Конспект единого открытого урока в 4 классе по теме: «Крещение Руси – обретение истории»

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Уренская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида Уренского муниципального района Нижегородской области

Конспект единого открытого урока в 4 классе

по теме: «Крещение Руси - обретение истории»

Учитель начальных классов:

Карасёва Наталья Веденеевна

2015-2016 учебный год

Тема: «Крещение Руси - обретение истории».

Цель: знакомство учащихся о Крещении Руси, жизни и деятельности Великого князя Владимира

Задачи:

- дать первоначальные знания о начальных событиях христианизации Руси, к деятельности Великого князя Владимира.

-содействовать формированию у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности, уважения к деяниям предков, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России.

Оборудование урока:

исторические картины по теме «Крещение Руси» (репродукции картин В. Васнецова, И. Иванова), магнитофон, аудиозаписи «Колокола», М.П. Мусоргский «Ночь на Лысой горе», П.И. Чайковский «Отче наш» из «Литургии Иоанна Златоуста», слайд - проектор, ноутбук, экран

Ход урока

I этап урока. Проверка готовности учащихся.

Цель

: Сконцентрировать внимание, возможности учащихся для активного включения в предстоящую учебно-воспитательную деятельность.

II этап урока. Актуализация опорных знаний.

Цель

: Подготовить учащихся к восприятию нового материала

У:

Мы поговорим о жизни наших предков - славянах.

Видеозапись (о расселении славянских племен).

Монах Нестор рассказал нам и о происхождении славян, и о нашествии кочевников, и об образовании первых славянских княжеств.

Первую княжескую династию на Руси?

На доске выставляю карточку НОВГОРОД РЮРИК 862

У:

Почему возникла необходимость объединения разрозненных славянских племен?

Д:

Сообща легче было отражать набеги кочевых племен.

У: В местах, где купцы останавливались для отдыха и торговли, появились первые русские города - Новгород, Псков, Полоцк, Смоленск, Киев.

У:

Неспокойно было на торговом пути. Много людей погибло в постоянных войнах между племенами. И Рюрик с сильной дружиной был призван объединить под своей властью те земли, через которые продвигались купцы.

У:

Постепенно князья распространили свою власть на территории, которые находились намного южнее Новгорода. Летопись связывает эти события с правлением князя Олега.

На доске выставляю карточку ОЛЕГ

У:

Олег успешно воевал с кочевым народом - хазарами, прославился своими походами в Византию, присоединил к владениям другие славянские земли, а столицей сделал какой город?

На доске выставляю карточку КИЕВ

У:

С объединением Новгорода и Киева под властью одного князя возникло Древнерусское государство оно называлось Киевская Русь.

На доске выставляю карточку КИЕВСКАЯ РУСЬ

У:

Князь Игорь продолжил подчинять власти Киева славянские племена.

На доске выставляю карточку ИГОРЬ

У:

А после смерти Игоря, Ольга стал княжить?

На доске выставляю карточку ОЛЬГА

У:

Ольга неустанно заботилась о порядке в Русской земле. Она первая из русских правителей приняла крещение во время своего визита в Константинополь. Православная церковь нарекла Ольгу Святой, а русский народ прозвал Мудрой.

На доске выставляю карточку КРЕЩЕНИЕ

У:

Как вы понимаете значение слова "крещение"?

ПОСЛЕ ОБЪЯСНЕНИЯ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА УБРАТЬ ТАБЛИЧКУ В ЦЕНТР ДОСКИ

У:

По ходу урока мы должны выяснить, правы ли мы?

У:

Вырос сын Ольги.

На доске выставляю карточку СВЯТОСЛАВ

У:

Он прославился военными походами. Никогда не нападал неожиданно, исподтишка, всегда вызывал врага на честный поединок словами,вошедшими в историю: "Иду на Вы!" Святослав сложил свою голову в бою с кочевниками-печенегами.

У:

Обобщим. Чем занимались первые русские князья?

