- Учителю
- Календарно- тематическое планирование 2 класс
Календарно- тематическое планирование 2 класс
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | УУД | Оборудование, примечание | ||||
план | факт | ||||||||
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Нумерация | 16+3 |
|
|
Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. |
| ||||
1. | 1.Повторение: числа от 1 до 20. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
2. | 2.Повторение: числа от 1 до 20. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
3. | 3.Числа от 1 до 100 | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
4. | 4.Счёт десятками до 100 | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
5. | 5.Образование чисел, чтение и запись чисел от 20 до 100. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
6. | 6.Однозначные и двузначные числа. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
7,8 | 7,8.Единицы длины: миллиметр. Таблица единиц длины.Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
9. | 9.Контрольная работа №1 по тексту администрации | 1 |
|
|
| ||||
10. | 10 Работа над ошибками.Число 100 | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
11,12 | 11,12.Единицы длины: метр. Таблица единиц длины. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
13. | 13.Сложение и вычитание вида: 30+5, 35-30, 35-5 | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
14. | 14.Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
15,16 | 15,16.Рубль. Копейка. Соотношения между ними. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
17 | 17.Закрепление пройденного. «Странички для любознательных» | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
18. | 18.Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
19. | 19.Проверочная работа№1 по теме «Нумерация». Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). | 1 |
|
|
| ||||
| СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ 20+8
| ||||||||
20,21 | 1,2. Работа над ошибками Решение и составление задач, обратных заданной. | 2 |
|
| Составлять и решать задачи, обратные данной. Моделировать с помощью схем зависимость между величинами в задачах. Объяснять ход решения задач, обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях Развивать вычислительные навыки , уметь решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого, продолжать формировать умение записывать условие и вопрос задачи двумя способами: краткой записью и чертежом-схемой; отрабатывать умение преобразовывать величины, чертить отрезки заданной длины. Моделировать с помощью схем зависимость между величинами в задачах. Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать себя и делать выводы. Развивать вычислительные навыки , умение решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого, продолжать формировать умение записывать условие и вопрос задачи двумя способами: краткой записью и чертежом-схемой; отрабатывать умение преобразовывать величины, чертить отрезки заданной длины, отмечать изменения в решении задачи при изменении условия и вопроса. Оценивать себя и делать выводы. Познакомиться с единицами измерения времени: часом, минутой; продолжить работу над формированием умения решать выражения вида 30 + 5, 35 - 5, 35 - 30; продолжить работу над обратными и составными задачами; проявлять интерес к предмету. Выделять в заданиях существенные и несущественные признаки. Учиться понимать возможности различных позиций и точек зрения; понимать позицию, отличную от собственной, уважать иную точку зрения товарищей. Соотносить результаты проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать себя и делать выводы. | ПК, учебник, таблицы | |||
22. | 3.Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
23,24 | 4,5.Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
25. | 6.Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
26,27 | 7,8.Единицы времени - час, минута. Соотношение между ними. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
28,29 | 9,10.Длина ломаной. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
30 | 11.Закрепление изученного. «Странички для любознательных». Кубан. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
31,32 | 12,13.Числовое выражение. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
33,34 | 14,15.Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
35 | 16.Сравнение числовых выражений | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
36,37 | 17,18.Периметр многоугольника. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
38,39 | 19,20.Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
40. | 21.Математический диктант № 1 по теме «Сложение и вычитание». Решение задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
41. | 22.Закрепление изученного «Странички для любознательных». | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
42. | 23.Сложение и вычитание. Закрепление изученного. «Странички для любознательных». | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
43. | 24.«Странички для любознательных».Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
44. | 25.Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
45,46. | 26,27. Работа над ошибками Сложение и вычитание. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
47. | 28.Сложение и вычитание. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Решение задач. Кубан. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
|
|
|
| ||||||
| ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ 28+4 | ||||||||
48. | 1.Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. | 1 |
|
| Моделировать и объяснять ход выполнения устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.) Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Записывать решение составных задач с помощью | ПК, учебник, таблицы | |||
49. | 2.Устные приёмы сложения вида 36 + 2 ,36 + 20. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
50. | 3.Устные приёмы вычитания вида: 36 - 2 , 36 - 20 | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
51. | 4.Устный приём сложения вида: 26 + 4. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
52. | 5.Устный приём вычитания вида : 30 - 7 | 1 |
|
| выражения. Выполнять задания творческого и поискового характера Выстраивать и обосновывать стратегию успешной игры. Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислениях значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата. Решать уравнения вида: 12+х=12; 25-х=20; х-2=8, подбирая значение неизвестного. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Применять письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычисления столбиком, выполнять вычисления и проверку. Различать прямой, тупой и острый углы. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге. Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырёхугольников. Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике оригами. Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включаю Интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и изготавливать по нему. Составлять план работы.
