классный час для 1 класса на тему: «Как мы любим наших мам!»

Классный час для 1 класса на тему:

«Как мы любим наших мам!»

Цели:

1.Воспитание любви к матери, уважения к старшим.

2.Привитие духовно-нравственных качеств личности первоклассника, чувства уважения, сострадания, доброты и нежности.

3.Формирование коллектива класса, коммуникативных навыков, этики поведения.

Оборудование: Магнитофон, интерактивная доска, декорации к сценке.

Ведущий: Дорогие наши мамы и бабушки! Сегодня мы пригласили вас на праздник, посвященный вам! (слайд 1)

Самое прекрасное слово на земле - мама. Это первое слово, которое произносит человек. Оно звучит на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нем никогда не гаснет любовь.

И сколько бы тебе ни было лет - 5 или 50, тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

Дорогие наши мамы и бабушки. Мы пригласили вас на праздник, чтобы сказать вам, как сильно мы вас любим, как гордимся вами, как благодарны мы вам за вашу любовь и заботу.

Ученик:

Спят ещё деревья и кусты,

Но зима сегодня растревожена;

Солнышко, сияя с высоты,

Лакомится снегом как мороженным (слайды 2)

Ученик:

от тепла сосульки простужаются,

Им опасно жить без холодов.

В полдень у сосулек появляются

Капельки на кончиках носов ( слайды 3 -6)

Ученик:

воробей, взъерошив перышки -

Жив, здоров и невредим.

Ловит мартовское солнышко

Каждым перышком своим.

Ученик:

И хотя стоят морозы,

И сугробы под окном,

Но пушистые мимозы

Продают уже кругом.( Слайд 7)

Ученик:

Капля солнечного света,

Брызги солнечного лета,

Мы несём сегодня в дом.

Дарим бабушке и маме,

Поздравляем с женским днём!

Девочки

Я мама крепко поцелую,

Обниму её, родную?/

Очень я люблю её!

Мама- солнышко моё! (слайд 8)

А в минуту грусти

Для мамочки спою.

Пусть песенка расскажет,

Как я её люблю!

Пусть каждое словечко

Несёт мою любовь,

Согреется сердечко

От очень нежных слов!

Ученик

Нет, девчонки не умеют,

наших мам развеселить.

Рецепт от грусти есть другой.

Ученица

Другой? Скажите - какой?

Ученик

Я скажу, друзья, вам прямо,

Просто и без лишних слов:

Поменяться местом с мамой

Я давно уже готов!

Ну, подумаешь - заботы:

Стирка, глажка, магазин,

Дырки на штанах, компоты…

Здесь не надо много сил!

А легко ли мне живётся?

Ведь забот - невпроворот:

Выучить стихотворенье,

Песни, пляски, хоровод…

До чего же я устал! Лучше бы я мамой стал

(Дети говорят: «мама» - хором )

Мама! В этом слове солнца свет.

Мама! Лучше слова в мире нет.

Мама! Кто роднее, чем она?

Мама! У неё в глазах весна.

Мама! На земле добрее всех.

Мама! Дарит сказки, дарит смех.

Мама! Из-за нас порой грустит.

Мама! Пожалеет и простит.

Мама! В этом слове солнца свет.

Мама! Лучше слова в мире нет.

Мама! Льётся песенка ручьём.

Мама! Это мы о ней поём.

Поют песню: «Мамин праздник» (Муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Румарчук).

Ведущий: Разные дети живут на планете, но мам своих любят все дети на свете. Для родной мамы дети готовы сделать многое. И готов почти каждый из ребят не только учить уроки и мыть посуду, но и пылесосить, мыть пол, выносить мусор и даже стирать белье.

А наши ребята готовы для наших мам даже спеть частушки:

1.Вот и праздник наступил!

Рады мы по ушки.

Нашим мамам пропоем

Мы свои частушки.

2. Подгорели суп и каша,

Соль насыпана в компот.

Как пришла с работы мама,

Было много ей хлопот.

3. Сам почистить раз в году

Я решил сковороду.

А потом четыре дня

Не могли отмыть меня.

4В кухне веник я нашел

И квартиру всю подмел,

И осталось от него

Три соломинки всего.

5. Мы частушки петь кончаем

И сегодня обещаем:

Слушать вас всегда во всем

Утром, вечером и днем.

Ведущий: На свете не существует человека роднее и ближе матери. Поэтому нежно любите, берегите её, не причиняйте маме боли своими словами и поступками. Отблагодарите ее за труды и заботу о вас, будьте добрыми. Чуткими, отзывчивыми к ней. Постоянной заботы, внимания, сердечности, доброго слова ждет от вас мама.

Ученик:

Мама, очень - очень

Я тебя люблю!

Так люблю, что ночью

В темноте не сплю.

Вглядываюсь в темень,

Зорьку тороплю.

Я тебя все время,

Мамочка, люблю!

Ученик:

Вот и зорька светит,

Вот уже рассвет.

Никого на свете

Лучше мамы нет!

