Поздняя осень. Сезонные изменения в природе. 2 Урок по теме.

Тема: Поздняя осень. Сезонные изменения в природе.

Цель: формировать умение определять времена года по сезонным признакам;

Задачи: 1.учить определять признаки поздней осени, времена года по сезонным признакам; закреплять умение подводить итоги наблюдений за погодой;

2.Корригировать речь на основе упр-й в активации словарного запаса;

3. Воспитывать мотивацию к учению

Оборудование: карточки, дид. игры, кор. упр-я

Коррекционная работа

Содержание этапов

Психолого-педагогическое сопровождение, примечание.

«Назови наоборот»

Поиск и называние птиц.

I.Организационный момент.

Сядет тот, кто назовёт наоборот.

Грубо-…, враги-…, пасмурно-…

II. Повторение.

Подведение итогов наблюдений за погодой.

Составление предложений о погоде на день.

Д/и «Прогноз погоды»

Д/и «Деревья»

Подбери каждому дереву листочек.

Что происходит с деревьями осенью? Почему?

III. Подготовка к восприятию

Посчитай, сколько птичек спряталось на карточке.

IV. Введение в тему.

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят,

И летят, летят, летят.

Е.Трутнева

V. Сообщение темы.

VI.Целеполагание.

Я научу вас определять признаки поздней осени. Что вы хотите узнать на уроке?

VI I. Актуализация опорных знаний.

Рассказ учителя о признаках поздней осени с опорой на знания детей.

VI I I. Закрепление.

Составь слова. Назови одним словом. Убери лишнее. Почему?

Назови признаки каждого месяца.

Работа по учебнику.

Д/и «Исправь ошибки» (Поздней осенью желтеют листья…)

Составь рассказ по плану.

IX Итог.

Как меняется природа осенью? Поздней осенью?

X. Рефлексия.

На эколог. букваре

Условно-графические изображения «облачность», «ветер», «осадки»

Выбирается ведущий.

«Листочки» и «деревья» на эколог. букваре

Карточка на рейке.

Презентация «Поздняя осень»

Ок тябрь де кабрь сен тябрь но ябрь

Условно-графические изображения природных явлений, животных, человека (небо, солнце, осадки и т.д.)