| ПК, учебник, таблицы | |||
53. | 6.Устный приём вычитания вида: 60 - 24 | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
54,55 | 7,8.Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
56,57 | 9,10.Решение задач на встречное движение. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
58. | 11.Устный приём сложения вида: 26 + 7. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
59. | 12.Устный приём вычитания вида: 35 - 7. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
60,61 | 13,14.Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Закрепление. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
62 | 15.Сложение и вычитание. Закрепление изученного. «Странички для любознательных». Кубан. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
63 | 16.Математический диктант № 2 по теме: «Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100». Решение задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
64,65 | 17,18.Повторение пройденного по теме «Сложение и вычитание» «Что узнали. Чему научились. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
66 | 19.Контрольная работа №3 по теме «Устные приемы вычислений». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
67,68 | 20,21. Работа над ошибками Выражения с переменной вида а+12, в-15, 48-с | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
69,70 | 22,23.Выражения с переменной вида а+12, в-15, 48-с. Закрепление | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
71,72 | 24,25.Уравнение Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
73 | 26.Проверка сложения вычитанием | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
74 | 27.Контрольная работа №4 по тексту админ истрации. | 1 |
|
|
| ||||
75,76 | 28,29 Работа над ошибками.Проверка вычитания сложением и вычитанием. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
77 | 30.Математический диктант №3 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100». Решение задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
78,79 | 31,32.Сложение и вычитание. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
| Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание 22+4
| ||||||||
80,81 | 1,2.Письменные приёмы сложения вида 45+23. | 2 |
|
| Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять. Кто какие фигурки будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочёты. Работать в группах: анализировать и оценивать ход работы и её результат. Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ. | ПК, учебник, схемы-опоры | |||
82 | 3.Письменные приёмы сложения вида 45+23.Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
83,84 | 4,5.Письменные приёмы вычитания вида 57-26. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
85 | 6.Письменные приёмы вычитания вида 57-26. Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
86 | 7.Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый) Кубан. | 1
|
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
87,88 | 8,9.Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
89 | 10.Квадрат. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
90 | 11.Решение текстовых задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
91,92 | 12,13.Письменный прием сложения вида: 37 + 48. | 2 |
|
| |||||
93 | 14.Решение текстовых задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
94 | 15.Письменный прием сложения вида: 37+48. Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
95 | 16.Контрольная работа №5 по теме «Решение текстовых задач». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
96 | 17. Работа над ошибками Решение текстовых задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
97,98 | 18,19.Письменный прием вычитания вида: 52-24. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
99 | 20.Математический диктант №4 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел». Решение текстовых задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
100 | 21.Письменный прием вычитания вида: 52-24. Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
101 | 22.Письменные приемы сложения и вычитания . Закрепление. «Странички для любознательных» | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры
| ||||
102 | 23.Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
103 | 24.Контрольная работа №6 по теме: «Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
104 | 25. Работа над ошибками Сложение и вычитание. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
105 | 26.Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?» | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
| Числа от 1 до 100 18+8 Умножение и деление | ||||||||
106 | 1.Умножение. Конкретный смысл умножения. Кубан. | 1 |
|
| Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно) Умножать 1 и 0 на число. Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Моделировать с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей и решать текстовые задачи на умножение. Находить различные способы решения одной и той же задачи. Вычислять периметр прямоугольника. Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Решать текстовые задачи на деление. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
| ПК, учебник, таблицы | |||
107 108 | 2,3.Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
109 | 4.Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
110 111 | 5.Периметр прямоугольника. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
112 | 6.Приёмы умножения 1 и 0. | 1 | . |
| ПК, учебник, таблицы | ||||
113 | 7.Названия компонентов и результата умножения. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
114 | 8.Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
115 116 | 9,10.Переместительное свойство умножения. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
117 | 10.Математический диктант №5 по теме «Умножение». Решение текстовых задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
118 119 | 11,12.Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
120 | 15.Контрольная работа №7 по теме: «Умножение. Конкретный смысл умножения». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
121 122 | 16,17. Работа над ошибками . Конкретный смысл действия деление | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
123 124 | Задачи, раскрывающие смысл действия деление. Кубан. | 2 |
|
|
| ||||
125 126 | 18,19.Названия компонентов и результата деления. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
127 | 22.Математический диктант №6 по теме «Деление». Задачи, раскрывающие смысл действия деление. Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
128 | 23.Умножение и деление. Закрепление изученного «Странички для любознательных». | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
129 | 24.Контрольная работа №8 по теме «Деление. Конкретный смысл деления».
