- Учителю
- Урок по окружающему миру 'Учимся быть пешеходами' (1 класс, 'Школа 2100')
Урок по окружающему миру 'Учимся быть пешеходами' (1 класс, 'Школа 2100')
Окружающий мир. 1 класс. «Школа 2100»
Тема: Учимся быть пешеходами.
Цели:
- повторить ПДД, познакомить с дорожной разметкой, дорожными знаками.
Задачи: познакомить с дорожными знаками, формировать умение работать в группе, строить выводы, свободно высказываться в группе.
Оборудование: иллюстрация «Движение на улицах города», карточки с кругами (зеленого, желтого, красного цветов), карточки (красный круг, красный треугольник, синий круг, синий прямоугольник), презентация «Дорожные знаки»
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы
- Посмотрите на иллюстрацию. Что на ней нарисовано?
- Где происходит действие?
- Правильно ли люди переходят дорогу?
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем уроке?
- Для чего необходимо изучать правила дорожного движения?
- Конечно же, с правилами дорожного движения вас знакомили родители и воспитатели в детском саду.
Самое главное дорожное правило: правила нужно знать и соблюдать!
- Сегодня на уроке мы повторим правила дорожного движения и узнаем об их помощниках - дорожных знаках.
(фотография городского уличного движения)
- О правилах дорожного движения.
ΙΙ. Совместное открытие знаний
Работа в учебнике - повторение ПДД.
1) - Откройте учебник на с. 14.
- Посмотрите на иллюстрации, чем они отличаются?
- В каком из этих двух городов жить опаснее?
- Кто виноват в том, что изображено на первой картинке? Почему?
- В какой ситуации необходим регулировщик движения на дороге?
- Ребята, как по-вашему мнению, можно исправить ситуацию?
- Для чего необходимы машины, автобусы, троллейбусы?
- Когда машина на дороге становится опасной?
- Что должны знать и соблюдать на дороге водители и пешеходы?
- Проверим наши предположения. Прочитайте вывод на с. 14.
2) - Посмотрите на иллюстрации на с. 15.
- Почему некоторые из них зачёркнуты?
- Кто из ребят ведёт себя неправильно? Почему?
- Где и как можно переходить дорогу?
- Почему нельзя играть вблизи проезжей части?
- Как нужно обходить городской транспорт?
- Какой вывод можно сделать о поведении пешеходов?
- Прочитайте вывод на с. 15., оцените, верны были ваши предположения.
-
Работа в рабочей тетради
Откройте рабочие тетради на с. 42, задание № 2.
- Рассмотрите рисунки. Обсудите действия ребят на улицах города. Зачеркните рисунки, на которых дети не соблюдают правила уличного движения
- Регулировщик движения
В случае поломки светофора или его отсутствия.
Автомобили должны ехать по сигналу светофора, пешеходу переходить дорогу в специально отведенных для этого местах.
Дети выбирают картинки, где соблюдены ПДД
Взаимопроверка
ΙΙΙ. Применение нового знания
Физминутка
2. Работа в учебнике.
- Посмотрите на иллюстрацию на с. 16.
- Где происходит действие?
- Как определить, кому движение разрешено, а кому нет?
- Что обозначает цвет светофора?
Свет зеленый - проходи!
Желтый - лучше подожди,
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Игра на внимание: если учитель показывает красный круг - дети стоят,
желтый - хлопают в ладоши,
зеленый круг - шагают на месте.
3. Работа в рабочей тетради.
- Посмотрите на задание № 1, с. 42 учебника.
- Помогите Лене перейти дорогу.
Если ты спешишь в пути,
Через улицу пройти,
Посмотри сперва «Налево»
Как дойдёшь до середины,
А отсюда с половины,
Помни, Вера, Юра, Слава,
Что смотреть уж надо… «Вправо»)
Вывод: При переходе через дорогу всегда нужно смотреть в сторону движущегося транспорта.
4. Работа в учебнике.
- Рассмотрите нижнюю картинку на с. 16.
- Для чего на проезжей части нарисованы белые линии?
- Проверим себя. Вывод на с. 16.
Знакомство с дорожными знаками.
Работа в учебнике.
1) - Какие дорожные знаки вы уже знаете?
