- Учителю
- Урок + презентация по русскому языку для 3 класса «Правописание слов с непроизносимыми согласными»
Урок + презентация по русскому языку для 3 класса «Правописание слов с непроизносимыми согласными»
Урок русского языка в 3 классе. Программа «Школа России»
Учитель начальных классов: Гулая Лариса Валентиновна
Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными.
Тип урока: Закрепление и обобщение знаний
Форма урока: Урок - практикум
Технологии: сотрудничества, разноуровневая, критического мышления
Цель: учить правописанию слов с непроизносимыми согласными
Задачи УУД
Предметные:
Выполнять упражнения на повторение данной орфограммы: классифицировать слова, заменять звуковую запись слов буквенной. Повторять правило написания непроизносимых согласных в корне слова. Называть и находить в словах «опасные» буквосочетания. Находить и группировать слова по заданным основаниям.
Метапредметные:
Аргументировать правильность выбора буквы. Контролировать правильность выполнения задания, находить и исправлять ошибки. Выявлять в тексте слова с заданной орфограммой. Планировать собственную запись в соответствии с условием задания. Устанавливать тип орфограммы и фиксировать (графически обозначать) её при записи.
Задавать вопросы. Принимать роль в учебном сотрудничестве, подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения. Воспринимать русский язык как явление национальной культуры. Развивать способность к самооценке.
Владение коммуникативными умениями с целью реализации сотрудничества при работе в парах и группах.
Оборудование: мультимедиа, карточки для самостоятельных работ в группах и для индивидуальных заданий, карточки с посланием Ангела-Хранителя, сигнальные карточки.
Ход урока.
1.Орг. момент. Слайд №1
-Ребята на уроках православной культуры вы узнали, что у каждого человека есть Ангел-Хранитель, который всегда рядом с ним, заботиться о нём, помогает в трудную минуту. Ваш Ангел-Хранитель с вами, давайте сегодня порадуем его отличной работой на уроке. А тот, кто будет стараться, получит послание от своего Ангела.
- На этом уроке мы будем работать под девизом: Слайд №2
Звенит, заливается школьный звонок
Нас ждет интересный, полезный урок.
Чудесным пусть будет у вас настроение,
Легко и прелестно дается учение!
2.Актуализация знаний. Слайд №3
А)Чистописание. Стн здн лнц вст (следить за правильным соединением букв, за посадкой)
-Что вы можете сказать об этих сочетаниях букв?(они встречаются в словах с непроизносимыми согласными)
Б) Словарная работа
-Дома, вы все выучили словарные слова с непроизносимой согласной.
-Давайте их, запишем под диктовку. (1-2 ученика за крылом доски)
Лестница, здравствуй, чувство, праздник, участвовать.
Проверим Слайд №4
В) «Знаете ли вы…»Слайд №5
-А, знаете ли вы, что слово праздник, произошло от древнерусского «праздь» т.е. «нерабочий день».
-Составьте с этим словом распространённое предложение. Запишем.
Б)Приём «Верные и неверные утверждения» Слайд№6
-У вас на партах лежат красные и зелёные квадраты. Послушайте предложения и определите верное высказывание или неверное. Если высказывание верное, то поднимите зелёный квадрат, а если неверное - красный.
1.В некоторых словах согласные звуки т, д, л, в не произносятся, но пишутся.
2.Согласные, которые не произносятся в слове, называются парными согласными.
3.Для проверки непроизносимых согласных надо изменить форму слова.
4. В некоторых словах нельзя проверить непроизносимую согласную.
5.Непроизносимые согласные встречаются в корне слова и в суффиксе.
-Кто уже догадался, над какой темой, мы будем сегодня работать?
Слайд №7 Тема урока «Правописание слов с непроизносимой согласной»
-Как вы думаете, какие цели нам нужно поставить этом на уроке?
Слайд №8 Цели урока
-Сегодня будем закреплять ваши знания по этой теме, проверим, как вы научились применять свои знания при выполнении самостоятельной работы, теста, творческих заданий.
-Повернитесь друг к другу, и задайте вопросы по этой теме. (2-3 пары - вслух)
3. Закрепление и повторение изученного материала
А) работа в группах
-Давайте вспомним алгоритм проверки непроизносимой согласной в слове. (у каждого на столе)
Слайд№8
1.Прочитать и внимательно послушать слово.
2.Убедиться, есть ли в слове непроизносимый согласный или нет.
3.Подобрать однокоренное слово (имя существительное или имя прилагательное, или глагол), так чтобы эта согласная хорошо слышалась.