| 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
130 | 25. Работа над ошибками .Умножение и деление. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Кубан. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
131 | 26.Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?». | 1 |
|
| Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ. | ПК, учебник, таблицы | |||
Числа от 1 до 100. Умножение и деление. Табличное умножение и деление 21+7 | |||||||||
132 | 1.Связь между компонентами и результатом умножения. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, таблицы | |||
133 134 | 2,3.Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. | 2 |
|
| Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Умножать и делить на 10.
Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Решать задачи на нахождение третьего слагаемого. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.
Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
| ПК, учебник, схемы-опоры | |||
135
| 4.Приём умножения и деления на число 10. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
136 137 | 5,6.Задачи с величинами : цена, количество, стоимость. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
138 | 7.Математический диктант №7 по теме «Умножение и деление». Задачи с величинами : цена, количество, стоимость. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
139 | 8.Задачи с величинами : цена, количество, стоимость. Закрепление. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
140 141 | 9,10.Задачи на нахождение третьего слагаемого. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
142 | 11.Проверочная работа №2 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
143 144 | 12,13.Задачи на нахождение третьего слагаемого. Закрепление. | 2 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
145 | 14.Контрольная работа№9 по теме «Решение задач». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
146 147 | 15,16. Работа над ошибками . Умножение числа 2 и на 2 | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
148 149 | 17,18.Деление на 2 | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
150 | 19.Деление на 2. Решение задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
151 152 | 20,21.Умножение числа 3 и на 3 Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
153 154 | 22,23.Деление на 3 | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
155 | 24.Деление на 3. Решение задач. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
156 | 25.Математический диктант №7 по теме «Умножение и деление». «Странички для любознательных» | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
157 158 | 26,27.Умножение и деление. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились. Кубан. | 2 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
159 | 28.Контрольная работа№10 по теме «Табличное умножение и деление». | 1 |
|
| Сборник контр.работ | ||||
| Итоговое повторение.
| 10 |
|
|
| ||||
160 | 1. Работа над ошибками . Числа от 1 до 100. Нумерация. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
161 | 2. Числовые выражения. Выражения с переменной. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
162 | 3.Равенство. Неравенство. Уравнение. | 1 |
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | ||||
163 | 4.Уравнение. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
164 | 5.Сложение и вычитание. | 1 |
|
| ПК, учебник, таблицы | ||||
165 | 6. Контрольная работа № 11 по тексту администрации. | 1 |
|
|
|
| |||
166 | 5. Работа над ошибками .Свойства сложения. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, таблицы | |||
167 | 7.Решение задач. Кубан. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, таблицы | |||
168 | Математический диктант № 8 по теме «Сложение и вычитание. Умножение и деление». Решение задач. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | |||
169 | Длина отрезка. Единицы длины. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, таблицы | |||
170 | Геометрические фигуры. | 1 |
|
|
| ПК, учебник, схемы-опоры | |||
| ИТОГО: | 170 |
|
|
|
|
Практическая часть:
Математических диктантов - 8
Контрольных работ - 11
Проверочных работ - 2