (ответы высвечиваются на экране)
9. Итог урока
-И конечно, чтобы быть здоровым необходимо вести здоровый образ жизни: не курить, не употреблять алкоголь, отрицательно относиться к наркотикам
-Какая доля отмечена или закрашена на рисунке?
-
Алкоголизм
1/3 от 3 млн. человек, ( 3 млн. человек - больны алкоголизмом)
1/4 - дети , которые не пробуют алкоголь в семье.
-
Наркомания
1/5 от 5 млн. человек - школьники наркоманы
-
Курение
1/3 от 6 миллиардов человек земного шара курят
- Каким действием находится доля числа? (делением)
- Вернёмся к нашему Здоровичку.
Посмотрите, он нам стал улыбаться.. Ему хорошо, т.к он:
1.Очень редко болеет.
2. Имеет чистую кожу, блестящие глаза и волосы.
3. Имеет хороший сон.
4. Живет не менее 80 лет.
5. Может без одышки пробежать пять километров.
6. Если заболел, то быстро поправляется.
9. Домашнее задание Рассказать родителям о том , как быть здоровыми, составить задачи о здоровом образе жизни на нахождение доли числа.
10. Самооценка.
Здоровый человек - это счастливый человек. Улыбающийся человек. Он нам дарит свою улыбку.
Улыбнёмся солнышку.
Дадим друг другу руку.
Поднимем настроение
Себе и другу
Оцените свою работу на уроке: (сигналы)
-
Зелёный - доволен собой, всё понял
-
Жёлтый - понял тему, но допускал неточность
-
Красный - мне ещё нужна помощь
Спасибо за урок!
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?
О размножении микробов.
В банку попал 1 микроб, и через 35 минут банка была наполнена микробами, причем известно, что количество микробов ежеминутно удваивалось. За сколько минут банка была наполнена микробами на половину?