- Учителю
- Прикладные курсы по математике для начальных классов
Прикладные курсы по математике для начальных классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный вариант рабочей программы разработан для прикладных курсов «Занимательная математика» в 3 классе
Программа позволяет учащимся 3-го класса ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций, общему интеллектуальному развитию, умению самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.
Программа направлена на развитие у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии, созданию условий для развития ребенка, развитию мотивации к познанию и творчеству, обеспечению эмоционального благополучия ребенка, профилактике ассоциативного поведения, интеллектуального и духовного развития личности ребенка, укреплению психического здоровья. Она способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, математической речи, внимания, умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.
Программа отражает:
-
принципы обучения (индивидуальность, доступность, научность, преемственность, результативность);
-
дифференцированное обучение;
-
владение методами контроля.
Умственная задача: составить фигуру, видоизменить, найти путь решения, отгадать число - реализуется средствами игры, в игровых действиях. Развитие смекалки, находчивости, инициативы осуществляется в активной умственной деятельности, основанной на непосредственном интересе.
Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении, будь то ребус или самая элементарная головоломка.
Обучающиеся на опытно-наглядной основе знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. В ходе работы с таблицами и диаграммами у них формируются важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.
Основная цель программы: создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям.
Исходя из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие задачи:
-
формирование мотивации к изучению математики, углубление и расширение математических знаний и способностей в соответствии с возрастными особенностями;
-
формирование мыслительных процессов, логического мышления, пространственных ориентировок;
-
обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для дальнейшего обучения;
-
расширение, углубление знаний учащихся и формирование математической компетенции;
-
развитие и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности (любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;
-
развитие логического мышления и пространственных представлений;
-
формирование начальных элементов конструкторского мышления;
-
воспитание интереса к предмету через занимательные задания;
-
формирование усидчивости и терпения;
-
создание прочной основы для дальнейшего обучения математике;
-
формирование и развитие различных видов памяти, воображения, общеучебных умений и навыков;
-
выявление и поддержка математически одаренных и талантливых детей.
Логика изложения и содержание рабочей программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Место курса в учебном плане соответствует утвержденному учебному плану образовательного учреждения. На изучение Прикладных курсов «Занимательная математика» в 3 классе (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).
Программа предусматривает проведение традиционных уроков, комбинированных уроков, обобщающих уроков, уроков-зачётов, уроков-игр. Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Учащиеся учатся наблюдать, сравнивать, обобщать, анализировать, выполняя различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги.
Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, проектные технологии, технологии развития критического мышления, технологии проектной деятельности, обучение в сотрудничестве, исследовательская деятельность.
Предлагаемый курс строится с учетом дидактических принципов, таких как:
-
доступность: содержание курса выстроено с учетом познавательных возможностей учащихся;
-
принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся: содержание, формы и методы работы должны быть адекватны психофизиологическим возможностям данного этапа развития ребенка;
-
актуальность: создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся;
-
научность: математика - учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения;
-
системность: курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач);
-
практическая направленность: содержание занятий факультатива направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и районных олимпиадах и в других математических играх и конкурсах;
-
мотивация: развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике;
-
реалистичность: усвоение основного содержания программы возможно за 34 занятия.
Основные виды деятельности учащихся:
-
решение занимательных задач;
-
оформление математических газет;
-
знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
-
проектная деятельность;
-
самостоятельная работа;
-
работа в парах, в группах;
-
творческие работы.
Содержание курса
3 класс (34 ч.)
Вводное занятие «Математика - царица наук» (1ч.). Знакомство с целями, задачами и содержанием факультативного курса «Занимательная математика» в третьем классе.
Числа и операции над ними (5ч.). Знакомство с классом миллионов. Числа-великаны. Коллективный счёт. Упражнения с многозначными числами. Работа с таблицей разрядов. Игра «Знай свой разряд». Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах». Познавательная игра «Семь вёрст…».
Арифметические фокусы, игры, головоломки (3ч.). Головоломки с палочками одинаковой длины, магические квадраты, арифметические ребусы.
Олимпиады, конкурсы (3ч.). Участие в школьной олимпиаде в период декады по математике, в районной олимпиаде, в международном конкурсе «Кенгуру».
Наглядная геометрия (3ч.). Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию». Упражнения в построении чертежей на нелинованной бумаге. Игра «Удивительный квадрат». Преобразование фигур на плоскости.
Симметрия фигур (2ч.). Знакомство с симметрическими фигурами, построение симметричных фигур. Соединение и пересечение фигур.
Площадь и объем фигур (4ч.). Знакомство с площадью и объемом фигур. Вычисление площади фигур. Объём фигур. Конструирование предметов из геометрических фигур.
Занимательные задачи (6ч.). Задачи-смекалки, логические задачи, задачи на противоречия. Анализ проблемных ситуаций в многоходовых задачах. Логические игры «Молодцы и хитрецы». Компьютерные математические игры. Решение задач международной игры «Кенгуру». Решение нестандартных задач. Составление схем, диаграмм.
Проектная деятельность (2ч.). Выполнение проектов: «Великие математики», «Зрительный образ квадрата». Оформление презентации.
Оформляем школьную математическую газету (1ч.). Выпуск школьной математической газеты «Пифагор»: подбор материала, оформление.
Подводим итоги (4ч.). Математический КВН, круглый стол «Подведем итоги». Конкурс эрудитов. Конкурс знатоков (отборочный тур, итоговый тур). Сочинение «Место математики в моей жизни».
Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса.
Должны знать:
-
свойства арифметических действий;
-
способы сравнения и измерения площадей;
-
разрядный состав многозначных чисел в пределах миллиона;
-
названия геометрических фигур;
-
способы решения головоломок, шарад, ребусов.
Должны уметь:
-
устно выполнять вычислительные приемы;
-
использовать знания для решения заданий;
-
узнавать и изображать геометрические фигуры;
-
строить фигуру, симметричную относительно данной оси симметрии;
-
анализировать и решать головоломки, шарады, ребусы, примеры со «звездочками»;
-
осуществлять самостоятельный поиск решений.
Используемая литература:
«Умники и умницы» О.Холодова Часть №1, Часть№2., Математика 3 класс Л.Г. Петерсон Изд. «Ювента» 2012 -96 с .: - ил., ., Математика 3 класс Часть 2 - М. Издательство «Ювента» 2012: - 96с.: ил. Математика «Просвещение» М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова.
ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
Ф.И.О. учителя: Лань А.А
Класс: 3
Предмет: Прикладные курсы «Занимательная математика»
Программа: рабочая программа по прикладному курсу «Занимательная математика» в 3 классе
Учебник: нет
Количество часов: 34 (1 час в неделю )
№п/п
Название темы
часы
Сроки проведения
Вводное занятие «Математика - царица наук»
1
Числа и операции над ними
5
Занимательные задачи
6
Оформляем школьную математическую газету
1
Олимпиады, конкурсы
3
Наглядная геометрия
3
Симметрия фигур
2
Площадь и объем фигур
4
Арифметические фокусы, игры, головоломки
3
Проектная деятельность
2
Подведение итогов
4
итого:
34
Согласовано Утверждаю Қаралды
Руководитель директор на заседании м/о
Ерейментауского РОО КГУ «Аксуатская № протокола
Баймагамбетова С.А. средняя школа» «__»_____2014г
Стекольщикова Т.Е.
«Ақсуат орта мектебі» КММ
Учебная программа по курсу
«Математика»
3 «Б»класс
Подготовила:
Лань А.А.
Учитель начальных классов
2 категории.