- Учителю
- Среднесрочное планирование урока по литературному чтению на тему: «А. Волков «Ураган». Отрывок из повести.» (3 класс)
Среднесрочное планирование урока по литературному чтению на тему: «А. Волков «Ураган». Отрывок из повести.» (3 класс)
Среднесрочное планирование урока по литературному чтению в 3 классе
№
Тема, цели
Результаты обучения
Формы работы, используемые при активном обучении
Оценивание, включая оценку в целях обучения
Включая всех
Основные ресурсы
Модули
1 урок
Тема: «А. Волков «Ураган». Отрывок из повести.» Обучающие: ознакомить с содержанием отрывка «Ураган» из повести А. Волкова, составить в группах ромашки Блума, составить план к тесту
Развивающие:
развивать речь, мышление, умение составлять вопросы высокого порядка; Воспитательные:
воспитывать сострадание, культуру общения в группах.
Воспроизведение
Смогут:
Рассказать о биографии автора
Интеллектуаль-
ный уровень
Смогут:
составить план, дискуссионную карту
Творческий уровень
Смогут:
Составить вопросы высокого порядка
Этап побуждения:
1. Составьте кластер к слову «ураган», используя слова - помощники (10 штук)
2. Работа в группе. Что знаете, что хотите узнать.
Этап осмысления:
Просмотр видеоролика «Ураган»
-
Работа в группе. - Разделите весь фильм на три части. Озаглавьте каждую.
-
Составьте вопросы к ромашке, пользуясь следующим алгоритмом:
-
Назовите …
-
Расскажите …
-
Проиллюстрируйте сюжет (устно)…
-
Откуда появился …
-
Составьте план …
-
Оцени ….
Этап рефлексии:
Горячий стул
- Что узнали на уроке?
- Что понравилось?
- Какие были трудности?
Формативное оценивание:
-
со стороны учителя, наблюдающего за работой учеников;
-
лист самооценки
-
Дискуссионная карта
Суммативное оценивание:
-
Кластер к слову «ураган» с использованием слов - помощников
-
Ромашка Блума
-
Составление плана
-
выведение итоговой оценки
-
Слабый ученик: участие в обсуждении, составление кластера, справочных материалах.
-
Средний ученик:
подготовка и защита постера, озаглавить части, составить план
-
Сильный ученик: составление вопросов к ромашке, руководство работой группы, подведение итогов.
Интернет - ресурсы, школьная и домашняя библиотека
-
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.
-
Обучение критическому мышлению.
-
Информационно - коммуникационные технологии.
-
Оценивание для обучения и оценивание обучения
-
Управление и лидерство в обучении
-
Обучение талантливых и одаренных
-
Новые подходы в преподавании и обучении.