Разработка занятия по внеурочной деятельности ' Юные исследователи'

Разработка занятия по внеурочной деятельности

Объединения « Юные исследователи» 2 класс.

Тема «В чем польза увлечений?»

Разработала учитель начальных классов Кайсын Ирина Юрьевна

Цель занятия :

- совершенствовать представления учащихся о многообразии и пользе увлечений;

- формировать положительную мотивацию к саморазвитию;

- побуждать к участию в различных детских конкурсах, к развитию своих способностей и таланту.

Задачи

- ознакомить детей с множеством нужных и полезных увлечений и заинтересовать их;

- развивать познавательный интерес к различным сферам искусства и культуры;

-воспитывать дружеские чувства , взаимопонимание, интерес друг к другу.

Форма проведения - урок путушествие.

План занятия.

1. Вступительное слово учителя.

2. Путешествие в город Любимых дел.

- улица Коллекционеров;

-улица Мастеров;

-улица Увлечений.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Этапы исследования

1. Подготовительный этап. Постановка задач исследования.

2. Сбор материала.

3. Первичная обработка собранных данных.

4. Окончательная обработка данных.

5. Отчет о проделанной работе.

Класс оформлен в виде старого города с указателями на улыцы Коллекционеров, Мастеров и Увлечений. Ребята расселись согласно своим увлечениям . Коллекционирующие марки, фантики, машинки - на улицу коллекционеров, увлекающиеся вышивкой, цветоводством, рисованием, литературой - на улицу Увлечений, хлебопеки, кулинары - на улицу Мастеров.

Здравствуйте, уважаемые гости, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Необычно оно тем, что к нам пришли гости, и мы должны показать себя с лучшей стороны, должны показать все, чему мы научились как юные исследователи. Но вы, ребята, не должны волноваться, потому что заниматься мы с вами будем, тем чем обычно занимаемся на занятиях юных исследователей - исследованием. Я хочу обратиться к гостя и дать некоторые пояснения. Вы должны понимать, что работа по исследованию данной проблемы не ограничивается одним занятием. Этому предшествовала подготовительная работа, сбор и обработка материала, обсуждение. И сегодняшнее занятие является своеобразным отчетом, защитой своих проектов.

Дорогие ребята, пришла пора начать начать наше путешествие. Я , готовясь к сегодняшнему мероприятию, много времени провела в библиотеке. Однажды я засиделась там допозна и неожиданно услышала подозрительный шум. Между собой спорили герои различных сказок. Взбудоражил всех Незнайка. Вы, конечно, все знаете его.. он парень добрый, веселый. Но вот беда, за что он не возьмется, все у него получается не так. Тогда он решил, что вообще не будет ничем заниматься, ему это не надо. Герои других сказок возмутились, стали его убеждать, что так нельзя, у каждого должно быть любимое дело. Но переубедить его было невозможно. И тогда я предложила им помощь. Я пригласила их на наше занятие- пусть послушают, посмотрят, и может быть, нам удастся Незнайку образумить. Итак, начнем.

Проблема, которую мы исследовали, звучит так - в чем польза увлечений. А исследовать мы будем наши семейные увлечения. Нужны ли нам они, можно ли без них прожить или нет.

Гости, кажется, на месте.

Незнайка жаждет убеждений

Надо заглянуть нам вместе

В славный город увлечений.

Мы прибыли на улицу Коллекционеров

Человеку свойственно увлекаться. Ведь в мире столько интересного. Увлечения не знают границ . Кто-то коллекционирует какие -то вещи, предметы. Это дает ему новые знакомства, новые знания. Чего только люди коллекционируют - фантики, марки, монеты. Человека, занимающегося коллекционированием называют коллекционером. Коллекционирование занятие весьма увлекательное и весьма полезное для развития умственных, интеллектуальных способностей.

У нас в классе тоже есть коллекционеры.

Был куплен кактус шаровидный,

С любовью всхожен и полит,

Но из упрямства , очевидно,

Он принял неприличный вид.

Ученица рассказывает о коллекционировании кактусов , показывает презентацию, демонстрирует некоторые экземпляры своей коллекции.

Другой ученик рассказывает о своей коллекции машинок.

Следующая остановка на улице Мастеров.

Жители этого города могут все - шить, вышивать и мастерить. Словом , они настоящие мастера. Родители учеников рассказывают о том, как они научились печь, вышивать и готовить еду. В качестве сюрприза, они угостили ребят печеньем, салатами и организовали выставку вышитых работ.

Увлеченные и заинтересованные люди живут на следующей улице города - улице Увлечений.

Холод тихой утренней реки

Грею, растирая, кулаки.

Рыбка, просыпайся и ловись.

Нервы от азарта напряглись.

Об увлечении рыбалкой рассказывает ученик и его отец. Они показывают фото с рыбалки, демонстрируют снасти, делятся секретами рыбака.

Мы рассказали уже о многих увлечениях. Но я заметила, что в нашем разговоре участвуют не все. Мне кажется, что среди нас есть ребята, которые не выбрали пока для себя занятие по душе. Специально для них я подготовила вопросы - загадки по теме « хобби». Может быть она поможет им в выборе.

1. Командная игра, в которой клюшкой забивают шайбу?

2. Что коллекционируют филокартисты?

3. Певческое искусство?

4. Вид спорта - групповые походы, имеющие целью физическую закалку.?

5. Поиски, выслеживание зверей, птиц с ружьем, фотоаппаратом?

Итак, ребята, мы должны подвести итоги. Интересно, убедили мы Незнайку или нет. Спросим у него самого.

Незнайка - Дорогие ребята! Я сегодня многое узнал от вас. Я понял, что

-увлечение должно быть у каждого человека;

- польза увлечений в том, что они делают жизнь интересней;

- увлечения делают человека совершенней, т.к. оно дает ему новые знания, новые знакомства.