- Учителю
- Рабочая программа по русскому языку 4 класс
Рабочая программа по русскому языку 4 класс
Содержание
-
Планируемые результаты
-
Содержание учебного курса
-
Учебно-тематический план
-
Планируемые результаты
Личностные результаты
1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
З. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
7. Формированиё эстетических потребностей, ценностей и чувств.
8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
3. Использование знаково-символических средств представления информации.
4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта
интересов сторон и сотрудничества.
11. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
12. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
13. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Русский язык».
Предметные результаты
1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
3. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
4. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.
5. Формирование умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.
б. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.
7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
8. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;
9. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
-
Содержание учебного курса
РУССКИЙ ЯЗЫК IV класс (170 часов)
Повторение (11 ч)
Предложение (9 ч)
Слово в языке и речи (21 ч)
Имя существительное (43 ч)
Имя прилагательное (30 ч)
Личные местоимения (7 ч)
Глагол (34 ч)
Повторение (15 ч)
Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата/кор дата
Тема урока
Домашнее задание
Повторение изученного в 1-3 классах (11 часов)
1
Наша речь и наш язык.
Развитие речи.
Составление текста по рисунку с включением в него диалога
Д/З С.6, У.2(2)
2
Текст. План текста
Д/ЗС.9
3
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста
Сочинение на тему «Мои каникулы»
4
Типы текстов.
Развитие речи.
Составление устного рассказа на выбранную тему
Д/ЗС.12, УПР.11
5
Предложение как единица речи.
Входная диагностическая работа
6
Виды предложений по цели высказывания и по интонации
Д/ЗС.16, УПР.19
7
Обращение
Д/З С.18,УПР.22
8
Главные и второстепенные члены предложения.
Основа предложения
Д/З С.20,УПР.27
9
Распространённые и нераспространённые предложения.
Проверочная работа №1 по теме «Повторение»
10
Словосочетание.
Развитие речи.
Восстановление деформированного текста
Д/З С.23, УПР.30
11
Контрольный диктант №1
Предложение (9 часов)
12(1)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Однородные члены предложения (общее понятие)
Д/ЗС.28, УПР.36
13(2)
Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления
Д/ЗС.31,УПР. 41
14(3)
Связь однородных членов в предложении с помощью союзов
Д/З С.34, УПР.46
15(4)
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Словарный диктант №1
16(5)
Обобщение знаний об однородных членах предложения.
Развитие речи.
Составление рассказа по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень»
17(6)
Простые и сложные предложения
Д/ЗС.37,УПР.52
18(7)
Знаки препинания в сложном предложении
Д/ЗС.39, УПР.55
19(8)
Знаки препинания в сложном предложении
20(9)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста.
Проверочная работа №2 по теме «Предложение»
Слово в языке и речи (21 час)
21(1)
Лексическое значение слова
Д/ЗС.43, УПР.61
22(2)
Заимствованные слова.
Устаревшие слова.
Многозначные слова
Д/З С.45, УПР.64
23(3)
Синонимы. Антонимы. Омонимы
Д/ЗС.78, УПР.73
24(4)
Фразеологизмы.
Развитие речи.
Составление текста по рисунку и фразеологизму
Д/З С.50, УПР.76
25(5)
Части речи
Д/З С.68, УПР.114
26(6)
Части речи
Д/ЗС. 70, УПР.117
27(7)
Части речи
Д/З С.72, УПР.122
28(8)
Контрольное списывание №1
29(9)
Наречие
Д/З С.74, УПР.127
30(10)
Наречие
Д/ЗС.76, УПР.130
31(11)
Наречие.
Проверочная работа №3 по теме «Части речи»
32(12)
Значимые части слова.
Однокоренные слова.
Корень слова
Д/ЗС.52, УПР.80
33(13)
Состав слова.
Суффиксы и приставки
Д/ЗС.56, УПР.88
34(14)
Разбор слова по составу
35(15)
Правописание гласных и согласных в корнях слов
Д/ЗС.57, УПР.90
36(16)
Правописание гласных и согласных в корнях слов
Д/З С.58, УПР.92
37(17)
Упражнение в написании приставок и суффиксов
Д/ЗС.63, УПР.105
38(18)
Упражнение в написании гласных и согласных в корне, приставке и суффиксе.
Словарный диктант №2
39(19)
Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.
Развитие речи.
Составление объявления
Д/З С.65, УПР.108
40(20)
Развитие речи.
Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке»
Д/ЗС.76-77, УПР. 132
41(21)
Контрольный диктант №2
Имя существительное (43 часа)
42(1)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Изменение по падежам
Д/ЗС.82, ТАБЛИЦА
43(2)
Признаки падежных форм имён существительных
Д/ЗС.85, УПР.143
44(3)
Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей
Д/З.С. 86, УПР.146
45(4)
Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей
Д/З С.87, УПР.148
46(5)
Несклоняемые имена существительные
Д/З С. 88, УПР.152
47(6)
Три склонения имён существительных.
1-е склонение имён существительных
Д/ЗС.90, УПР.156
48(7)
Падежные окончания имён существительных 1-го склонения
Д/З С.92, УПР.160
49(8)
Развитие речи.
Сочинение по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег»
Д/З Переписать сочинение на чистовик.
50(9)
2-е склонение имён существительных
Д/З с.94, упр 165
51(10)
Падежные окончания имён существительных 2-го склонения
Д/Зс.96, упр.168
52(11)
3-е склонение имён существительных
Д/З с.97, упр.172
53(12)
Падежные окончания имён существительных 3-го склонения
Д/Зс.99, упр.176
54(13)
Развитие речи.
Сочинение отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»
55(14)
Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 - го склонения.
Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных
Д/З с.103, упр.183
56(15)
Именительный и винительный падежи
Д/З с. 107, упр.190
57(16)
Родительный падеж
Д/З с.110, упр.200
58(17)
Упражнение в правописании окончаний имен существительных в родительном падеже
Д/Зс.108, упр.194
59(18)
Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных
Д/З с.113, упр.207
60(19)
Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных
Д/З с. 112, упр. 205
61(20)
Дательный падеж
Д/З с.114, упр.210
62(21)
Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже
Д/З с. 116, упр.215
63(22)
Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже
Д/З с. 117, упр.218
64(23)
Творительный падеж
Д/З с. 118, упр. 221
65(24)
Упражнение в правописании окончаний имен существительных в творительном падеже
Д/З с.120, упр.226
66(25)
Предложный падеж
Д/Зс.123, упр.231
67(26)
Упражнение в правописании окончаний имен существительных в предложном падеже
Д/Зс.123, упр.232
68(27)
Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах
Д/З с.126, упр. 238
69(28)
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных
Д/Зс.128, упр.242
70(29)
Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах
Д/З с.130, упр.246
71(30)
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных
Д/Зс.129, упр.244
72(31)
Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.
Словарный диктант №3
Д/З с.130 упр. 246
73(32)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
74(33)
Контрольный диктант №3
75(34)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе
Д/З с.132, упр.252
76(35)
Промежуточная диагностическая работа
77(36)
Именительный падеж множественного числа
Д/Зс.133, упр. 254
78(37)
Родительный падеж множественного числа
Д/З с. 136, упр.261
79(38)
Винительный падеж множественного числа одушевлённых имён существительных
Д/З с.138. упр.267
80(39)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
81(40)
Дательный, творительный, предложный падежи множественного числа
Д/З с.140, упр.271
82(41)
Проверочная работа №4 по теме «Имя существительное».
Развитие речи.
Сочинение сказки на основе творческого воображения по данному началу
83(42)
Проект «Говорите правильно!»
Д/З с.144
84(43)
Контрольный диктант №4
Имя прилагательное (31 час)
85(1)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Значение и употребление в речи.
Словообразование имён прилагательных
Д/З с.6, упр.5
86(2)
Род и число имён прилагательных
Д/З с.9, упр.13
87(3)
Род и число имён прилагательных.
Развитие речи.
Сочинение описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка»
Д/З Оформить сочинение на листе для выставки
88(4)
Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина»
89(5)
Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе
Д/Зс.12, упр.20
90(6)
Склонение имён прилагательных.
Развитие речи.
Составление текста-рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов»
Д/З с.13, упр.21, выполнить грамматические разборы
91(7)
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе
Д/З с.17, упр.28
92(8)
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе
Д/З с.16, упр.27
93(9)
Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/Зс.18, упр.31
94(10)
Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.
Д/З с.20, упр.37
95(11)
Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/З с.21, упр.41
96(12)
Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/З с.24, упр.49
97(13)
Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/З с.24, упр.48
98(14)
Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/З с.26, упр.54
99(15)
Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода
Д/З с.26-27, упр.56
100(16)
Развитие речи.
Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания
Д/З с.28
101(17)
Контрольное списывание №2
102(18)
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе
Д/Зс.29, упр.59
103(19)
Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода
Д/З с.31, у3пр.64
104(20)
Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода
Д/Зс. 33, упр.70
105(21)
Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах
Д/З с.36, упр.76
106(22)
Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах
Д/Зс. 37, упр.78
107(23)
Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах
Словарный диктант №4
108(24)
Развитие речи.
Составление сообщения о достопримечательностях своего города (посёлка), обобщать её и составлять сообщение
Д/З Составить рассказ о селе.
109(25)
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
Развитие речи.
Составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости»
Д/Зс.40, упр.85, грамматическое задание
110(26)
Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа
Д/З с.42, УПР.88
111(27)
Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа
Д/З С.44, УПР.93
112(28)
Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.
Развитие речи
Изложение повествовательного текста
Д/З С.46, УПР.98
113(29)
Обобщение знаний об имени прилагательном
Д/ЗС.48, УПР.104
114(30)
Проверочная работа №5 по теме «Имя прилагательное».
Развитие речи.
Составление сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»
115(31)
Контрольный диктант №5
Личные местоимения (7 часов)
116(1)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Роль местоимений в речи
Д/З С.53, УПР.110
117(2)
Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица
Д/З С.55, УПР.116
118(3)
Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.
Развитие речи.
Составление высказываний по рисунку с использованием в них диалога
Д/З С.58-59, УПР.123
119(4)
Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа
Д/З С.62, УПР.130
120(5)
Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.
Развитие речи
Составление поздравительной открытки
Д/ЗС.64, УПР.134
121(6)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста
122(7)
Морфологический разбор местоимений.
Проверочная работа №6 по теме «Личные местоимения»
Глагол (34 часа)
123(1)
Глагол как часть речи (повторение)
Д/З С.70, УПР.145
124(2)
Время глагола
Д/З С.71, УПР.147
125(3)
Изменение глаголов по временам
Д/З Задания на карточках
126(4)
Неопределённая форма глагола
Д/Зс.74, упр.153
127(5)
Контрольный диктант №6
128(6)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Неопределённая форма глагола
Д/З с.75, упр.156
129(7)
Неопределенная форма глагола. Образование временных форм от глагола в неопределенной форме
Д/З с.77, упр.159
130(8)
Упражнение в образовании форм глаголов
Д/З с.78, упр.161
131(9)
Развитие речи.
Изложение по самостоятельно составленному плану
132(10)
Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)
Д/Зс.82, упр.166
133(11)
2-е лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени
Д/З с87, упр.177
134(12)
Упражнение в правописании глаголов во 2-ом лице единственного числа и правописании не с глаголами
Д/З с.86, упр.175
135(13)
Развитие речи.
Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода»
136(14)
Ι и ΙΙ спряжения глаголов.
Спряжение глаголов в настоящем времени
Д/З с.89, упр.182
137(15)
Спряжение глаголов в будущем времени
Д/З с.91, упр.188
138(16)
Личные окончания глаголов I и II спряжений
Д/З с.95, упр.194
139(17)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
Д/Зс.96, упр.197
140(18)
Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной форме
Д/Зс.99, упр.203
141(19)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
Д/З 101, упр.208
142(20)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени.
Словарный диктант № 5
Д/З с.100, упр.205
143(21)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
144(22)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
Д/З с.101, упр.209
145(23)
Контрольное списывание № 3
146(24)
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени
147(25)
Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени
Д/Зс.103, упр.313
148(26)
Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени
Д/Зс.105, упр.219
149(27)
Развитие речи.
Изложение деформированного повествовательного текста
Д/З с.106, упр.223
150(28)
Правописание глаголов в прошедшем времени
Д/З с.111, упр.233
151(29)
Правописание глаголов в прошедшем времени
Д/З с.112, упр.236
152(30)
Проверочная работа № 7 по теме «Глагол»
153(31)
Развитие речи.
Составление текста на спортивную тему
154(32)
Обобщение по теме «Глагол».
Морфологический разбор глагола
Д/З с.116, упр.246
155(33)
Контрольный диктант №7
156(34)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста
Д/З с.120
Повторение (14 часов)
157(1)
Повторение по теме «Наша речь и наш язык»
Д/З с.121-122, упр.256
158(2)
Развитие речи.
Повторение по теме «Текст»
Д/З с.123, упр.260
159(3)
Повторение по теме «Предложение»
Д/З с.125, пр.265
160(4)
Контрольный диктант № 8
161(5)
Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.
Повторение по теме «Имя существительное»
162(6)
Итоговая диагностическая работа
163(7)
Орфограммы в значимых частях слова
Д/Зс.132, упр.287
164(8)
Орфограммы в значимых частях слова
Д/З с.134, упр.292
165(9)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста
166(10)
Обобщение знаний по курсу «Русский язык»
Д/З с.136 упр. 297
167(11)
Обобщение знаний по курсу «Русский язык»
Д/З с.138, упр.305
168(12)
Обобщение знаний по курсу «Русский язык
Д/З с.142, упр.319
169(13)
Обобщение знаний по курсу «Русский язык»
170(14)
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста