Конспект родительского собрания 'День открытых дверей'

Родительское собрание

Слайд № 1

Учитель:

Интересный урок сегодня у нас,

К нему готовился каждый из нас.

Чтоб победить, надо многое знать,

Придётся всем думать и рассуждать.

Вам, я думаю, всё по плечу,

Ведь я Вас четвёртый год уж учу.

И знаю, что каждого ждёт свой успех,

А я, как всегда, болею за всех!

Слайд № 2

Девиз урока:

Человек рождается, чтобы после себя оставить вечный след

В.А. Сухомлинский

- Так считал Василий Александрович Сухомлинский. И каждым своим произведением он старался оставить след в сердце человека. Загляните в себя, какие же чувства оставит в вашей душе рассказ «Зеленая кастрюля».

Зеленая кастрюля

Каждый вечер Толя идет к бабушке на кровать, и она рассказывает ему сказки. А когда от дремоты начинают слипаться глазки, она берет внука на руки и относит его на кроватку. Эти мгновения - самые счастливые в жизни мальчика.

Бабушка часто печальна. Толя спрашивает: «Почему у Вас, бабуся, грустные глаза?». Но она молчит.

Сегодня Толя проснулся рано и увидел: бабушка моет зеленую кастрюлю и плачет.

Днем Толя узнал, что в зеленой кастрюле мама варит бабушке суп.

Когда пришло время обедать, мама налила из зеленой кастрюли суп и поставила на маленький столик у порога. Там бабушка обедала. Толе стало

жаль бабушку. Он сказал: «Мама, я хочу супа из зеленой кастрюли». Мать посмотрела на Толю удивленными глазами и сердито прошептала: «Не выдумывай!». Толя расплакался: «Нет, мама, я не выдумываю. И хочу обедать только с бабушкой».

Он вышел из-за большого стола, сел за маленький бабушкин столик и стал есть суп из ее тарелки. В комнате стало очень тихо. Отец и мать положили ложки на стол. Бабушка плакала. Широко открытыми глазами Толя смотрел на зеленую кастрюлю.

- Как вы думаете, почему бабушка часто была печальна?

- Почему Толя отказался обедать за большим столом?

- Кто в данной ситуации - маленький Толя или его родители - оказались более человечными, душевными и добрыми людьми. Почему вы так считаете?

-Какова идея этого произведения?

(Как ты будешь любить и уважать своих родителей, так и твои дети будут уважать тебя).

-Это произведение было написано очень давно. Скажите, а может ли произойти такая история в наше время?

-Можно ли назвать этот рассказ поучительным? Чему он вас учит?

(Рассказ учит нас с уважением относиться к пожилым людям, быть внимательными и заботливыми по отношению к родителям).

Учитель: «Иван, не помнящий родства»- так называли в народе человека, не помнящего свои корни. Человека, не ценящего и не уважающего главного в жизни - своих родителей.

- Какая христианская заповедь учит вас с уважением относиться к своим родителям?

Слайд № 3

(Почитай отца своего и матерь свою).

- Этому нас учит и золотое правило:

(Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе).

- Есть такая пословица: «Не пером пишут, а умом». Какой раздел русского языка изучает правила написания слов, учит вас писать грамотно?

(Орфография)

Слайд № 4

Задание на развитие орфографической зоркости.

Проверь текст. Найди ошибки и исправь их.

В комнате стало очень тиха. Отец и мать палажили лошки на стол. Бабушка плакала. Ширако аткрытыми глазами толя сматрел на зиленую каструлю.

Запиши цифрой, сколько ошибок ты нашел (ла). __________ ошибок

Слайд № 5

Взаимопроверка по эталону:

В комнате стало очень тихо. Отец и мать положили ложки на стол. Бабушка плакала. Широко открытыми глазами Толя смотрел на зеленую кастрюлю.

- Оцените знания, поставьте отметку в таблице.

Критерии оценки:

«5» - 10, 9 ош.

«4» - 8, 7 ош.

«3» - 6, 5 ош.

- Выполняем задания из раздела «Фонетика».

- Что изучает фонетика? (Фонетика изучает звуки нашей речи).

Слайд № 6

Самопроверка по эталону:

1. Найти в тексте и выписать слово, в котором букв больше, чем звуков.(очень - 5б., 4 зв. мать - 4 б., 3 зв.)

2. Найти в тексте и выписать слово, в котором букв меньше, чем звуков. (зелёную - 7б., 8 зв.)

3. Найти в тексте и выписать слово, в котором все мягкие согласные звуки. (очень)

- Оцените свои знания, поставьте отметку в таблице.

Критерии оценки:

Правильно выполнены задания:

«5» - 3 задания

«4» - 2 задания

«3» - 1 задание

Слайд № 7

- Что изучает «Синтаксис»? (предложение и словосочетание).

- Выполните синтаксический разбор предложения:

Отец и мать положили ложки на стол.⁴

(Один ученик выполняет работу на доске)

- Проверьте работу соседа по парте.

- Оцените знания, поставьте отметку в таблице.
Образец разбора:

1. шаг: В этом предложении сообщается, что мать и отец положили ложки на стол. Это повествовательное предложение, в конце его ставится точка.

2. шаг: В предложении говорится об отце и матери , (кто?) отец и мать, это подлежащие.

3. шаг: отец и мать (что сделали ?) положили, это сказуемое.

4. шаг: отец, мать положили - это основа предложения, остальные слова второстепенные члены.

5. шаг: В предложении есть и главные, и второстепенные члены, значит,
   это распространенное предложение.

