- Учителю
- Урок по математики по теме «Разносторонний треугольник»
Урок по математики по теме «Разносторонний треугольник»
Урок математики во 2 классе
Тема «Разносторонний треугольник»
Личностные результаты:
ориентация в поведении на принятые моральные нормы;
Метапредметные результаты:
Познавательные:
-
умение классифицировать предметы по заданному и самостоятельно выбранным критериям;
-
умение выделять основание классификации треугольников.
Предметные результаты:
-
знакомство с понятием «разносторонний треугольник»;
-
умение распознавать вид треугольника по разным основаниям классификации;
-
умение измерять длину отрезков в миллиметрах.
Ход урока.
-
Организационный момент.
Вот звенит для нас звонок - начинается урок.
Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.
Настраиваемся на урок. Давайте вспомним с вами правила поведения на уроке.
-Почему эти правила нужно соблюдать каждому из вас?
Ну, а теперь, соблюдая правила, будем активно работать.
-
Мотивация к учебной деятельности
К нам сегодня на урок спешил наш знакомый. Вы хотите знать кто это? Тогда за дело. (на доске карточки: см, дм, мм, м, км, кг, г)
Рассмотрите на карточках надписи. Что здесь написано? Распределите карточки на 2 группы. Как назовем единицы 1 группы?
Расположите карточки в порядке возрастания. Давайте перевернем и прочитаем, кто к нам пришел. (на обратной стороне карточек по слогам: сне - го - вик, Лу -лу, Бу - ба)
Наш снеговик опять попал в беду. В этот раз заклинание Фаркоса подействовало не только на пингвиненка Лулу и медвежонка Бубу, но и нашего Марсика. Он весь рассыпался. Давайте их освободим от чар злого колдуна. Для этого нужно выполнить все задания, которые прислан нам колдун. Готовы.
-
Актуализация знаний и пробное учебное действие
В замке колдуна почти все предметы сделаны из геометрических фигур, у которых 3 угла и 3 стороны. Что это за фигура? А какие предметы треугольной формы нас окружают? Фаркос очень любит треугольные предметы. Поэтому в его заданиях много треугольников.
Задание1. Рассмотрите треугольники. Найдите и запишите как можно больше способов деления их на группы.
-
по цвету 2) по размеру 3) виду углов 4) по количеству равных сторон
-
Выявление места и причины затруднения
В какую группу отнесем треугольники под номерами 7 и 8. Что это значит? Они относятся к 3 группе. Вы знаете, как назвать этот вид треугольников? А как мы ее назовем? Чем похожи эти фигуры? У них все стороны разной длины. Как бы вы их назвали? Что нужно сделать, чтобы убедиться в правильности своего названия.
Снеговика можно собирать. А вот Лулу и Буба пока все еще не ожили.
-
Музыкальная физминутка.
Давайте отдохнем, наберемся сил и выполним еще одно задание Фаркоса.
-
Самостоятельная работа
На какие фигуры вы видите на чертеже?
Запишем названия фигур в таблицу.
Чем отличаются треугольники от четырехугольников? (формой)
Лулу, Буба и Марсик учатся в своей снежной школе. Они предлагают вам свои задания.
-
Включение в систему знаний
Электронный тест с помощью пультов. См. приложение.
Подведение итогов теста.
-
Подведем итоги урока. Лепим снеговика.
Я молодец - голубая карточка.
Я старался, но у меня не все получилось.
Я не старался и поэтому у меня ничего не получилось.
1 круг - оцените работу на уроке (как выполняли задания, как справились с тестом)
2 круг - как соблюдали правила поведения на уроке.