- Как они выглядят? Что обозначают? Кому помогают, пешеходу или водителю? Чем?
2) - Рассмотрите рисунок на с. 17.
- Кто видел на улицах города такие знаки?
- На какие группы можно поделить нарисованные на с. 17 дорожные знаки?- Кто знает (прочитайте), как называются эти группы?
1-я группа - запрещающие знаки.
- Что запрещает первый знак? (Идти пешеходам.)
- Что запрещает второй знак? (Ехать машинам.)
- Где может такой знак быть на улицах нашего города?
- Что общего у этих знаков? (Круг обведён красным цветом.)
2-я группа - предупреждающие знаки.
- Найдите знак, который предупреждает водителя, что рядом дети.
- Что нарисовано на этом знаке?
- Где может находиться такой знак? (Около школы и детского сада.)
- О чём предупреждают два следующих знака? (Рядом железная дорога.)
- Где такой знак может быть в городе?
- Что общего у этих знаков? (Треугольник, обведён красным цветом.)
3-я группа - «добрые знаки», которые разрешают.
- Найдите знак, который разрешает ходить только пешеходам.
- Где можно встретить этот знак на улицах города?
- Что разрешает второй знак?
- Где его можно встретить на улицах города?
- Что общего у этих знаков? (Синий круг.)
4-я группа - знаки, которые сообщают.
- О чём сообщают эти знаки?
- Видели ли вы эти знаки на улицах города? Где их можно встретить?
- Что общего у этих знаков? (Синий квадрат.)
- Почему запрещающие и предупреждающие знаки красные, а разрешающие и сообщающие - синие?
- Что могло бы быть на дорогах, если бы все знаки были разноцветными?
Белые полосы показывают пешеходный переход (левая картинка), разграничение двустороннего движения (правая картинка)
Выполнение задания самостоятельно с последующей проверкой и самооценкой.
ΙΙΙ. Применение нового знания
(работа с презентацией)
Работа по группам.
1-я команда - запрещающие знаки.
2-я команда - предупреждающие знаки
3-я команда - разрешающие знаки
4-я команда - сообщающие знаки.
Учитель показывает знаки, группа, чей знак соответствует фигуре знака, называет, что обозначает данный знак.
ΙV. Итог урока
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что повторили из того, что уже знали?
- На какие вопросы получили ответы?
- Ребята, можно ли вас назвать Знатоками ПДД? Почему?
Пока вы знаете небольшую, но важную часть правил дорожного движения. Самое главное - Знать и соблюдать ПДД!
Загадки о ПДД
1. Этот стражник одноногий
Всех главнее на дороге.
У него всего 3 глаза,
Все его узнают сразу.
Каждый день ведет дозор
Одноногий…
(Светофор)
2. По ней не только люди ходят,
По ней детей автобус в школу возит,
На ней разметка есть,
А знаков вдоль нее не счесть!
Не может быть тут вариантов много,
Ведь ответ один - …
(Дорога)
3. Полосатый переход,
По нему идет народ.
Чтоб дорогу перейти,
Переход этот найди.
По нему пойдешь
И все машины замирают.
Как его все люди называют?
(Зебра)
4. Он всем ночью очень помогаем,
Людям и машинам дорогу освещает
Ответь же быстро, не гадай
Что за помощник тот, ночной….
(Фонарь)
5. На дороге он стоит
«Следуй правилам!» он говорит,
И покажет, что да как
Ведь он дорожный…
(Знак)
6. Он пешком не ходит,
Он машину водит.
За рулем сидит, смотрите
Не пешеход он, а….
(Водитель)
7. Если ты не на машине,
А идешь пешком вперед,
Значит, помни, что отныне
Не водитель ты, а …
(Пешеход)
8. Здесь две дороги пересекаются,
Как это место называется?
(Перекресток)
9. Этот знак ну очень строг,
Говорит водителям он: ….
(Стоп)
10. Этот свет нам говорит:
«Для вас сейчас здесь путь закрыт!»
И идти сейчас опасно,
На светофоре горит …..
(Красный)
11. А этот свет нам говорит,
Подожди еще немного,
Как зеленый загорит,
Сможешь перейти дорогу!
(Желтый)
12. Если этот свет горит,
Значит, путь для нас открыт!
(Зеленый)