Ученик:

Дел и дорог

Будет в жизни немало…

Спросим себя:

Ну, а где ж их начало?

Вот он, ответ нам

Правильный самый:

Все, чем живем,

Начинается…

С мамы!

Ведущий:

И у каждого из нас мама всегда самая лучшая, самая хорошая, и мы мечтаем быть на нее похожими. Немало теплых слов хочется в этот день сказать и о наших милых бабушках.

Ученик:

Очень бабушку мою -

Маму мамину - люблю.

У нее морщинок много,

А на лбу седая прядь,

Так и хочется потрогать,

А потом поцеловать. (слайды 9-10)

(Сценка «Бабушки и внуки»).

На сцене появляются две старушки.

1.Здравствуй, голубушка моя!

Гулять не выйдешь?

2.Да что ты, я ещё уроки не сделала…

1.Какие уроки? Ты что - в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!

2.Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.

1. Что это - «непедагогично»? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю!

2.Правда? Это ты их так балуешь?

1.Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают…

2.О, ты действительно строга!

1.А то! Так что если что - меня спрашивай, у меня опыт большой!

2.Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм… У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том….

1. Так, хорошо.

2….и днём, и ночью пёс учёный…

1.Какой пёс? Какой пёс?!

2. Ну , я не знаю, какая порода у него, может, доберман-пинчер?

1.Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2. А-а, поняла-поняла! Ну, я тогда сначала:

У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том.

И днём и ночью кот учёный ...

…с авоськой ходит в гастроном….

1.С авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

2.Нет больше моего терпенья! Ещё столько у меня уроков! Надо опыт по ботанике провести, фасоль вырастить.

1.А, да-да, я помню, ты у меня фасоль брала.

2.Да что-то не растёт твоя фасоль! Видно, некачественная…

1.Как - некачественная?! Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа фасоль…

2. Погоди - погоди ,как из супа? Это я, выходит, варёную фасоль растила? Спасибо, подруженька, удружила…

1.Ой, ну я же не знала, не обижайся! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

2. Сейчас дневник погляжу. Так… « Принести кроссовки»- это я взяла, завтра за внучку стометровку бегу.

Убегают.

Сценка» Разные внучата».

На сцене появляется старушка. Она останавливается, смотрит то налево, то направо. Что-то ищет в карманах.

Старушка. Где же мои очки? Светофора не вижу, а кругом машины, автобусы…

Появляется мальчик с портфелем. Он останавливается рядом с ней, смотрит по сторонам, готовясь перейти дорогу.

-Мальчик, переведи меня на другую сторону улицы, пожалуйста! Очки дома забыла.

Мальчик У меня тоже очков нет..

Старушка Переведи меня, милый, на ту сторону за руку, только не бегом.

Мальчик Я, бабушка могу в школу опоздать.

Старушка Так что же мне делать, внучок?

Мальчик А вы бабушка, подождите меня здесь. Из школы пойду, времени свободного будет много, тогда и переведу.

Старушка Так мне надо побыстрее молока купить и хлеба. Дома внучок, который ещё в школу не ходит.

Мальчик А вы, бабушка, за ним сбегайте. Он на ту сторону улицы и проводит вас.

Старушка Так он ещё маленький, а мне много лет чтобы бегать.

Мальчик А вы мне благодарность в школу напишите прямо директору?

Старушка В какой школе ты учишься? Куда писать то?

Мальчик В 15-ой!

Старушка Так там мой внучок директором работает!

Мальчик Шутница вы, бабуля! Ваш же внучок дома сидит, в школу ещё не ходит, молочка с булочкой ждёт! Ха-ха!!!

Старушка (улыбается) Так это мой правнук дома. А его папа - мой внук- директором в пятнадцатой школе работает.

Мальчик (испуганно) Виктор Иванович?

В это время подбегает девочка с портфелем. Она замечает старушку, подходит к ней.

Девочка Давайте, бабушка, я помогу вам перейти дорогу!

(Подходит к ней, берёт за руку, смотрит по сторонам.)

Старушка Спасибо, милая! Какие все внучата разные!

Девочка Пойдёмте, зелёный свет.

Девочка перевела бабушку через дорогу .

Мальчик (кричит):

Сорокина! Стой! И здесь успела. Выскочка! Поставь на место директорскую бабушку! Не ты её нашла!

Мальчик бежит следом. Раздаётся милицейский свисток.

Ведущий: Но в нашем классе есть те, кто тоже заслуживает внимания в этот прекрасный праздник. Это, конечно, же наши девочки, для которых мальчики приготовили небольшое поздравление.

Ученик:

Кто нарядом красив, кто собою,

Большинство же красивы душою.

В каждой девочке - солнца кусочек

Веет весною.

Мы любим вас очень!

Ученик:

Я сегодня для девчонок

Поздравления учил,

А сейчас разволновался -

Эх, все слова перезабыл!

Ученик:

Дорогие наши,

Добрые, хорошие,

С Днём 8 Марта.

Поздравляем вас!

