- Учителю
- Урок с презентацией по русскому языку для 3 класса 'Слово в языке и речи'
Урок с презентацией по русскому языку для 3 класса 'Слово в языке и речи'
Русский язык 3 класс
Тема урока: Обобщение по теме: «Слово в языке и речи»
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Образовательные ресурсы: презентация к уроку; карточки для работы в группах.
Цели: обобщить знания по изученной теме.
Планируемые результаты:
Личностные: нравственно - этическое оценивание усваиваемого содержания, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.
Метапредметные:
Познавательные -анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие.
Коммуникативные - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом
Регулятивные - постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.
Ход урока
-
Орг.момент. Проверка готовности к уроку
-
Объединение в группы
-Ребята, для работы на уроке предлагаю вам объединиться в группы. Принцип объединения - одинаковое количество слогов в словах. (Приложение 1).
- Как узнать, сколько в слове слогов?
Проверка. Назовите своё слово. Остальные слушают и проверяют.
-
Зрительный диктант (технология Зайцева)
-Приготовьте листочки для зрительного диктанта.
Показ слайдов (2 - 15), запись детьми предложений, сдача работ.
- Значение какого слова вам было непонятно? (Пурпурные).
-Как определить (узнать) лексическое значение слова? ( Посмотреть в толковом словаре)
Работаем в группе.
- Найдите в толковом словаре лексическое значение слова «пурпурный».
Ярко - красный, с фиолетовым отливом.
- Подберите синонимы к этому слову. Что такое синонимы?
(Работа в группах)
Проверка.
- Какие слова вы подобрали?
- А, я нашла вот такие слова в словаре синонимов. (Красный, кровавый, пунцовый, кумачовый, багряный, багровый, вишнёвый…..)
-Работу вы выполняли в группе. Оцените работу своей группы. Как вы работали? (Слайд 16)
1. Спустя рукава.
2. Не разгибая спины.
- Посовещайтесь, ответьте хором. (Не разгибая спины)
- Как называются такие выражения? (Устойчивые выражения, фразеологизмы).
- Что обозначает это выражение? (Работать с полной отдачей).
- Какой частью речи является слово работать?
-Подберите антоним к слову работать? Запишите.
Проверка (лениться). -К этому слову подберите родственное имя существительно. Запишите. Проверка (лень).
- Следующее родственное слово - имя прилагательное. Запишите. Проверка (ленивый).
Работа в группах.
- Докажите, что данные слова родственные.
- Как по - другому называются эти слова? (Однокоренные).
- Выделите корень в словах.
Зарядка для глаз (слайд 17).
Продолжение работы.
-Прочитайте слова на доске (Карточки). (Приложение 2)
(Ос.нь, гр.бы, д.жди, л.сток, ул.тают, л.сок, зв.рёк, стр.на).
- Сформулируйте задание (Вставить пропущенную букву).
Работа в группах. Запишите слова правильно, вставляя пропущенную букву.
- Что объединяет эти слова? (Пропущенная, проверяемая безударная гласная).
- Как проверить безударную гласную в корне слова?
- Проверяем. (По 1 ученику по очереди выходят, объясняют, вписывает букву, остальные группы проверяют).
- Работа в группах. Найдите «лишнее» слово. Докажите. (Улетают - глагол, остальные - имена существительные).
- Переходим к следующему заданию. Перед вами текст.
Вставьте в текст пропущенные слова с корнем -лёт-.
Осенью многие птицы ________________________ на юг.
Перед _________________ они собираются в стаи.
Журавли _____________________ клином.
Гуси - вереницей.
__________________ стаю ведёт вожак.
Многие _______________ птицы гибнут в пути.
Задание, вставить пропущенные слова с корнем - лет - (Приложение 3).
Группы работают, в случае затруднения учитель предлагает воспользоваться словами для справок. (Слова для справок: перелетные, улетают, отлетом, улетающую, летят).
Проверка. (1 ученик зачитывает текст). Остальные проверяют.
- Назовите тему текста. Озаглавьте текст.
- Как летят журавли? (Клином). Чья группа это сможет изобразить?
-Как летят гуси? (Вереницей). Что обозначает это слово?
- Я читаю лексическое значение этого слова. (Ряд живых существ, движущихся за другим, друг за другом цепью). (Дети изображают).
Дополнительно.
- Составьте и запишите еще 1 предложение к этому тексту. Прочитайте.
Видеозарисовка (слайд 18)
Рефлексия
-Мне понравилось…
- Оцените работу своей группы (нарисовать смайлик на доске)
Итог
- Какие темы повторили?
-Какие правила вспомнили?
Д/з.
С. 71 выполнить 3 задания (по выбору). Слайд 19 (Спасибо за работу)
Приложение 1
лось
класс
вдруг
пять
шёл
орех
язык
жёлтый
мороз
Москва
метро
карандаш
овощи
помидор
алфавит
спасибо
ворона
фамилия
животное
извините
растение
земляника
одуванчик
Приложение 2
ОС . НЬ
ГР . БЫ
Д . ЖДИ
Л . СТОК
УЛ . ТАЮТ
Л . СОК
ЗВ . РЁК
СТР . НА
Приложение 3
Вставьте в текст пропущенные слова с корнем -лёт-.
Осенью многие птицы ________________________ на юг.
Перед _________________ они собираются в стаи.
Журавли _____________________ клином.
Гуси - вереницей.
__________________ стаю ведёт вожак.
Многие _______________ птицы гибнут в пути.
Слова для справок: перелетные, улетают, отлетом, улетающую, летят.