- Учителю
- Урок окружающего мира, 4 класс Для чего и как мы дышим'
Урок окружающего мира, 4 класс Для чего и как мы дышим'
ТЕМА: «Для чего и как мы дышим»
Цель урока: познакомить учащихся со строением органов дыхания человека и их работой; расширить знания учащихся о болезнях органов дыхания.
Ход урока:
-Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор об организме человека. Но прежде, вспомним, о чем говорили ранее.
1. Актуализация знаний.
-Что является природной одеждой человека? (Кожа)
-Что вы знаете о коже?
-Что является опорой нашего тела? (Скелет)
- Какая часть скелета защищает головной мозг? (Череп)
- Какая часть скелета является опорой для нашего тела? (Позвоночник)
- Скажите, какие органы начинают работать, когда мы с вами обедаем? Перечислите их. Расскажите, как они работают.
- Какие органы нашего организма помогают нам избавиться от вредных веществ? Как работает выделительная система?
2. Введение в тему.
Кожа, кости, сустав, зубы, желудок, почки, бронхи, легкие.
- Прочитайте слова. Какие из них для вас новые? (Бронхи, легкие).
-Кто уже догадался, о какой системе человеческого организма пойдет речь?
(О ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ)
3. Работа по теме урока.
а) - Всю жизнь человек дышит, делая вдохи и выдохи.
- Чем отличается состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха?
ОПЫТ 1. Попробуйте не дышать.
ВЫВОД. Человек не может не дышать. Почему?
(Урок 6, страница 28-29, «Почему мы должны непрерывно дышать?»)
б) - Как воздух путешествует по нашему организму?
Схема (страница 28, «Путешествие воздуха») - чтение по абзацу и сравнение со схемой.
в) Опыт 2. Сделайте вдох, а теперь выдох.
-Что происходит с нашим организмом при вдохе? А при выдохе? (При вдохе набираем воздух, а при выдохе - выдыхаем).
-Так как же мы дышим? (Страница 30-31, схема, текст).
г) - Какие заболевания органов дыхания вам известны? Как они протекают, какие симптомы у этих болезней? (Насморк, ангина, бронхит, воспаление лёгких).
- Как защитить себя от этих болезней? (одеваться по погоде, делать прививки от гриппа)
- Как не заразить друзей, навестивших тебя во время болезни?
- А зачем человек чихает и кашляет?
(страница 31, «Зачем человек чихает и кашляет»).
- Откройте рабочую тетрадь, страница 11, задания № 1,2.
Фрагмент «Ералаша» - «Минздрав предупреждает».
д) - Как вы думаете, почему курение опасно для органов дыхания больше, чем для других систем? ( Организм быстро привыкает к никотину - наркотику, который содержится в сигаретах. Кроме никотина в табаке содержится много вредных веществ. Бросить курить очень трудно, поэтому лучше не начинать. У курящих людей часто развивается рак легких, который практически не поддается лечению. Курение - это враг номер один для органов дыхания.
(Слайд с картинками здоровых и больных легких)
4. Итог урока, домашнее задание.
ТЕСТ.
1. Как называется система органов, которая отвечает за наше дыхание?
А) выделительная
Б) дыхательная
В) пищеварительная
2. К органам дыхания относятся:
А) череп, голень, позвоночник, ребро, кисть
Б) печень, язык, желудок, зубы
В) бронхи, легкие, трахея, диафрагма
3).Как называется мышечная перегородка, которая поднимается во время выдоха и опускается во время вдоха?
А) трахея
Б) диафрагма
В) гортань
4) Пробовали ли вы курить?
А) да б) нет
5) Чем полезны для нашего организма чихание и кашель:
А) чихание и кашель защищают наш организм от вредных микробов
Б) чихание и кашель освобождают дыхательные пути от слизи, возникшей на воспаленных участках
В) они просто помогают дышать
- По каким органам воздух проходит в лёгкие?
- Почему вредно вдыхать воздух ртом на морозе?
- Чем полезны чихание и кашель для защиты нашего организма?
- Как убедить курильщика, что он вредит не только себе?
Дома: урок 6, рабочая тетрадь с. 12 № 6.