6. шаг: Нахожу состав сказуемого: положили (что?) ложки (дополнение)

7 шаг: Нахожу состав второстепенных членов: положили (куда?) на стол (обстоятельство места).

(Предложение повествовательное, невосклицательное, распространенное, есть однородные подлежащие).

- Сейчас оцените свои знания, поставьте общую отметку в кодовой таблице.

Орфография

(правила написания слов)

Фонетика

(звуки речи)

Синтаксис

(предложение, словосочетание)

Общая отметка

Слайд № 8

Математика

Вся наша жизнь, начиная с рождения, связана с математикой и цифрами, например, родился человек - учитывается рост, вес, дата рождения. Шитьё одежды начинается с замеров. Так же математика помогает нам в быту: в магазине, при строительстве или ремонте дома и даже в приготовлении пищи. Так или иначе, математика преследует человека на протяжении всей жизни. В наше время не существует профессий, где не нужны знания математики.

Задача 1

Вы стоите на кассе и оплачиваете товар. Продуктов в корзине на 114 рублей, а денег у вас 150 рублей купюрами по 50 рублей. Вам дают сдачу 25 рублей, хотя должны дать …………рублей. Значит, вас обсчитали на …. рублей.

Слайд № 9

Самопроверка по эталону

- Оцените свои знания, поставьте отметку в таблице.

Слайд № 10

Задача 2

Ты пришла (пришёл) из школы в 14.00 ч.

1. Обед - 20 мин;

2. Помыть посуду - 20 мин.;

3. Выучить уроки -2 ч.;

4. Навести порядок в комнате -30мин.;

5. Сходить в магазин за хлебом - 30 мин;

6. Кружки (занятия по интересам) -1ч.

Во сколько ты выйдешь на прогулку? Сколько времени ты можешь погулять с подружками (друзьями) если домой тебе нужно вернуться в 20 ч. 40 мин.

Ответ: Я выйду на прогулку …………………………..

Я могу погулять с подружками (друзьями)………………………………

Слайд № 11

Взаимопроверка по эталону

- Оцените знания соседа по парте, поставьте отметку в таблице.

Слайд № 12

Задача 3

Из трёх яблок можно выжать 1 стакан сока. Сколько яблок понадобится, чтобы все ученики нашего класса получили по стакану яблочного сока?

Самопроверка по эталону:

Решение: 3 х 27 = 81 (ябл.)

Ответ: 81 яблоко понадобится.

- Оцените знания, поставьте отметку в таблице.

Задача 1

Задача 2

Задача 3

Общая отметка

- Поставьте общую отметку за урок математики.

Слайд № 13

Окружающий мир

- Когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он неразрывно связан всю жизнь. Точно так же неразрывно связан он и со своей Родиной-местом, где родился и вырос. Наша Родина -Пермский край.

Слайд № 14

Дополните предложения:

Мой край расположен….

Наши соседи…

В какой природной зоне мы живем?

На территории края текут реки…

Добывают полезные ископаемые….

Животный мир нашего края …

Слайд № 15

Покажите, пожалуйста, на карте Российской Федерации наш Пермский край.

Наш Пермский край расположен в восточной части Восточно-Европейской или

Русской равнины. Протяжённость Пермского края с севера на юг - 645 км, с запада на восток -417 км. На западе Пермского края - низменности и равнины, на востоке - возвышенности и горы.

Слайд № 16

- Кто наши соседи?

С Пермским краем соседствуют: на севере-республика Коми, на западе-Кировская область, Удмурдская республика, на юге-республика Башкортостан, на востоке-Свердловская область.

В какой природной зоне мы живем?

Наш край расположен в лесной зоне. Климат умеренный, то есть, ярко выражены все четыре времени года.

На территории края текут реки…

Пермский край расположен в бассейне реки Кама. Она протекает через всю территорию Пермского края. Кама - самая крупная река. Вторая по величине река Прикамья - это река Чусовая.

Слайд № 17

- Посмотрите на слайд и скажите, чем богат наш край?

Пермский край богат полезными ископаемыми.

Это нефть и газ, поваренная и калийная соли, каменный уголь и торф, золото и алмазы.

Слайд № 18

-А каков животный мир нашего края?

Животный мир нашего края, богат и разнообразен. Самый крупный зверь - это лось - краса и гордость наших лесов. В лесах обитают куница, горностай, ласка, барсук, росомаха. Белки, лисицы и волки живут по всей территории края. Медведь - редкий зверь. Он включен в список особо охраняемых животных. В 1994 году в наших краях появились бобры. Они тоже охраняются.

- На территории нашего края можно встретить около трехсот видов птиц.

Слайд № 19

Поют берёзовые шири,

В лесах токуют глухари,

И нет прекрасней в целом мире

Прикамской этой стороны.

- Выполните тест «Мой край»

Слайд № 20

Самопроверка по эталону:

Тест. Мой край.

1.Мой край расположен на материке…

а) Африка б)Евразия в)Австралия г)Северная Америка

2. Мой край находится в природной зоне…

а) лесов б) тундра в) степи г) пустыни д) субтропики

3. Территория моего края расположена в …..

а) тропическом поясе

б) полярном поясе

в) умеренном поясе

4. В моем краю растут….

а) кактусы, кипарисы б )ягель, клюква, карликовая ива

в) ель, береза, осина г) полынь, ковыль, саксаул

5. Какие из этих животных не живут в Пермском крае?

а) волк г) тюлень

б) куница д) рысь

в) филин е) верблюд