- Учителю
- Рабочая программа по литературе Бурятии. 4 класс.
Рабочая программа по литературе Бурятии. 4 класс.
Пояснительная записка
Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно тогда, когда сам уважаешь себя и своих соседей. Для того, чтобы ввести учащихся в мир природы и человеческих отношений, приобщить детей к глубинному наследию нашего народа, разработан курс «Литература Бурятии».
Место данного курса - в образовательном компоненте «Литературное чтение», с учётом часов национально-регионального компонента (НРК).
Цели и задачи данного курса:
1. Приобщение учащихся к миру литературы.
2. Изучение духовной и материальной культуры народов Бурятии через художественные произведения.
3. Знакомство с навыками научно-исследовательской работы, с системой и методологическими основами сбора и анализа научных работ по литературе.
4. Способствовать развитию у учащихся навыков познавательской и творческой деятельности.
5. Формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры.
Учащиеся знакомятся с литературой Бурятии и книгой. Обеспечивается полноценное литературное развитие младших школьников. Раскрывается перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей и духовная культура, накопленная предыдущими поколениями. Вырабатывается художественный вкус, формируется культура чувств, общения.
Книги писателей - земляков раскрывают красоту окружающей природы Бурятии, жизнь которой учащиеся познают непосредственно во время экскурсий и походов по родному краю.
Отбор литературы ориентируется на художественную ценность произведений, учитываются возрастные особенности и социальный опыт школьников.
Особое место отводится произведениям устного народного творчества. На уроках используется литература родного края, произведения, отражающие быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в данной местности. Это не только окажет влияние на формирование личностного самосознания подрастающего человека, но и поможет освоить образную специфику литературы как вида искусства.
Общение с лучшими образцами литературного и фольклорного языка формирует стойкое языковое чутьё и художественный вкус.
Устное - народно - поэтическое творчество хранит в себе многовековую историю народа, его духовные, нравственные, эстетические идеалы.
Уроки можно проводить в форме экскурсий, утренников, устных журналов, поэтических чтений и т.д.
Программа 4 класса
1 час в неделю, всего 34 часа.
Основные разделы:
1.Устное народное творчество.
2.Поэтическая тетрадь.
3. Сказки бурятских писателей.
4. Сказки народов Бурятии.
5.По страницам журналов и газет.
Личностными результатами изучения предмета «Литература
Бурятии» являются следующие умения:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Средство достижения этих результатов - тексты литературных произведений Метапредметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
- определять и формировать цель деятельности на уроке;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;
Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.
Познавательные УУД:
- Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
- Уметь анализировать произведения и фрагменты.
- Уметь иллюстрировать произведения.
Коммуникативные УУД:
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- слушать и понимать речь других;
- выразительно читать и пересказывать текст;
Предметными результатами изучения курса «Литература Бурятии» является сформированность следующих умений:
- Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
- Уметь анализировать произведения и фрагменты.
- Уметь иллюстрировать произведения.
Основные знания:
- Устное народное творчество народов Бурятии.
- Произведения бурятских писателей для детей.
- Поэзию народов Бурятии.
- Газеты и журналы, издающиеся на территории Бурятии.
Формы проведения уроков:
-
Интегрированный урок.
-
Инсценированное представление.
-
Экскурсия.
-
Комбинированный урок.
-
Конкурс.
Механизм реализации программы:
-
Организация экскурсий в библиотеку.
-
Сбор материла о поэтах и писателях Бурятии. Оформление рефератов.
-
Проведение конкурсов чтецов.
Литература для учащихся и учителя:
-
Атлас Бурятии. Москва 2002г.
-
Бурятские народные сказки.
-
Гурулёв С.А. «Тайны Байкала».
-
«Карающий меч Гэсэра». В переводе М.Степанова. Улан-Удэ. Бурятское книжное издательство. 1994г.
-
Журналы «Ласточка».
-
«Четверо дружных». Сказки дедушки Данзана. Улан-Удэ. 2002г.
Раздел 1. Устное народное творчество(14ч.)
№
Тема урока
Планируемый результат и уровень усвоения. Компетенции.
Кол-во
часов
1
Введение. «Бурятская детская литература».
1
2
Бурятские пословицы, поговорки, загадки.
Знать пословицы и поговорки.
Уметь применять их в своей речи.
1
3
Бурятские народные сказки.
«Четверо дружных».
Знать содержание бурятских народных сказок.
1
4
Бурятские народные сказки.
«Мышь и верблюд»
Видеть в произведениях характерные особенности сказок.
1
5
Бурятские народные сказки.«Журавль».
Умение анализировать сказки.
1
6
Бурятские народные сказки.
«Хартагай»
Уметь иллюстрировать сказки.
1
7
Бурятские народные сказки.
«Царь Баян Хара»
Видеть в произведениях характерные особенности сказок.
1
8
Умение анализировать сказки.
9
Бурятские народные сказки.
«Кот с колокольчиком»
Уметь иллюстрировать сказки.
1
10
Бурятские народные сказки.
«Волк»
Инсценирование сказок.
1
11
Бурятские народные сказки.
«Две мыши»
Видеть в произведениях характерные особенности сказок.
1
12
Потешки.
Знать потешки.
Уметь выразительно читать потешки.
1
13
Семейские песенки.
Знать культуру семейского народа.
Уметь исполнять песенки.
1
14
Бурятский героический эпос «Гэсэр».
Знать о бурятском народном герое - Гэсэре.
1
15
Священные знаки Буддизма.
Знать о религии бурятского народа.
1
Раздел 2. Поэтическая тетрадь (10ч.)
16
Н.Дамдинов. «Ласточка».
Знать содержание стихов бурятских поэтов.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
17
Ж.Зимин. «Солбон».
Уметь выразительно читать стихи.
1
18
К.Соболев. «Родина.
Знать содержание стихов бурятских поэтов.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
19
Конкурс чтецов.
Уметь читать стихи наизусть с выражением.
1
20
Д.Жалсараев. «Картошка».
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
21
Д.Жалсараев. «Бодливый бычок».
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
Уметь иллюстрировать произведения.
1
22
К.Соболев. «И в солнце нежится земля».
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
23
Н.Санджиев. «Будильник».
Уметь иллюстрировать произведения.
1
24
Д.Хилтухин. Стихи детям.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
25
Экскурсия в сельскую библиотеку.
Умение пользоваться библиотечным фондом.
1
Раздел 3. Сказки народов Бурятии (5ч.)
26
Тибетская сказка «Как обезьяна путешествовать собралась».
Знать содержание народных сказок народов Бурятии.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
27
Эвенкийская сказка «Ласточка и оса».
1
28
Нанайская сказка «Медведь и лиса».
Знать содержание народных сказок народов Бурятии.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
29
Русские народные сказки.
Уметь анализировать произведения и фрагменты.
Инсценирование сказок.
1
30
Сказки народов Сибири.
1
Раздел 4. Сказки бурятских писателей (2ч.)
31
Д.Р.Батожабай «Бык исполин».
Знать сказки бурятских писателей.
Видеть в произведениях автора отношение к героям и событиям, к читателю.
1
32
Ц.Ж.Жимбиев «Дед Хан - Хото».
1
Раздел 5. По страницам журналов и газет (3ч.)
33
Детский журнал «Ласточка».
Литературная страница.«Бичурский хлебороб».
Знать о журналах и газетах Бурятии.
Уметь работать с переодикой.
1
34
Итоговое занятия.
Конкурс на лучшего читателя.
1