Д:

Расширяли границы своих владений, обкладывали данью соседские племена, воевали с недругами, ходили походами на Царь - град (так называлась столица Византии - Константинополь.

III этап урока. Изложение нового материала, восприятие и понимание его учениками.

Цель

: Дать понятие о крещении Руси, сформировать понимание необходимости перехода от языческой веры к христианству, раскрыть особенности христианской религии.

Задача

: Организовать изучение нового материала, максимально активизируя класс, заинтересовать детей. Донести до учеников мысль, что принятие христианства имело большое значение для дальнейшего развития русских земель.

У:

После гибели Святослава на киевский княжеский престол взошел

На доске выставляю карточку Владимир

У:

Это время было неспокойным. На огромном расстоянии в степях Дона и Волги (показываю на карте) селились кочевые племена. Неоднократно нападали они на южные земли Руси, заставляли платить дань, сжигали, разоряли жилища, уводили мастеров, женщин и детей в рабство.

Князь Владимир - собрал Русь в единое целое

,около Киева построил множество городов для защиты от нападений кочевников; и целью его походов было не столько завоевание новых земель, сколько защита Руси от внешних врагов.

О времени княжения Владимира сложено много былин. Народ называл его …

На доске выставляю карточку Красное Солнышко

У:

А, как вы думаете, почему?

Д:

Был умелым воином и мудрым правителем.Превратил он Русь в великую державу, о которой с уважением говорили в Европе. И в летописи, и в русских былинах Владимир выступает как могучий государь, который заботился о своей дружине и пользовался ее любовью и уважением. Заботился и о русском народе.

У:

Древнерусское государство вступило в пору своего расцвета.

Период правления князя Владимира можно разделить на II этапа: языческий и христианский.

Наши предки на каждом шагу встречались с таинственным и непонятным. Задумываясь над тем, как устроен окружающий мир, они искали объяснение всему неизвестному. Так появились религиозные верования.

У:

Что же такое религия?

На доске выставляю карточку Религия

Религия

- это вера людей в сверхъестественные существа (богов, духов, души)и поклонение им.

У:

Все окружающее казалось человеку в древние времена живым. Весь мир казался ему населенным добрыми и злыми духами.

А еще славяне носили амулеты-обереги. По их представлениям, они защищали их от бед и злых духов. На амулетах они изображали солнце, огонь, воду и растения.

У:

Как вы думаете, почему славяне верили в духов, и их верования были тесно связаны с природой?

Д:

Люди не могли объяснить причины неудач в быту, в занятиях рыбной ловлей, охотой, земледелии и скотоводстве. Поэтому и верили в духов.

Поклонение множеству богов называется языческой верой (религией).

На доске выставляю карточку Языческая вера

У:

Единства в верованиях не было. Каждое славянское племя могло поклоняться своим богам. А так как самих богов никто не видел, то славяне создавали идолов, деревянные изображения.

У:

А что могли предпринять славяне, чтобы уберечь себя от козней злых духов и гнева богов?

Д:

Они обращались к богам с молитвами (просьбы и благодарности), приносили им подарки и жертвы(дары богам), для чего существовали специальные места - святилища.

У:

Владимир пытался свести верования различных племен в одно. Начал он с того, что в Киеве, возле своего дворца, соорудил место -пантеон (что означает "все боги").

Но эта попытка успеха не имела. У каждого племени были свои наиболее почитаемые боги

Чем больше смотрел князь на деревянных божков, тем чаще сомневался в их силе. С язычниками невозможен был настоящий мир - ведь они клялись соблюдать его именами разных богов. Именно поэтому Владимир пришел к мысли о единой вере.

У:

В "Повести Временных лет" содержится подробный рассказ о выборе веры.

К X веку многие народы и государства Русь окружали. Решил Владимир пригласить в Киев со всех земель послов, чтоб об их вере послушать и решить, что для Руси милее всего будет.

