Конспект урока по русскому языку Разделительный мягкий знак

Конспект урока русского языка 2 класс

Тема: Разделительный мягкий знак.

Цель: формирование представления об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

Задачи:

1. формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

2. развивать умение сравнивать, умение обобщать, делать выводы, развивать память, логическое мышление, коммуникативные способности;

3. воспитывать внимание, взаимовыручку, доброжелательность;

Оборудование: карточки с рисунками, карточки с пословицами, карточки зеленого и красного цвета, кроссворд.Этак

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1. Орг.

Момент

Вводное слово учителя

Всем скажу сегодня я!

Здравствуйте мои друзья!

Здравствуй солнце, ветерок,

Мы садимся на урок.

На уроке не крутись,

Слушай все, всему учись!

Дети приветствуют учителя стоя.

2. Актуализация знаний

-Вспомним стишок о мягком знаке:

Мягкий знак, мягкий знак -

Без него нельзя никак!

Без него не написать

Тридцать, двадцать, десять, пять.

Вместо шесть получим шест.

Вместо есть получим, ест

Банька в банку превратится,

Вот что может получиться,

Если будем забывать

Мягкий знак в словах писать.

3. Минутка чистописания.

Чистописание

-Мы будем красиво писать удивительную букву. Она не имеет звука, но выполняет две работы. Вы знакомы с такой буквой?

- Мы напишем мягкий знак.

Нежно капелькой

Вот так (показ написания)

Звуки капелька смягчит

Слово мягко прозвучит…

-Ребята внимательно прочитайте словарь, найдите слова с ь.

-Медведь, пальто, тетрадь, учитель.

Словарная работа

-Сейчас проведем словарный диктант.

К…ньки, т...традь, мальч…к, м…рковь, п...льто, м…дведь.

-Что объединяет все слова?

- На какие 2 группы можно разделить?

-Какую работу выполняет ь знак в этих словах?

-Где может стоять ь знак, который смягчает согласный?

-Как вы думаете, это все знания, которые мы должны знать о ь, или существуют другие?

-Хотите узнать?

-Тогда за работу!

Дети выполняют минутку чистописания в тетрадях

Выполнение словарного диктанта.

мягкий знак

1.Одушевленные, неодушевленные,

2. ь знак в конце, в середине.

В середине и в конце

Нет

Да

4. Постановка проблемы.

-У вас на столах лежат карточки обсудите в парах, как понимаете смысл.

1.Здоров будешь - все добудешь.

2.Ум да здоровье дороже всего.

3.Чистота - залог здоровья.

4.Где здоровье, там и красота.

5.Если хочешь быть здоров - закаляйся.

А как вы понимаете слова: "Моё здоровье в моих руках!"

-Правильно, чтобы быть здоровым, нужно заниматься физкультурой, делать утром зарядку и не лениться. Заниматься спортом: бегом, плаванием и другими видами спорта, закаляться, играть в подвижные игры на свежем воздухе - то есть вести здоровый образ жизни.

-Какое слово повторяется во всех предложениях?

- Какую роль играет ь в этом слове?

-Какую орфограмму нужно помнить, чтобы правильно написать это слово?

- Какая проблема стоит перед нами?

-Сегодня мы познакомимся с ь-разделительным. И будем учиться различать , где пишеться ь-показатель мягкости, а где разделительный ь.

Обсуждение пословиц.

Ответы детей.

здоровье

Разделяет

Разделительный ь

5. Изучение нового материала.

Сообщающее слово учителя

- Прочитайте пару слов: полю - полью. Чем они отличаются?

-Выполните фонетический разбор слов: полю [пал'у]-4 б., 4 зв.

полью [пал'jу]- 5 б., 5 зв.

- Подчеркните место буквы ь. Для чего она нужна в словах? Разделим слова для переноса: по-лью, ко-лья, со-лью.

Вывод: Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных букв перед гласными е, ё, ю, я, и. Он разделяет два согласных звука, один з которых [й] спрятан в буквах е, ё, ю, я.

-Прочитайте правило и посмотрите сходятся ваше выводы с правилом.

Узнав, новое о мягком знаке, мы сможем выполнить различные упражнения.

У вас на столах лежат карточки с рисунками подпишите их.

Платье, стулья, печенье, скамья, листья, воробьи.

Проверка заданий.

-Молодцы ребята справились с заданием.

-У вас на столах лежат сигнальные карточки зеленого и красного цветов. Я сейчас буду называть слова, если в слове нужно писать ь - показатель мягкости, вы поднимаете зеленую карточку. А если в слове нужно писать ь - разделительный - вы поднимаете красную карточку. Будьте внимательны.

Вязанье, Наталья, коньки, Илья, мельница, деньки, варенье, яблонька, скамья, веселье.

- Молодцы, вы были внимательны.

Физминутка

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать.

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело.

написанием и произношением, значением.

Она разделяет два согласных звука - [й] и мягкий согласный [л'].

Работа с карточками.

Работа с карточками.

На доске слова.

6. Закрепление нового материала.

Инструктирующее слово учителя

Откройте учебники на странице 119, упражнение 202.

-Прочитайте задание. Объясните, что вы будете делать?

- Обменяйтесь тетрадями, сверьте с доской.

-Подведем итог данной работе.

- Молодцы!

Блиц-опрос.

-Попробуем проверить себя: стал ли сегодня разделительный мягкий знак нашим хорошим другом.

-Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с разделительным мягким знаком.

1. Мама, папа, брат и я - это дружная?

2. Банан сорвала ловкая?

3. Охотник зарядил?

5. Вместо хвостика - крючок,

Вместо носа - пятачок?

6. Бабушка варит малиновое?

Давайте сделаем самопроверку.

-Ребята, сейчас мы с вами поиграем. Будем разгадывать кроссворд.

1) Саша, Таня и Илья - все они мои…

2) Приглядитесь: в лесу у пня

Суета и беготня

Не умеют здесь лениться,

Строит город вся семья.

3) Корчит рожицы и дразнит

Думает, что без изъяна

Быстро скачет по деревьям

Маленькая…

4)Как только листья опадут,

На дереве вы заметны тут.

Самостоятельно выполняют упражнение.

Семья

Обезьяна

Ружье

Свинья

Варенье

Друзья

Муравьи

Обезьяна

Сучья

7. Итог урока.

- Так какая была тема нашего урока?

Подарок- стихотворение о разделительном мягком знаке.

Перед е, ё, и, ю, я,

Я в корнях стою, друзья.

Воробьи, семья, жильё -

Перед я, ю, и, е, ё.

Каменья, жильё, ручьи,

Листья, крылья, стулья, чьи,

Колья, перья и семья,

Вьюга, осенью, друзья.

Дома найти в этом стихотворении слова на изученную орфограмму и подчеркнуть ее.

- Что сегодня было легко?

-В чем испытывали затруднения на уроке?

- Сегодня я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу пожелать вам, чтобы этот огонёк не угасал с годами, а открытия, которые вы совершаете день за днём, помогли бы вам преодолеть все трудности учёбы, преграды, которые встретятся на вашем жизненном пути.

Я думаю, что каждый из вас внес посильный вклад в общее дело. В группах сохранилось единство и хорошие отношения.

Мне понравилась ваша работа на уроке. Урок окончен.

Ответы детей.