- Учителю
- Урок обучения грамоте в 1 классе 'Буква Ц'
Урок обучения грамоте в 1 классе 'Буква Ц'
Урок обучения грамоте в 1 классе.
Тема урока: «Согласный звук /ц\ и буква Ц,ц. Чтение предложений и текстов с изученными буквами.
Цель: cоздать условия для формирования навыков, сознательного , правильного, выразительного, беглого чтения,наблюдать за особенностью написания букв И, Ы после Ц.
- Создать условия для развития фонематического слуха, памяти, мышления, расширять словарный запас учащихся.
-Воспитывать любовь к природе, наблюдательность, умение слушать друг друга и учителя.
Оборудование: учебник «Русская азбука» В.Г.Горецкого, Компьютер, кассы букв, тексты для чтения, рисунок цапли, розы, цыплёнка, цветик-семицветик,
Волшебница-фея.
Тип урока: закрепление и систематизация новых знаний.
Форма урока: урок-сказка.
Формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Структура урока.
1.Оргмомент и целеполагание.
2.Актуализация знаний.
3.Знакомство с новым материалом.
4.Рефлексия.
Ход урока.
-
Оргмомент.
-Сегодня на уроке мы продолжим читать слова с изученными буквами и с буквой ц, которую узнали на прошлом уроке. А ещё мы узнаем много нового и интересного.
II. Актуализация знаний.
-На доске звуковой разбор слова «цветок». Согласны ли вы с ним ?
(Дети составляют сами и сверяют с доской.)
-Какой первый звук в слове? Давайте дадим ему характеристику.
(Согласный, твёрдый, глухой, непарный.)
III. Речевая разминка.
-
Скороговорки.
Бегают две курицы прямо на улице.
В цветнике цветут цветы.
-
Закончите чистоговорку: Слайд 1.
Ца-ца-ца-поёт….(.певица.)
Цу-цу-цу-идём к ………(продавцу)
Цо-цо-цо-показалось…….(яйцо)
Цор-цор-цор-танцует…….(танцор)
Рец-рец-рец-в бочке………(огурец)
Цы-цы-цы- на столе………(ножницы)
Ци-ци-ци- мы писали………(цифры)
-Сравните звук \ц\ в двух последних словах.
-Почему в слове ножницы после ц пишется ы, а в слове цифры после ц пишется и? (Буква и после ц пишется в середине слова, а буква ы после ц пишется на конце слова.)
IV. Знакомство с новым материалом.
На доске
….ветик-семи…ветик
_Какая буква потерялась? (ц)
-Что получится ,прочитайте.
-Этот цветок не простой, а волшебный. Его прислала нам добрая волшебница. (рисунок)
На лепестках цветика-семицветика написаны задания. Если мы их все выполним, нас ждёт сюрприз. Справимся?
Но сначала немного отдохнём.
V. Физминутка.
1. Учитель читает слова. Если в слове есть звук \ц\, то хлопаем в ладоши, если нет, то приседаем.
Кот, цыплёнок, кольцо, книжка, луч, солнце, черепаха, полотенце.
2.Спал цветок и вдруг проснулся, (приседают)
Больше спать не захотел,
Шевельнулся, потянулся, (потягиваются)
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся, (кружатся)
Бабочка кружит и вьётся.
VI. Чтение слов с новой буквой.
Учитель срывает лепесток и читает первое задание.
Слайд 2.
-Прочитайте столбики слов.
ц…рк Певц… ц…..ц
ц…фра Скворц… ц….ган
ц…ферблат Борц… ц….плёнок
ц…..почки
-Какую букву и или ы поставим в этих словах ? Почему?
-Это слова-исключения. В них после ц пишется буква ы. Их надо запомнить.
Второе задание «Доскажите словечко».
Все мои подружки
В камышах лягушки
А сама лягушкой быть
Не хочу ни капли,
Потому что лучше жить
На болоте……..(цаплей)
Слайд 3.
Учитель читает текст о цапле.
Цапля живёт среди болот и водоёмов. Она умеет проворно лазать в тростнике и отлично плавает. Питается птица рыбой, лягушками, червями, раками. Цапля целый день может простоять на одной ноге.
Третье задание.
Откройте учебник на странице 178.
Прочитайте стихотворение «Буква Ц».
Назовите слова , в которых есть буква ц.
VI. Физминутка для глаз.
Четвёртое задание. Слайд 4.
-Прочитайте слова. Выделите общую часть. Как она называется ? Какие это слова ?
Цвет цветок
Цветы цветник
цветик цветовод
-Кто такой цветовод ?
-Цветовод-специалист по цветоводству, человек, выращивающий цветы. Цветовод-это профессия. Её можно получить в сельскохозяйственном институте.
Пятое задание.
Отгадайте загадку.
Зовут меня люди
Царицей цветов
За цвет и за запах
Моих лепестков.
-Это роза.
-Какие цветы вы ещё знаете ?
Шестое задание.
Прочитайте рассказ на карточках по предложениям.
Царица цветов.
И по красоте и по запаху розу называют царицей цветов.
Она растёт на кустах.
Корни у розового куста длинные ,прямые.
Коричневый ствол и зелёные молодые побеги покрыты шипами.
-Почему розу называют царицей цветов ?
Седьмое задание.
На седьмом лепестке сюрприз : сказка «Цыплёнок Цып». Послушайте сказку и запомните слова со звуком \ц\.
Цыплёнок Цып.
Цыплёнок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же наконец остальные цыплята вылупятся.
-Мама, ты неправильно сидишь! Видишь никто не вылупляется больше!
Курица так удивилась, что только глазами захлопала.
-Ну, ты посиди,- говорит Цып, а я пойду прогуляюсь.
Вышел Цып в поле, подошёл к цветку и говорит:
-Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не будут садиться.
Сказал и пошёл дальше. Смотрит -гусеница ползёт.
-Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь.
-А как же надо?-удивилась гусеница.
-Надо свернуться кольцом и катиться, так быстрее будет.
Сказал и пошёл дальше. Смотрит- цапля лягушек ловит.
-Эй, цапля, ты же неправильно ловишь. Смотри, как надо!И как прыгнет в болото.
Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо-цапля его вытащила.
-Чтобы учить,-говорит цапля,- надо самому что-нибудь знать.
Понял Цып ? (Г.Юдин)
-Какие слова со звуком \ц\ вы запомнили ?
-Какой совет вы бы могли дать Цыпу ?
VII.Итог урока. Рефлексия.
-Что нового вы узнали на уроке ?
-Что на уроке вам понравилось больше всего ?
-Мне понравилось как вы сегодня поработали. Волшебница прислала вам тоже по цветику-семицветику за вашу работу. Посмотрите что написано на лепестках .(Молодец)
Вы сегодня молодцы ! Спасибо за работу !