- Учителю
- Вне классное занятие по теме 'Путешествие во Веселяндию'
Вне классное занятие по теме 'Путешествие во Веселяндию'
Путешествие в Веселяндию
Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта и правилах поведения, связанных с ними
Задачи:
-
активизация интереса к транспорту через игровую деятельность;
-
познакомить с нормами поведения в самолёте и поезде;
-
закрепить знание сигналов светофора в игровой деятельности;
-
актуализация знаний о видах транспорта.
Инвентарь: компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки, картонные кружки красного, зеленого и жёлтого цветов, свисток, игрушечная купюра, неклейки
Ход:
Выход клоунесс под песню (трек1)
К1 и К2: Всем привет!!!
К1: Ничего себе, какие вы все тут красивые, весёлые… Кстати, разрешите представиться.
К1 и К2: Мы - карамельки!
К2: А знаете, почему нас так зовут? Потому что мы любим карамельки и лопаем их килограммами.
К1: А правда, что здесь самые красивые девчонки и крутышки-пацаны? Ну тогда мне к вам, давайте здороваться! Я прошу всех ребят встать в большой-большой круг. Когда я скажу «Здравствуйте, девчонки!», все девчонки поставят ножки крестиком, руки крестиком и скажут дружно «Ёуу». Здравствуйте, девчонки! (девочки отвечают)
К2: А теперь очередь крутышек-мальчишек! Как только я скажу «здравствуйте мальчишки», вы мне громко ответите «еес». Здравствуйте, мальчишки! (мальчишки отвечают «еес»).
Ребята, кроме того, как лопать конфеты, мы любим путешествовать. А вы любите путешествовать? (ответ детей) Тогда давайте вместе с вами отправимся в волшебную страну Веселяндию. Но до неё не так просто добраться. Поэтому приготовьтесь совершать пересадки на разные виды транспорта.
К1: Для начала мы полетим на огромной железной птице. Только я не помню, как она называется… (ребята отвечают). Аааа, как же я забыла, и правда - самолёт. Кто-нибудь из вас уже летал на самолёте? (ответ детей) Здорово! Тогда вы, наверное, знаете, как правильно вести себя в самолёте.
Самое главное - выполнить просьбу стюардессы не вставать со своих мест и пристегнуть ремни, когда самолёт взлетает или идет на посадку. Не нужно вытягивать ноги в проход самолёта, чтоб не мешать стюардессам и другим пассажирам.
Уважаемые пассажиры, просим вас пристегнуть ремни! (показать характерное движение руками и дождаться, когда дети его повторят).
Сейчас наши руки превратятся в крылья, и мы полетим низко-низко над облаками и высоко над крутыми горами.
Летим над горами - подпрыгиваем
Над облаками - приседаем
Зона турбулентности - кружимся
Приготовились? Полетели!
(Трек 2)
Ребята, а на каком виде транспорта мы с вами сейчас путешествовали? (Если дети не ответят, задать наводящий вопрос: самолет летает по воздуху, значит, это…). Правильно, на воздушном. А как называют людей, управляющих самолётами? Правильно: пилотами. И мы с вами на две минутки тоже превратились в пилотов.
К2: Вот мы и приземлились… только это не Веселяндия совсем… А куда это мы попали? Непонятно!!! А это же впереди волшебное озеро (картинка озера изображена на слайде). А вы знаете, как называется транспорт, который передвигается по воде? (водный)
Как я вам уже говорила, это озеро не простое, а волшебное. И царствует в нём Нептун. Если мы с вами отгадаем все его загадки, то над озером появится большой мост, и по нему мы сможем перейти на другой берег. Готовы отгадывать загадки?
Под водою дом плывет,
Смелый в нем народ живет.
Даже под полярным людом
Может плавать этот дом.
(Подводная лодка)
Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль -
По волнам плывет... (корабль)
Сначала дерево свалили,
Потом нутро ему долбили,
Потом лопатками снабдили
И по реке гулять пустили (лодка)
Сам по морю, он идёт,
Колет носом толстый лёд.
За собой сквозь льды провёл
Кораблей сто (ледокол)
Бежит при ветре споро
Без вёсел и мотора (парусник)
Паровоз без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел? -
Прямо по морю пошел! (пароход)
К1: Молодцы! Всё правильно отгадали. Вырос мост над озером и мы с вами отравимся дальше в наше путешествие (над озером появляется мост на слайде, затем проектор выключается).
Пока мы путешествовали, я что-то проголодалась. А знаете что я кроме карамелек люблю кушать? Только по секрету вам скажу… (шёпотом) пельмешки. А вы пельмени любите? Тогда приготовим для всех много-много пельмешек. А вы знате как их готовить? (показать и прокомментировать движения разминки)
Игра «пельмешки» (трек 3)
К2: Ну вот мы с вами подкрепились. Теперь можно отправляться дальше. Посмотрите, что я нашла во время нашего путешествия (достаёт из кармана 5000р и показывает ребятам). Ничего себе! Денежка! Ребята, а это большая денежка? А мы на нее сможем купить много мороженого? А пирожного?
К1: Я придумала друзья, если эта денежка большая, то мы лучше купим себе машинки и прокатимся ещё на одном виде транспорта. На каком, ребята (на наземном). Саша, ты на какой машине поедите на маленькой или на большой? Света, а какого у тебя будет цвета машинка?
К2: Карамелька, ну как же мы поедем, если ребята не знают правил дорожного движения?
К1: А вот и неправда. Ребята, ведь вы знаете правила дорожного движения? (ответ детей).
К2: А вот мы сейчас и проверим! Красный цвет - дороги… НЕТ Желтый - приго… товиться. А Зеленый - едь…
К1: Тогда внимательно следим за сигналами светофора. Если горит зелёный, то мы едем по кругу, если красный, то останавливаемся. Если желтый - то сигналим. Пристегнулись (показать характерное движение руками), Поехали! (трек 4)
К2: Мы совсем близко к Веселяндии… Осталось только прокатиться немножко на поезде. И нам снова нужны правила поведения в поезде. О них мы сейчас вам и расскажем. Не играйте на железнодорожных путях, не подходите близко к идущему поезду. При движении поезда не открывайте наружные двери, не стойте на подножках и не высовывайтесь из окон. Не выпрыгивайте на ходу из поезда. Во время остановок не выходите на улицу без сопровождения взрослых, иначе вы можете потерять свой вагон или не успеть на посадку.
А сейчас давайте продолжим своё путешествие. Выберем одного водящего. Это у нас будет паровозик. А все остальные - вагончики. Водящий идёт от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот берёт его за пояс следует за ним. После того, как соберется 5 вагончиков, паровозик должен свистнуть в свисток. По свистку все вагончики должны встать на своё место, а паровозик должен быстрее их занять свободное место. Игрок, оставшийся без места, становится водящим - паровозом.
(игра повторяется 4 раза)
К1: Ну вот мы с вами почти приехали. Осталось всего лишь только поверить в волшебство, а для этого закройте глаза и на счет 5 глазки можно открывать
(На счет 5 перед ребятами появляется огромная конфетка, в которой каждому ребёнку на подарок приготовлены наклейки с изображением транспорта).
Ребята, вам понравилось наше путешествие? А на каких видах транспорта мы с вами сегодня передвигались? Теперь вы знаете как вести себя в самолёте и на поезде? Будем соблюдать эти правила?
К2: Спасибо, ребята, нам понравилось путешествовать вместе с такими классными девчонками и мальчишками. Пока!