- Учителю
- Карта сопровождения урока по предмету «Литературное чтение» в 3 классе (выявление здоровьесберегающих ресурсов урока) М. Сундетов 'Новая форма'
Карта сопровождения урока по предмету «Литературное чтение» в 3 классе (выявление здоровьесберегающих ресурсов урока) М. Сундетов 'Новая форма'
Класс: 3 «А»
Предмет: Литературное чтение
Цель урока: Познакомиться с произведением Мағзома Сундетова «Новая форма; отрабатывать навыки беглого осознанного чтения; развивать внимание, память, речь; формировать навык сравнения и анализа; воспитывать любовь к ближним, наблюдательность, грамотность в вопросах здоровья.
Планируемые результаты:
предметные: умеет прогнозировать содержание произведения, определять содержание по названию; читать выразительно;
личностные: способен проявлять умение слушать и слышать собеседника, правильно излагать свою точку зрения, давать свою оценку прочитанного произведения;
системно-деятельностные: умеет определять главную мысль произведения, пересказывать прочитанное; практически воплощать потребности вести здоровый образ жизни.
Тип урока: урок формирования навыков и умений
Материальное обеспечение урока: портрет писателя, выставка книг, слайдовая презентация, подборка материала для оздоровительных минуток, раздаточный материал.
Этапы урока.
Цель (с позиции ученика)
Модули, стратегии, формы работы.
Аспекты здоровьесбережения
Реализа-ция
(+,-)
I. Организационный момент.
Цель: благоприятный психологический настрой на урок.
Новые подходы в преподавании и обучении: обучение тому, как учиться.
Круг радости.
Деление на группы.
Дружелюбие, комфорт, сотрудничество.
II. Мотивация к деятельности.
Цель: интерес и повышение мотивации к изучаемой теме.
Обучение критическому мышлению.
Оценивание для обучения и оценива-ние обучения
Ситуация для открытия темы и цели урока
Упражнение на активизацию всех систем организма.
Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент.
Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к теме урока.
III. Усвоение новых знаний.
Цель: проявление инициативы. Твор-ческое самовыражение, самопознание во взаимодействии.
Новые подходы в преподавании и обучении: обучение тому, как учиться.
Использование ИКТ
Активные методы (групповая работа, свободная беседа)
Физкульминутка.
Учет возрастных особенностей. Активность.
Эмоциональные разрядки.
IV. Закрепление знаний и способов действий.
Цель: объективная оценка результата групповой работы
Оценивание для обучения и оценивание обучения.
Обучение через взаимооценивание
Упражнение для улучшения мозгового кровообращения.
Учет возрастных особенностей.
Заинтересованность. Активность.
V. Домашнее задание.
Цель: понимание сути задания
Обучение талантливых и одаренных детей.
Метод свободного выбора (свобода творчества).
Учет возрастных особенностей.
Темп окончания урока. Соблюдение смены видов деятельности на уроке
VI. Рефлексия.
Цель: самооценка
Новые подходы в преподавании и обучении: обучение тому, как учиться.
Самооценка учебной деятельности
Музыкальная минутка.
Момент наступления утомления и снижения активности.
Эмоциональные разрядки
КГУ «Мамлютская санаторная средняя школа-интернат»
Карта сопровождения урока
по предмету «Литературное чтение»
(выявление здоровьесберегающих ресурсов урока)
Учитель:
Яфарова Елена Николаевна
Мамлютка, 2015