Орта мерзімді жоспар дүниетану пәнінен 3-сыныптарға

Бекітемін

Мектеп директоры:

--------------------- М.Б.Сахова

Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы №60 жалпы орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі Кайназарова Нурбала Калибековнаның

3 «Ә» сыныпқа жасаған дүниетану пәнінен тізбектелген орта мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы

Мерзімі

Оқып үйренудің негізгі мақсаты

Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Қамтылатын модульдер

Оқып

үйренудің

нәтижесі

Ресурстар,құрал жабдықтар

Қолданылатын бағалау түрі

Адам - табиғат перзенті

03.09

Оқытудың жаңа тәсілдерін пайдалану арқылы адамның тіршілік етіп, өмір сүруі табиғатпен тығыз байланысты екенін түсіндіру. «Адам- табиғат перзенті » тақырыбын түсіндіру.

Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл, «Қағаз бетіндегі саяхат», «Ыстық орындық» әдістері СТО.

Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Сыни тұрғысынан ойлана алады ,өз беттерінше тақырыпты меңгереді,бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі,топтастарын бағалайды,адамның табиғат анасыз өмір сүре алмайтынын біледі.

АКТ,оқулық,ғалам тордан алынған материалдар,тарат палы кеспе қағаздар,

Флипчарт, стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау

балдық жүйе арқылы Формативті бағалау.Жиынтық бағалау.

Ағза мүшелері және оның қызметі

10.09

Адам ағзасының мүшелерімен таныстыру.Денсаулықты күте білу салауатты өмір сүру керек екенін түсіндіру.

«Келісемін,келіс пеймін» диктанты сұрақ-жауап әдісі, Сыни тұрғыдан ойлау,топтық жұмыс,Инсерт әдісі,

АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жаңа сабақты өз беттерімен меңгереді, Адам мүшелері тақырыбына тест алуды, дұрыс жасап баға қоюды үйренеді, адам мүшелерімен танысады,барлық оқушылар сабаққа белсенді қатысады, бірін-бірін қолдап отырады.

Оқулық,қазақ тілі пәніне арналған әдістемелік нұсқаулық,ғаломтордан алынған материалдар,

АКТ,

флипчарт,кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау

Тері- ағзаның қорғаныс мүшесі және оның атқаратын қызметі

17.09

Терінің негізгі қорғаныс қызметі жайлы түсінік беру. Қоршаған дүниені танып білудегі терінің атқаратын қызметін түсіндіру,тақырыпты ашу және меңгерту

«Сөздерді топқа бөл» әдісі, СТО, топтық жұмыс, ассоциациялық оқыту,шығармашы лық тапсырма .

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту . АКТ. Оқытудағы көшбасшылық. ОүБ.СТО Оқытудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Тері және оның қызметімен танысады.Терінің адам үшін қандай маңызы бар екенін түсінеді.Сөйлеу шеберлігі артады, бір-біріне қолдау көрсетеді, оқушылар ізденеді, уақытты тиімді пайдаланады.

АКТ,ғаламтордан алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар,оқулық, флапчарт,маркер,

стикер

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалайды, топтастарын бағалайды,формативті, жиынтық бағалау.

Қаңқа және бұлшық ет

25.09

Қаңқаның негізгі қызметімен және бұлшық етті жаттықтырудың жолдарымен таныстыру.

«Айналмалы бекет» СТО «Фасилитатор» Топтық жұмыс, шығармашылық тапсырмалар

СТО.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқытудағы жаңа тәсілдер.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық. Талантты және дарынды балаларды оқыту. ОүБ.

Адам үшін қаңқа мен бұлшық ет қандай қызмет атқаратынын біледі.Сыни тұрғыдан ойланып дұрыс шешім қабылдай алады, ақпаратты біледі, түсінеді, салыстырады.

АКТ, флипчарт, маркер,ғаламтордан алынған материалдар,

таратпалы

кеспе қағаздар

Бағалау критерийлері бойыншаөзін-өзі бағалайды,ОҮБ,форма тивті, жиынтық бағалау

Жүрек - қан тамырлары. Қанның қызметі

01.10

Жүректің негізгі қызметін атап, жаттығудың маңызын түсіндіру.Қанның және қан тамырларыныың қызметі жайлы түсінік беру. Жүректің, қанның қажеттілігін түсіндіріп меңгерту және оларға күтіммен қарау керек екенін үйрету.

«Бұлт тамшылары» Топтық жұмыс,оқыту,СТО,ассоциациялық,шығармашылық тапсырмалар

Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Жүректің адм өміріндегі алатын орны зор екенін және адам жүрексіз өмір сүре алмайтынын,жүрек пен қанды күтіп,денсаулыққа көңіл бөлу керектігін түсінеді.Сыни тұрғысынан ойлана алады .

АКТ,оқулық,ғалам тордан алынған материалдар,

Флипчарт, стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау

Формативті бағалау

Өкпе . Тыныс алу гигиенасы.

08.10

Адам өміріндегі өкпенің қызметін түсіндіру.Тыныс алу гигиенасы ережелерімен таныстырып, оларды үнемі пайдалану қажеттігін, ережелерді орындау тәсілдеріне жаттықтырып байқау.

Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл, «Суреттер сөйлейді», «Ыстық орындық» әдістері СТО.

АКТ,СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту,ОүБ.Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.ОМОК.

Өкпенің адам өміріндегі қызметін,оны қалай күту керектігін, тазалықты сақтауды,тыныс алу гигиенасының ережелерімен жақсы таныс болды, оқушылар сабаққа белсенді қатысады.