Выступление заранее подготовленных учащихся.

У:

В результате Владимир выбрал христианство.

На доске выставляю карточку Владимир христианство

У:

А как вы думаете, почему именно греческую веру решил принять Владимир?

Д:

Князь Владимир решил, что если Русь станет христианской, ей будет гораздо удобнее договариваться с соседними странами. Русь давно имела прочные связи с Византией. К тому же княгиня Ольга была христианкой.

У:

Согласно легенде, Владимир с дружиной крестился в Корсуни в 988 г.,

На доске выставляю карточку 988 г

а затем, вернувшись в Киев, крестил и весь народ. По приказу Владимира в Киеве "на холме" были опрокинуты идолы во главе с Перуном. Деревянную статую верховного божества проволокли по городу и сбросили в Днепр. Затем Владимир приказал всем киевлянам спуститься к реке и принять крещение днепровской водой.

На доске выставляю карточку Крещение

У:

Он объявил через гонцов: "Если кто не придет завтра на реку креститься - будь он богатый или бедный - будет мне враг".

В назначенный день люди собрались на берегу Днепра, вошли в воду, и священники начали читать молитву. Князь Владимир с высокой горки наблюдал за обрядом крещения. Тех, кто не хотел расставаться с прежними богами, по приказу князя загоняли в Днепр силой.

Показываю иллюстрацию из книги И. К. Пименова, И. Н. Рассох, И. М. Соломадина, Н. А. Соломадина. История человечества. Рождение Руси: Пособие для развивающего обучения. - М.: ЗАО Изд-во Эксмо - пресс, 1998

У:

Вслед за Киевом Владимир ввел христианство и в других русских городах, а в Киеве главная улица в память крещения до сих пор называется Крещатиком.

После крещения Руси старая вера не исчезла бесследно. Вера в приметы, в талисманы, обереги - все это отголоски языческих верований наших предков, дошедшие до наших дней. Не исчезла и языческая вера в злых и добрых духов - лешие, домовые, кикиморы, водяные стали персонажами любимых сказок.

IV этап урока. Осмысление нового материала.

Цель:

установление различных связей изученного материала с имеющимися знаниями учащихся, а также связей между отдельными элементами изучаемых знаний.

У:

Так что же такое крещение?

Высказывания детей.

У:

В словаре Ожегова написано так: "Крещение- христианский обряд принятия кого-нибудь в число верующих, приобщение к церкви…"

У:

А кто из вас прошел обряд крещения?

Высказывания детей.

V этап урока. Систематизация знаний, применение усвоенного, закрепление изученного.

Цель:

Выявление пробелов, неверных представлений и их коррекция.

В русской истории почетно именуется князь Владимир.

На доске выставляю карточку Святой

У:

Принятие христианства на Руси связано с именем князя Владимира.

VI этап урока.

У:

Работаем четко, быстро, организованно.

1.

-Откуда пошло выражение "Чур меня"?

-В каком году Русь приняла христианство?

-Какое значение имело принятие христианства на Руси?

Обобщение: Принятие христианства имело большое значение для дальнейшего развития русских земель.

Оно укрепило власть князя над всеми поданными.

Укрепляло и территориальное единство Киевской Руси. Оно имело большое международное значение, поскольку Русь, отвергнув язычество, становилась равной другим христианским странам. Связи с соседями-христианами в XI веке значительно расширились.

Принятие христианства сыграло большую роль в развитии русской культуры. Вместе с христианством Русь приняла письменность на основе славянской азбуки, созданной Кириллом и Мефодием в IX веке. Обретя письменность, Русь получила доступ к византийской книжной культуре. Христианство способствовало также развитию образования, изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры.

Так как новая вера требовала длительных постов и вводила пищевые ограничения, на Русь проникают новые огородные культуры, которые начинают возделываться в монастырских хозяйствах.

Сразу же после крещения Руси Владимир начал отдавать детей на обучение монахам.

2. Тест. Проверка.