(Мальчики дарят девочкам подарки)

Ведущий: Ну, вот и подошел наш прекрасный праздник к своему завершению, и мы хотим поздравить наших мам, бабушек и девочек с этим праздником! С праздником женским, началом весны,

С первой весенней проталинкой!

Будьте здоровы и счастливы вы,

Успехов больших вам и маленьких! (слайд 11)

( Дети дарят подарки мамам и бабушкам приготовленные заранее на уроках технологии.)

Восьмое Марта все мы встретили,

Да как праздник прошёл, не заметили.

Сколько ты раз танцевал,

Но припомни хоть раз,

Ты когда-нибудь звал

Свою маму на вальс?

Пусть сейчас кружит нас

Мамин вальс, мамин вальс!

(Ребята вместе с мамами и бабушками танцуют вальс.) (слайд12)

Приложение.

(Сценка «Бабушки и внуки»).

На сцене появляются две старушки.

1. Здравствуй, голубушка моя!

Гулять не выйдешь?

2. Да что ты, я ещё уроки не сделала…

1. Какие уроки? Ты что - в детство впала? Ты ж сто лет как школу кончила!

2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. Вот хочу попробовать, хотя это, наверное, ужасно непедагогично.

1. Что это - «непедагогично»? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю!

2. Правда? Это ты их так балуешь?

1. Я не балую! Я с ними знаешь, как строго? Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают…

2. О, ты действительно строга!

1. А то! Так что если что - меня спрашивай, у меня опыт большой!

2. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм… У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том….

1. Так, хорошо.

2 ….и днём, и ночью пёс учёный…

1. Какой пёс? Какой пёс?!

2. Ну, я не знаю, какая порода у него, может, доберман-пинчер?

1. Да не пёс, а кот учёный! Поняла? Кот!

2. А-а, поняла-поняла! Ну, я тогда сначала:

У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том.

И днём и ночью кот учёный ...

…с авоськой ходит в гастроном….

1 .С авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?

2. Нет больше моего терпенья! Ещё столько у меня уроков! Надо опыт по окружающему миру провести, фасоль вырастить.

1. А, да-да, я помню, ты у меня фасоль брала.

2. Да что-то не растёт твоя фасоль! Видно, некачественная…

1. Как - некачественная?! Ну вот, делай людям добро! Можно сказать, от себя оторвала, вынула из супа фасоль…

2. Погоди - погоди ,как из супа? Это я, выходит, варёную фасоль растила? Спасибо, подруженька, удружила…

1. Ой, ну я же не знала, не обижайся! Ну, может, я тебе тоже помогу? Что твоим внукам задали?

2. Сейчас дневник погляжу. Так… « Принести кроссовки»- это я взяла, завтра за внучку стометровку бегу.

Убегают.

Сценка» Разные внучата».

На сцене появляется старушка. Она останавливается, смотрит то налево, то направо. Что-то ищет в карманах.

Старушка. Где же мои очки? Светофора не вижу, а кругом машины, автобусы…

Появляется мальчик с портфелем. Он останавливается рядом с ней, смотрит по сторонам, готовясь перейти дорогу.

-Мальчик, переведи меня на другую сторону улицы, пожалуйста! Очки дома забыла.

Мальчик У меня тоже очков нет..

Старушка Переведи меня, милый, на ту сторону за руку, только не бегом.

Мальчик Я, бабушка могу в школу опоздать.

Старушка Так что же мне делать, внучок?

Мальчик А вы бабушка, подождите меня здесь. Из школы пойду, времени свободного будет много, тогда и переведу.

Старушка Так мне надо побыстрее молока купить и хлеба. Дома внучок, который ещё в школу не ходит.

Мальчик А вы, бабушка, за ним сбегайте. Он на ту сторону улицы и проводит вас.

Старушка Так он ещё маленький, а мне много лет чтобы бегать.

Мальчик А вы мне благодарность в школу напишите прямо директору?

Старушка В какой школе ты учишься? Куда писать то?

Мальчик В 15-ой!

Старушка Так там мой внучок директором работает!

Мальчик Шутница вы, бабуля! Ваш же внучок дома сидит, в школу ещё не ходит, молочка с булочкой ждёт! Ха-ха!!!

Старушка (улыбается) Так это мой правнук дома. А его папа - мой внук- директором в пятнадцатой школе работает.

Мальчик (испуганно) Виктор Иванович?

В это время подбегает девочка с портфелем. Она замечает старушку, подходит к ней.

Девочка Давайте, бабушка, я помогу вам перейти дорогу!

(Подходит к ней, берёт за руку, смотрит по сторонам.)

Старушка Спасибо, милая! Какие все внучата разные!

Девочка Пойдёмте, зелёный свет.

Девочка перевела бабушку через дорогу .

Мальчик (кричит):

Сорокина! Стой! И здесь успела. Выскочка! Поставь на место директорскую бабушку! Не ты её нашла!

Мальчик бежит следом. Раздаётся милицейский свисток.