- Учителю
- Конспект урока по русскому языку на тему 'Закрепление умений распределять слова по частям речи' 4 класс
Конспект урока по русскому языку на тему 'Закрепление умений распределять слова по частям речи' 4 класс
Русский язык
4 класс
Учитель: Белозёрова Н.М.
Тема: Закрепление умения распределять слова по частям речи
Цель урока:
-развивать орфографическую зоркость, переключаемость внимания, оперативную память;
- закреплять и уточнять представления об особенностях имени существительного, прилагательного и глагола;
- различать слова разных частей речи на основе общности их значения, грамматических признаков и роли в предложении;
- воспитывать организованность, усидчивость, ответственность;
- развивать умение работать в паре и группах.
1.Оргмомент
-Сегодня на уроке русского языка вы будете пчёлками.
Пчёлы- великие труженицы, и я надеюсь, что на уроке вы будете работать старательно и внимательно.
2.Проверка домашнего задания.
Составленный текст( из 4-5 предложений) о пчёлах зачитывают учащиеся.
Поисковая работа: в созданных текстах нахождение изученных орфограмм, подбор проверочных слов (устно).
3. Словарная работа.
К концу лета пчёлы начинают готовиться к зиме, собирают с почек тополя клей - прополис и аккуратно замазывают щели.
И мы сейчас будем пчёлками - строителями. В сотах заполним ячейки. На слайде 10 слов - вставить пропущенную гласную букву.
4.Взаимопроверка выполненной работы. Оценивание.
5. Закрепление изученного материала.
Пчёлы- замечательные опылители растений. За день пчела опыляет до 7 тысячи цветков. Эти пчёлы называются пчёлами-сборщицами. На слайде слова-цветы.
-На какие вопросы отвечают все эти слова?
-К какой части речи они относятся? Докажите.
-Какие ещё части речи вы знаете? Расскажите о них
6. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы закрепим знания о частях речи и умения распределять слова по частям речи. Уточним представление об имене существительном, прилагательном и глаголе.
7. Уточнение знаний о частях речи.
Работа в группах: Списывание с заданием.
За один месяц жизни пчела делает разную работу очень аккуратно и исправно. И вы сейчас будете исправно делать работу - запасы на зиму.
Текст на слайде
-Запись текста с комментированием и выполнение заданий.
Утро на лугу
Утро было прохладное. Над землёй поднимался молочный туман. Тяжёлая роса клонила к земле траву. На лугу доносилось жужжанье пчёл и шмелей.
1 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены во 2 предложении. Найти и объяснить орфограммы.
2 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены в 3 предложении. Найти и объяснить орфограммы.
3 группа: Указать части речи. Подчеркнуть главные члены в 4 предложении. Найти и объяснить орфограммы.
4 группа: Найти имена существительные во всём тексте. Доказать правильность выбора.
5 группа: Найти имена прилагательные во всём тексте. Доказать правильность выбора.
6 группа: Найти глаголы во всём тексте. Доказать правильность выбора.
( Для доказательства можно воспользоваться алгоритмом рассуждения на с.117 учебника)
8.Физминутка( цветик-семицветик)
9. Закрепление
А)Восстановление деформированного предложения и работа над ним.
Над бескрайними лугами и широкими полями жужжат пчёлы.
- Подчеркните главные члены предложения.
-Какие орфограммы увидели?
-Как можно определить часть речи по роли слова в предложении?
Б)Работа в паре с самопроверкой по эталону.
У пчёл есть пчёлы - уборщицы. Своими крыльями они очищают ульи, не позволяя соринкам попасть в мёд.
У каждого на парте три баночки с мёдом, но в каждой есть мусор. Давайте очистим мёд - зачеркнём ненужную часть речи.
(На каждой парте для учащихся лежат нарисованные три баночки со словами)
В)Проверка выполненного задания ( на слайде)
10. Итог урока.
За урок получили оценки следующие учащиеся: ….
11. Рефлексия со смайликами.
12. Домашняя работа: с.117 повторить теоретический материал. Подготовиться к проверочной работе по теме «Части речи»