VII этап урока. Проверка и общение знаний, подведение итогов, рефлексия.

Цель:

Установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление пробелов, неверных представлений и их коррекция.

Обобщение по плану, получившемуся на доске

У:

Какой год считается годом крещения Руси?

У:

В правление какого князя произошло крещение Руси?

У:

Почему князь Владимир выбрал для Руси православное христианство?

У:

Чем привлекла князя Владимира христианская вера?

Д:

Она понравилась его послам больше всего, в церкви было красиво и хорошо. Князь Владимир принял христианскую веру, потому что этой веры была и его бабушка княгиня Ольга, а она была умным человеком.

У:

А зачем надо было крещение Руси?

У:

С какой целью князь Владимир крестил Русь?

Д:

В Европе в те времена эта религия была распространена в большинстве стран, и если Русь станет христианской, гораздо удобнее станет договариваться с соседними странами. Чтобы объединить государство, чтобы вера была единой.

У:

Как происходило крещение Руси?

Д:

Владимир повелел всем прийти к реке, и священники совершили обряд крещения.

У:

Чем отличается христианство от язычества?

Д:

Язычники верят во многих богов, ставят им идолы, поклоняются им.

Язычники приносили жертвы богам, даже людей. А новая вера учила думать не только о своем благе, но и о благе ближнего, сплачивала людей.

У:

Легко ли народ принял новую веру?

Д:

Новая вера прижилась не сразу. Некоторые обряды и празднества сохранились до наших дней.

У:

Христианство учило человека быть добрым, честным, справедливым, терпеливым, мириться со своими бедами и болями, не совершать плохих поступков, любить людей, помогать бедным и несчастным, уважать родителей, власть государства

Мы знаем из уроков чтения, что первые книги были религиозные. Одна из самых важных - БИБЛИЯ. (Не убивай. Не кради. Не обманывай. Не клевещи. Не будь завистлив).

Рефлексия

Учитель предлагает учащимся высказать своё мнение по поводу урока. На листочках на ветках дерева дети рисуют следующее:

-содержание урока было интересным, узнали новую и полезную информацию (красные листочки)

-на уроке мне было всё равно, я сидел (а) и просто слушал (а) (зелёные листочки)

-урок мне понравился, было скучно (коричневые листочки)

Задание выполняется под песню «Русь Православная».

Урок окончен, все свободны.

Анализ и оценка успешности достижения цели.

VIII этап урока. Итог.

Литература

Грабарь И.И. Христианство и Русь. М., 2000.

Ишимова А.О. История России в рассказах для детей: В 2 кн. Кн 1. М., 2001.

Карпов А. Ю. Владимир Святой. М., 1997.

Лихачёв Д.С. Культура русского народа X-XVII вв. СПб., 2007.

Религии России. Пособие для учителя / В.К. Романовский, В.А.Сомов, Г.Б. Гречухин и др./ Под общ. ред. В.К. Романовского. 2-е изд., испр. и доп. - Н. Новгород, 2010.

Шмурло Е.Ф. История России (IХ-ХХ вв.) М., 2003.

Уханова Е. В. У истоков славянской письменности. М., 1998.

Фроянов И.Я. Древняя Русь. СПб., 1995.

. М., 2007.

3. Энциклопедии

Большая Российская энциклопедия. Т. 3. М., 1994.

Православная энциклопедия. Т. 8. М., 2004.

Религии мира: энциклопедия для детей. «Аванта +» Т. 2. М., 2007.

Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9-17 вв. М., 2003.

Христианство. Энциклопедический словарь. В 3-х т. М., 1993-1995.

Христианство. Словарь. М., 1994.

4. Интернет-ресурсы

http:// ru.wikipedia.org.

Крещение Руси: факты истории:

Крещение Руси и государство Русь:

Князь Владимир и древнерусское язычество:

Князь Владимир и Крещение Руси:

Презентация для младших школьников:

Сказание о Крещении Руси: