- Учителю
- Игра- соревнование 'Знатоки русского языка'
Игра- соревнование 'Знатоки русского языка'
Тема: Обобщение
«Части речи»
выполнила
Кургина Т. В.
СШГ №1
Город Талдыкорган
Тема:Обобщение-«Части речи»
Цели:
1.Обобщить знания учащихся о частях речи.Совершенствовать умения выделять части речи из текста.
2.Развивать память ,мышление, логику, внимание учащихся.
3.Воспитывать коллективные навыки работы в группе, уважение друг к другу, взаимопомощь.
Форма проведения:
3 группы по 6 человек (из 3 классов)
Оборудование:телевизор,видеомагнит-он,наглядный материал,карточки с заданием для команд.
Герои:
-
Имя Существительное.
-
Имя Прилагательное.
-
Глагол.
Ход игры-соревнования:
1.Орг.момент.
С класс делится на команды , состоящие из 6 человек.
2.Сообщение темы и цели игры.
У нас сегодня необычный урок,даже не урок, а игра-соревнование. Мы повторим и проверим свои знания в русском языке по теме»Части речи».К нам сегодня пришли необычные гости.А кто они, вы узнаете по визитным карточкам,которые сейчас послушаете.
3.Представление гостей.
А) Имя Существительное.
Эта часть речи может превращаться в любые предметы: живые и неживые. Как зовут нашего первого гостя?(вывешивается плакат с изображением имени существительного)
Б) Имя Прилагательное.
Художницу нашу знает весь свет.
Раскрасит художница всякий предмет.
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какая? Какое? Какие?
Оно и с существительным живет на редкость дружно:
Изменит окончание, когда ему так нужно.
Оно его не бросит в воде и на земле,
Стоит в одном с ним роде и в одном числе.
(вывешивается плакат имени прилагательного)
в)Глагол.
-Я, страшное дело, какой деловой.
В любые дела ухожу с головой.
Задачи решаю, на скрипке играю,
Сынишку соседки в коляске катаю,
Я пряжу мотаю и хлеб покупаю,
И на стадионе голы забиваю.
Укроп поливаю, кусты подстригаю
И чисто-пречисто весь двор подметаю.
Дорожки в саду я песком посыпаю,
А после работы в тени отдыхаю.
(вывешивается плакат глагола)
4.разминочный конкурс на развитие логического мышления.
-Скоро на деревьях начнут появляться листья. А какие деревья вы знаете, мы сейчас проверим.
Филворд «Деревья»
-Найдите слова-названия деревьев в поле из букв и запишите их.
К Л М Д У Б Р С Т Н
И Н Е Л К Б Д К Е Л
Ы Ъ Ж Б Е Р Е З А К
Т Л Е И К А Н С О С
Р Я Б И Н А К А В И
М А Н И С О Э Ю Я Т
5.Работа в группах.
Составление кластера по частям речи.
-Имя существительное, Имя прилагательное, Глагол хотят посмотреть , что же вы знаете о каждом из них.(Группы тянут жребий на определение части речи по которой будет составляться кластер.На листах бумаги записать кластер и один представитель защищает свою группу. Герои оценивают.)
6.Задания в группах по частям речи.
А) По имени существительному.
Задание№1.
Анаграммы.
-Придумать новые слова, состоящие из этих же слов.
Буквы должны быть в другом порядке.
Атлас-
Адрес-
Кулак-
Армия-
Дорога-
Задание№2.
Из слова ГОСУДАРСТВО составьте новые слова.
Б).По имени прилагательному.
Задание№1.
-Я буду читать текст, вы выписываете на листочки из текста только имена прилагательные.
В давние времена на казахской земле жил батыр Науша.Славился он невероятной силой и отвагой.И был у него верный друг, Белый Тулпар. Слава о батыре и его коне доносилась до самых далеких уголков казахской степи.
Задание№2.
-Выберите и подчеркните то имя прилагательное, которое необходимо применить в данном предложении.
Мы собирали грибы в ( елочном,еловом ) лесу.
Бабушка варила вкусное ( сливовое, сливочное)варенье.
Не будь таким (обидным, обидчивым).
У ребят был ( радостный, радушный)вид.
В). По глаголу.
Задание№1
-Продолжите начатые ряды по 3 слова, самостоятельно определив закономерность.
Синеет, шагает,…
Заслуживают, заслушивают,…
Намажете, навяжите,…
Почистят, построят,…
Задание№2.
-Определите и подпишите к какой части речи относятся выделенные слова.
На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.
Снежное покрывало все поле покрывало.
Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.
7.Упражнение на внимание.
Просмотр отрывка из мультфильма « Трое из Простоквашино».
Задание: Записать по 5 примеров имени существительного, имени прилагательного, глагола.
8.Итоговое задание
Составление эссе «Я - имя существительное…» (имя прилагательное…, глагол…)
В эссе отразить:
-Какой я?
-Чему я могу научить людей?
-Чем я нравлюсь вам?
9.Итоги
Жюри подсчитывает баллы, объявляет итоги игры-соревнования, награждает команды.
Задание:
Продолжите начатые ряды 3 словами, самостоятельно определив закономерность.
Синеет, шагает,…
Заслуживают, заслушивают,…
Намажете, навяжите,…
Почистят, построят,…
Задание:
Продолжите начатые ряды 3 словами, определив самостоятельно закономерность.
Синеет, шагает,…
Заслуживают, заслушивают,…
Намажете, навяжите,…
Почистят, построят,…
Эссе:
-Какой я?
-Чему я могу научить людей?
-Чем я нравлюсь вам?
Эссе:
-Какой я?
-Чему я могу научить людей?
-Чем я нравлюсь вам?
Задание:
Определите и подпишите, к какой части речи относятся выделенные слова.
1.На то и печь, чтобы в ней пироги печь.
2.Снежное покрывало все поле покрывало.
3.Мама стала печь пироги, а сын на печь залез.
Задание:
Определите и подпишите, к какой части речи относятся выделенные слова.
1.Снежное покрывало все поле покрывало.
2.Мама стала печь пироги, а сын залез на печь.
3.На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.
Филворд «Деревья»
К Л М Д У Б Р С Т Н
И Н Е Л К Б Д Е К Л
Ы Ъ Ж Б Е Р Е З А К
Т Л Е И К А Н С О С
Р Я Б И Н А К А В И
М А Н И С О Э Ю Я Т
Филворд:»Деревья».
К Л М Д У Б Р С Т Н
И Н Е Л К Б Д Е К Л
Ы Ъ Ж Б Е Р Е З А К
Т Л Е И К А Н С О С
Р Я Б И Н А К А В И
М А Н И С О Э Ю Я Т
ФИЛВОРД
КЛАСТЕР
ЭССЕ