- Учителю
- Интегрированный урок на тему 'Полезные ископаемые' и 'Решение задач' (3 класс)
Интегрированный урок на тему 'Полезные ископаемые' и 'Решение задач' (3 класс)
Конспект интегрированного урока по предметам «Краеведение» и «Математика».
Тема: Полезные ископаемы. Решение задач.
Цели: 1. Дать первоначальное представление о полезных ископаемых.
2. Закреплять умение решать задачи изученных видов. Продолжить работу по развитию мышления, речи, кругозора учащихся.
3. Воспитание коммуникативных качеств у учащихся.
Оборудование: карточки с новыми терминами, иллюстрации разных форм поверхности, карточки с именованными числами, карточки с задачами, карта «Полезные ископаемые РФ», иллюстрации стоянки геологов.
Оформление доски.
геология
Дата.
Классная работа.
Математическое путешествие в геологию.
Ход урока.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Орг. момент
II. Целеполагание.
III. Работа на уроке
IV. Работа над новым материалом.
V. Подведение итогов.
Приветствие, посадка.
- сегодня мы проведем необычный урок. Нам предстоит математическое путешествие в геологию (на доске).
- какое слово не понятно?
- подумайте что такое геология? (на доске)
- толковый словарь даст нам правильный ответ на этот вопрос. Юра подготовил ответ.
- и так, сделаем вывод, геология - это наука, которая изучает полезные ископаемые и способы их добычи. Подумайте, как называют людей, которые занимаются геологией?
- геолог - специалист по геологии. Давайте повторим. Возьмите карточку № 1, прочтите, что такое геология.
- возьмите карточку № 2, прочитайте, кто такой геолог.
- сегодня на уроке мы узнаем, какие подземные ископаемые ищут геологи, зачем нужны нам полезные ископаемые и продолжим работу над решением задач.
1. Решение задач.
- я предлагаю нам отправиться в лагерь геологов. Для этого решим задачу.
Задача: Чтобы добраться до места лагеря геологов, нам сначала необходимо проехать на автомобиле 450 км, затем нам предстоит проехать на лошадях 40 км и 10 км пройти пешком. Узнайте какое расстояние мы должны преодолеть. (на доске иллюстрации: равнина 450 км
Холмистая равнина 40 км
Горы 10 км)
- покажите ответ на абаке.
- посмотрите, какие большие расстояния необходимо преодолевать геологам в поисках подземных сокровищ. Зная масштаб, начертите это расстояние.
(На доске: М: 1 см - 100 км)
- отрезок какой длины начертили?
- правильно. Посмотрите мы в лагере геологов. (иллюстрации стоянки геологов)
- работа геологов очень сложна. Часто они живут в палатках в горах, в лесах, в труднодоступных местах. Работа геологов - открывать новые месторождения полезных ископаемых. Они наносят их на специальные карты и отправляются на поиск других месторождений. Как вы думаете, какими качествами должны обладать люди этой профессии?
2. Проверка домашнего задания.
- добираясь до лагеря геологов мы ещё раз убедились, что поверхность Земли может быть различной. Какое домашнее задание выполняли по математике?
1 группа: 12342 - 67х100
2 группа: 23х100+2342
- читайте ответ.
- правильно, 5642 м - это высота горы Эльбрус (показ на карте). Это самая высокая точка нашей страны. Какие формы земной поверхности вы знаете?
Физминутка.
- поверхность земли и ее глубины содержат полезные ископаемые, которые человек использует для своих целей, в хозяйстве. Как вы думаете, что такое ископаемое?
- обратимся к словарю: ископаемое - добываемое из недр земли. Как вы думаете, почему их называют полезными?
- что такое полезные ископаемые?
Работа над статьей по природоведению.
- чтобы ответить точно на вопрос, обратимся к статье в учебнике с. 29. Прочитайте самостоятельно 1 - й абзац. Ответьте, что такое полезные ископаемые.
- зачитайте, что такое месторождение.
Решение уравнений.
- решив это уравнение, вы узнаете, сколько месторождений, содержащих железные руды, открыто на Урале.
Х:100=15
- что неизвестно?
- как найти?
Самостоятельная работа учащихся.
- на Урале открыто 1500 месторождений содержащих руды. Обратимся к карте. Черные треугольники, которые обозначают места добычи железной руды, мы видим не только на Урале, а в разных районов нашей страны.
(карточка 2 000 000 000)
- прочтите число.
- именно столько тонн железной руды ежегодно добывают в нашей стране. Из железной руды выплавляют различные металлы. Скажите, где в быту используют металлы?
- в Колпине, на Ижорском заводе, из руд выплавляют чугун, необходимый для производства стали. Каждый завод, выплавляющий металлы, выбрасывает в воздух 43 000 тонн пыли ежегодно. Поэтому в современных городах остро стоит проблема экологии. Встает проблема строительства очистных сооружений.
Работа над статьей по природоведению.
- обратимся к статье. Прочитайте 3 - й абзац - и узнаете, как человек использует другие полезные ископаемые. Читай, Таня.
- какие полезные ископаемые необходимы в строительстве?
- какие полезные ископаемые используют как топливо?
- как человек использует руды?
- какое полезное ископаемое человек использует в пищу?
