- Учителю
- Буклет Скоро в 1 класс
Буклет Скоро в 1 класс
Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить?
Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно - готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное - чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
Для вас, заботливые родители, мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми рекоменда-циями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый учебный год, зависит вся последующая жизнь ребёнка.
На этапе подготовке:
-
Избегайте чрезмерных требований
-
Предоставляйте право на ошибку
-
Не думайте за ребёнка
-
Не перегружайте ребёнка
-
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
-
Устраивайте ребенку маленькие праздники
Экипировка будущего первоклассника.
-Школьная форма темно-синего цвета
-Вторая обувь без каблуков в специальной сумочке или холщевом мешочке:
- ранец
- пенал
- 3 шариковые ручки
- набор цветных ручек
- цветные карандаши (хорошие)
2 простых карандаша ТМ
- ластики мягкие
- тетради только с зелеными обложками, без рисунка 20 в клетку, 10 в косую линейку
- циркуль
-линейка деревянная 20 см
- ножницы с тупыми концами, но режущие
-клей (только карандаш)
- альбомы для рисования толстые и тонкий
- цветная бумага
-пластилин
-доска для пластилина
-краски гуашевые и акварельные
- кисточки для рисования разного размера
- папка для технологии и папка для уроков изо (прочная на застежке)
- обложки для учебников и тетрадей
- папка для тетрадей
- влажные салфетки для рук
- спортивная форма, обувь на резиновой белой подошве
Всё подписать!!!!
СКОРО
В
в 1 класс!
Памятка для родителей
будущих первоклассников
1) Организуйте распорядок дня:
-
стабильный режим дня;
-
полноценный сон;
-
прогулки на воздухе.
2) Формируйте у ребенка умения общаться
-
Обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
3)Уделите особое внимание развитию произвольности
-
Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка
-
Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
-
Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
-
Используя лото и книги, учите с ребенком названия: диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных уборов, видов обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия городов, названия любимых сказок и их героев.
Внимание! Ребенок 5-6 лет не может работать долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
-
Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
-
Составляйте рассказы по картинкам.
-
Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
-
Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
-
Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
-
Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
-
Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать)
-
Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
-
Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но - небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).
Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
-
Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.
Внимание! При выполнении графических задании важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.
Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными)