- Учителю
- Урок обучения грамоте. Звуки [д], [д’]; буква д. Чтение слогов, слов. Составление предложений, дополнение диалога
Урок обучения грамоте. Звуки [д], [д’]; буква д. Чтение слогов, слов. Составление предложений, дополнение диалога
Урок 22 Дата ____________________________
Тема. Звуки [д], [д']; буква д. Чтение слогов, слов. Составление предложений, дополнение диалога
Цель.Формирование коммуникативной, познавательной компетенции, коммуникативных умений;
Компетентность - умение организовывать, контролировать и оценивать учебную деятельность при работе со звуком, буквой; формирование учебного сотрудничества.
познакомить детей с согласными звуками [д], [д'], буквой д;
вырабатывать навыки осознанного чтения;
формировать навыки правильного написания букв и их соединений;
способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами;
развивать произвольное внимание;
способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друзей.
Ходурока
-
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙМОМЕНТ
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги, наша лень!
Не мешай трудиться, не мешай учиться!
-
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
На уроках чтения мы знакомимся с буквами, учимся читать. Сегодня у нас урок не совсем обычный - нам предстоит отправиться в гости. А позвал нас к себе осенний лес и его лесные обитатели, чтобы мы помогли им. У них что-то случилось.
-
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
-
Повторение. Тропинка букв
- Идти в лес нужно по тропинке, осторожно ступая, лесные жители разных размеров бывают, не раздавить бы кого.
-
Игра «Закончи предложение»
Вот и первый лесной обитатель - Лесовичок. У него проблема. Он забывает последние слова в предложении. Поможем ему, и тогда он возьмёт нас с собой
Тут мы видим... (дом).
Над домом ... (дым).
У дома … (дерево).
На дереве... (дупло).
У дупла... (дятел).
К дому ведет ... (дорожка).
У дома сидит … (дед или домовичок).
Старичок - домовичок
Занял в доме чердачок