- может ли человек обойтись без полезных ископаемых?
- почему?
Решение примеров.
- я загадала полезное ископаемое. Угадать это слово вам поможет следующее задание. Используя шифр, узнайте, какое слово я загадала.
900+60= 25000:5=
360:6= 3000х3=
120х4= 420:10=
Т Р А Г Н И
42 60 480 960 5000 9000
- какое слово получилось?
- где человек использует это полезное ископаемое?
- в Ленинградской области ежегодно добывают 5 млн тонн гранита. Какие ещё полезные ископаемые используют в строительстве, прочтите.
(На доске: гранит, песок, глина, известняк, каменный уголь).
- прочтите. Назовите, что лишнее?
- почему?
- Ира расскажет о каменном угле.
Решение задачи.
- решим задачу № 419. Читайте.
- о чем говорится в задаче?
- что такое производительность труда?
- кто знает, как решить задачу, приступайте к решению. Какая была у шахтеров производительность труда?
- что это значит?
- сколько тонн угля добывала бригада за 5 дней?
- зная эти 2 числа, что можно узнать?
- как?
- зная, сколько тонн угля добывают шахтеры за один день, можем узнать сколько тонн угля добывают за 3 дня?
- каким действием?
- решите задачу. К доске идет…
Горючие ПИ.
- слушаем рассказ Вити, попробуйте догадаться о каком ПИ идет речь.
Решение задачи.
- прочитав задачу № 256, мы узнаем глубину самой глубокой скважины. Читайте.
- самостоятельно выполните задание.
Охрана.
- что людям необходимо помнить при добыче ПИ?
- прочитайте статью в учебнике «О подземных богатствах». Какой вывод можно сделать?
- какие новые слова узнали сегодня?
- а также повторили решение задач и примеров.
Оценивание.
Домашнее задание: по краеведению с. 29, математика с.51 №301.
Приветствие, посадка. Проверка рабочих мест.
- геология.
- где изучают то, что внутри Земли.
- геология - это слово имеет 2 значения. Одно из них:
Комплекс наук о методах изыскания полезных ископаемых.
- геологи.
- геология - это наука, которая изучает полезные ископаемые и способы их добычи.
- геолог - специалист по геологии.
500 км
5 см
________________
5 см
- умные, смелые, отважные, закаленные, мужественные.
- решали пример.
5642
- равнины, горы, овраги, холмы.
- то, что копают, достают из - под земли.
- они приносят пользу людям.
- это то, что достают из земли, и приносит пользу человеку.
- все природные богатства, которые люди добывают из глубины земли или с её поверхности, - это полезные ископаемые.
- скопление ПИ называют месторождением.
- делимое.
- частное умножить на делитель.
Х:100=15
Х=15х100
Х=1500
1500:100=15
15=15
2 миллиарда
- посуда, бытовая техника, машины, проволока.
- полезные ископаемые человек использует в народном хозяйстве. Одни необходимы в строительстве, как например, песок, глина, гранит, известняк. Другие служат топливом: торф, каменный уголь, нефть, природный газ. Из глубин земли добывают руды и соль, из руд выплавляют различные металлы, из некоторых солей изготавливают удобрения. А каменную соль люди используют в пищу.
- песок, глина, гранит, известняк.
- торф, каменный уголь, нефть, природный газ.
- из руд выплавляют металлы.
- каменную соль.
- нет.
- тогда люди не смогут сделать для себя разные полезные вещи.
960 5000
60 9000
480 42
- гранит.
- в строительстве.
- песок, глина, известняк используют в строительстве.
- каменный уголь.
- используют как топливо.
- каменный уголь добывают во многих местах нашей страны. Для добычи угля из глубины земли делают шахты. Каменный уголь - ценное ископаемое топливо. Им отапливают помещения, его используют как топливо на фабриках и заводах, сжигают в топках электростанций. Из каменноугольной смолы получают краски, лекарства, духи, и другие ценные продукты.
- бригада шахтеров за 5 дней добыла 15000 т угля, работая с одинаковой производительностью труда. Сколько тонн угля добыла эта бригада за 3 дня?
- о шахтерах.
- сколько вырабатывают чего - либо за единицу времени.
- одинаковая.
- каждый день шахтеры добывали одинаковое количество угля.
- 15000т.
- сколько тонн угля добывали за 1 день.
- 15000:5.
- да.
- умножением.
1) 15000:5=30000 (т) - за 1 день.
2) 3000х3=9000 (т) - за 3 дня.
Ответ: 9000 тонн.
- это ПИ начинает свой путь с глубокой скважины. Там, в недрах земли, таятся запасы этого полезного ископаемого, из которого на перегонном заводе получают много самых разных продуктов, в том числе и бензин. Иногда это ПИ выкачивают не только из - под земли, но даже с морского дна. Днем и ночью, зимой и летом, на суше и на море трудятся рабочие, добывая для страны это ценное ПИ.
Это нефть.
- самую глубокую скважину пробурили буровики в 1985 г на Кольском полуострове - 12066 м. Вырази глубину скважины в км и м.
12 км 66 м.
- чтобы добывали аккуратно.
- при добыче ПИ необходимо помнить о том, что они могут закончиться.
- геология, геолог, ПИ, месторождение.