4.Если в сочетаниях -стн-, -здн-, -вст-, при подборе проверочного слова согласный звук не слышится, то писать его не надо, а если слышится - пиши.
5.Записать слово.
6.В некоторых словах, нельзя проверить написание согласного, такие слова надо запомнить.
Слайд №9 Например: звез..ный - звезда - звёздный
чудес..ный - чудеса - чудесный
чувство, лестница - запомнить
-Кто сможет объяснить?
Приём «Вертушка»
-Сейчас, самостоятельно выполните задание, а затем по «Вертушке» проверьте его в своей группе, т.е. обменяйтесь тетрадями, способами выполнения задания. Если, у кого-либо, выявится ошибка, обсудите, почему она была допущена, и как её исправить. Возле исправленной ошибки, запишите объяснение. После обсуждения, сложите все тетради, подписав «проверено». Это значит, что все согласны с решением.
Проверив тетрадь одного ученика, я оценю работу всей группы.
Слайд№10 Прочитай отрывки из стихотворений. Вставь если нужно пропущенные буквы. Объясни правописание.
Здр..ствуй, князь ты мой прекрас…ный!
Что ты тих, как день ненас…ный?
-----------------------------------------------------------
Мороз и со…нце, день чудес…ный!
Ещё ты дремлешь, друг прелес…ный.
Проверка. (От каждой группы по 1-му ученику)
Физминутка для глаз. Слайд №11
Физминутка игра «Проверь»
Учитель: солнце - руки вверх
Дети: солнышко
Учитель: звёздный - руки в стороны
Дети: звезда
Учитель: счастливый - руки вперёд
Дети: счастье
Учитель: чудесный - руки внизу
Дети: чудеса
Б) Игра «Найди лишнее слово» Слайд №112
честный солнце яростный
местный местность гигантский
звёздный хрустнула счастливый
тростник сердце окрестность
4. Проверка и контроль знаний и умений.
А) Самостоятельная работа по уровням
Слайд №13
T J
S J
SS J
Прочитай. Найди в стихотворении слова с непроизносимыми согласными и проверочные слова. Запиши их парами.
И бьётся сердце радостней
И радость так сердечна
Что скуке места рядом с ней
Не может быть, конечно.
______________________
______________________
_____________________
Прочитайте слова с непроизносимой согласной. Запишите сначала поверочное слово, затем проверяемое.
звёз..ный, ярос..ный,
гиган..ский, счас..ливый
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
От данных слов образуй слова с непроизносимой согласной:
Звезда, прелесть, счастье, известие, солнечный
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
T - лёгкое задание J - самостоятельно
S - средней трудности
S S - трудное задание
-Перед вами карточка с заданиями разной сложности. Внимательно прочитайте задания и определите, какое из них вам по силам выполнить.
Коллективная проверка.
-А сейчас проверим вашу работу.
- Почему вы решили выбрать именно это задание, а не другое?
(Ученики каждого уровня объясняют своё задание - 3 ученика).
Б) Работа с тестом. Объяснение детьми последовательности выполнения теста.
1.В каком слове буква «Д» обозначает непроизносимый согласный звук?
а) ло..ка
б) поз..ний
в) закла..ка
г) селё..ка
2.Укажи слово, в котором на месте пропуска непроизносимая согласная не пишется.
а) счас..ливый
б) лес..ница
в) небес..ный
г) чес..но
5. Итог урока.
- Над какой темой мы работали на уроке?
- Зачем нам это нужно знать?
- Всех ли целей достигли, которые были поставлены на уроке?
6.Рефлексия. Слайд №15
-Ребята, подумайте и оцените свою работу на уроке. Прочитайте высказывания и отметьте в таблице то, что вам подходит.
Я плохо работал(а) на уроке
Мне нужно ещё постараться
Я работал(а)
хорошо
Я отлично работал(а)
-Ребята, вы все сегодня старались на уроке, поэтому Ангелы -Хранители прислали вам послание. Что же они думают о вашей работе на уроке? Хотите узнать?
-Давайте, сравним, совпадут ли ваши мнения. (учитель раздаёт каждому ученику карточку-послание: «Ты сегодня работал замечательно», «Не волнуйся на следующем уроке у тебя всё получится!», «Умница!», «Молодец!», «Старайся!» и другие)
-Поднимите зелёный квадрат у кого совпали мнения, а красный - у кого - нет.
7.Д/З упр.88, *Составить 3 задания теста на тему «Непроизносимые согласные»
Спасибо за урок!