Оқулық,ғаламтор дан алынған материалдар,

АКТ,

флипчарт,кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау

Бекітемін

Мектеп директоры

--------------------- М.Б.Сахова

Оңтүстік Қазақстан облысы Шымкент қаласы №60 жалпы орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі Кайназарова Нурбала Калибековнаның

3«Ә» сыныпқа жасаған дүниетану пәнінен тізбектелген орта мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы

Мерзімі

Оқып үйренудің негізгі мақсаты

Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Қамтылатын модульдер

Оқып

үйренудің

нәтижесі

Ресурстар,құрал жабдықтар

Қолданылатын бағалау түрі

Ас қорыту жолы және астың қорытылып сіңуі.

15.10

Астың адам өміріндегі маңызы, адам ағзасындағы асты қорытып, сіңіруге қатысатын мүшелер, олардың үйлесімді қызметі туралы түсінік- ұғым беру. «Миға шабуыл » әдісі арқылы түсіндіру.

Топтық,жұптық жұмыс,миға шабуыл, «Қағаз бетіндегі саяхат», «Ыстық орындық» әдістері СТО.

Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы көшбасшылық.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.СТО.ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқушылар астың адам өміріндегі маңызын, дұрыс тамақтану керектігін, салауатты өмір салтын ұстану керектігін, асты қалай сіңдіру және не себепті ссіңдіру керек екнеін түсінеді, бірін-бірін қолдап отырады.

АКТ, оқулық, ғалам тордан алынған материалдар,тарат палы кеспе қағаздар,

Флипчарт, стикер, маркер, түрлі -түсті қарандаштар.

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалау

балдық жүйе арқылы Формативті бағалау.Жиынтық бағалау.

Жүйке жүйесі. Жүйке жүйесінің гигиенасы. Сезім мүшелері

22.10

Жүйке жүйесінің қызметі және сезім мүшелерінің қызметі жайлы түсінік беру.

«Келісемін,келіс пеймін» диктанты сұрақ-жауап әдісі, Сыни тұрғыдан ойлау,топтық жұмыс, Инсерт әдісі,

АКТ, СТО,Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Оқыту мен оқудағы көшбасшылық, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Оқушылар жүйке жүйесі адамға не себепті қажет екенін және,жүйке жүйесінің гигиенасымен танысады. Өзін-өзі, топтастарын бағалайды

Оқулық, қазақ тілі пәніне арналған әдістемелік нұсқаулық, ғаламтордан алынған материалдар,

АКТ,

флипчарт, кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау,топтас тарын бағалау, формативті,жиынтық бағалау

Бақылау әдісі. Тәжірибе жасау.

29.10

Бақылау арқылы адам қоршаған дүниені қалай танып білетіндігі жайлы түсінік беру. Қоршаған дүниенеі танып білудегі тәжірбиенің атқаратын рөлін түсіндіру.

«Сөздерді топқа бөл» әдісі, СТО, топтық жұмыс, ассоциациялық оқыту, шығармашылық тапсырма .

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту . АКТ. Оқытудағы көшбасшылық. ОүБ. СТО Оқытудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларды оқыту.

Бақылау арқылы адам қоршаған дүниені танып білетіндігін, ал қоршаған дүниені танып білу үшін тәжірбиенің атқаратын рөлін, бақылау мен тәжірбие жайлы біраз мәлімет жинап, біледі. барлық оқушылар сабаққа белсенді қатысады, бірін-бірін қолдап отырады

АКТ,ғаламтордан алынған материалдар, таратпалы кеспе қағаздар,оқулық, флапчарт,маркер,

стикер

Бағалау критерийлері бойынша өзін -өзі бағалайды, топтастарын бағалайды, формативті, жиынтық бағалау.

Математиканы пайдаланып табиғатты зерделеу.

12.11

Табиғатты зерттеуде қандай математикалық білімнің керектігін түсіндіру.

«Айналмалы бекет» СТО «Фасилитатор» Топтық жұмыс, шығармашылық тапсырмалар

СТО. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Оқытудағы жаңа тәсілдер.Оқыту мен оқудағы көшбасшылық. Талантты және дарынды балаларды оқыту. ОүБ.

Табиғатты зерделеуде математиканың қажет екекнін түсінеді және математиканы пайдаланып табиғатты зерделеуді үйренеді, бір-біріне қолдау көрсетеді, оқушылар ізденеді, уақытты тиімді пайдаланады, ұсыныс айтып, шешім қабылдай алады.

АКТ, флипчарт, маркер,ғаламтордан алынған материалдар,

таратпалы

кеспе қағаздар

Бағалау критерийлері бойыншаөзін-өзі бағалайды, ОҮБ, формативті, жиынтық бағалау

Денелер. Заттар. Табиғаттағы құбылыстар.

29.11

Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығы жайлы түсіндіру.Заттарды бір-бірінен қасиеті жағынан айыр білуге, өмірде пайдалануға үйрету

Топтық,жұптық жұмыс, миға шабуыл, «Суреттер сөйлейді», «Ыстық орындық» әдістері СТО.

АКТ, СТО, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығы жайлы түсінік беру.Заттарды бір-бірінен қасиеті жағынан айыра білуге оқыту, уақытты тиімді пайдаланады, ұсыныс айтады.

Оқулық, ғаламтордан алынған материалдар,

АКТ,

флипчарт, кеспе қағаздар, маркер

Өзін-өзі бағалау, топтас тарын бағалау, формативті, жиынтық бағалау