- Учителю
- Интегрированный урок с презентацией по математике 'Умножение и деление чисел' (2 класс)
Интегрированный урок с презентацией по математике 'Умножение и деление чисел' (2 класс)
Интегрированный урок математики и литературного чтения
Класс: 2
Тема: Математика: Умножение и сложение чисел. (закрепление)
Литературное чтение: Закрепление по разделу «Сказка - ложь, да в ней намёк».
Цели:
-Закреплять представления о взаимосвязи компонентов и результатов действия деления;
-Развивать умение решать текстовые задачи;
-Обобщить знания детей по разделу «Сказка- ложь, ну в ней намек…»;
Оборудование: мультимедийный проектор
презентация: "Путешествие в Страну Математика"
Программа : Школа 2100
Ход урока
1.Организационный момент:
-Знаете, что произошло сегодня утром?
Я по улице шагала и улыбки собирала.
Вот улыбка малыша - до чего же хороша!
Вот весёлый смех ребят - для меня он просто клад.
Всем в ответ я улыбалась - получается менялась!
-А у вас хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи друг другу.
2.Актуализация знаний
(аудиозапись «Резиновый ёжик» в исполнении Сергея и Татьяны Никитиных»
По роще калиновой,
По роще осиновой
На именины к щенку
В шляпе малиновой
Шёл ёжик резиновый
С дырочкой в правом боку.
-Как называется это стихотворение?
-Кто автор данного стихотворения7
-Куда направлялся ёжик в песне?
-А мы сегодня отправимся в гости в страну математики к царице Математике. Вместе с нами отправятся в гости герои из раздела «Сказка - ложь, да в ней намёк». А кто, вы узнаете в течение урока.
3.Обобщение и систематизация знаний
-Для нашего путешествия нужна карта. Чтобы получить карту, надо проверить знания таблицы умножения на 7. (Игра «Таблица умножения на 7», презентация)
-Молодцы, карта у нас. Тогда в путь. Кто же отправится первым в гости? Все стали спорить. Как им быть? Кто первым пойдёт поздравлять? Что бы вы им посоветовали?
Ответы детей (посчитаться). Рассказывают считалки
-Говорят, что жил на свете кривой и кособокий петух - задира. Он нашёл способ спастись от лисы. Как называется эта сказка и кто её автор? (слайд 3)
-Чтобы узнать на каком транспорте ехать в гости, надо составить задачи и решить их устно. (слайд 4
-Какие умения нам понадобились, чтобы решить эти задачи?
-Задачи все решены верно. Мы отправляемся в путь на машине.
Перед нами город числа. Чтобы быстро проехать через этот город, надо выполнить задания
-Запишите самостоятельно чётные числа от 2 до 18
(Самопроверка. Слайд)
-Определите закономерность
-Увеличьте каждое число на 4.
Проверка (1 ученик читает полученную числовую последовательность, остальные проверяют по тетрадям
4.Постановка цели и задач урока
-Какова тема нашего урока?
-Какие поставим цели перед собой?
5.Применение знаний и умений
-Кто следующим отправится в гости? Расскажем считалочку.
-Кто заставил братца Волка, братца Лиса и братца Медведя ловить луну? Как называется сказка и кто её автор? (Слайд )
На нашем пути ещё один город, более крупный. Город математических выражений (слайд)
1выражение (с объяснением у доски)
3 выражение ( Проверка по слайду)
-Итак, город математических выражений позади, что это впереди?
Дети рассказывают считалочку
-Этому мультфильму более 30 лет. Создан он на киностудии «Союзмультфильм» режиссёром Котёночкиным. Роли озвучивали Анатолий Папанов и Клара Румянова. О каком фильме идёт речь? (слайд)
-Мы подъехали к поляне на которой вместо грибов и ягод растут величины.Прочитайте слова, на какие две группы можно разделить эти слова?
Физкультминутка
-Перед нами дремучий лес задач. Надо решить задачу №5(а), стр.30
-Кто следующим отправится в путь?
Бежит среди цветов и трав
Садовая дорожка,
И к жёлтому цветку припав,
Крадётся тихо кошка.
-Итак, лес позади, что это впереди? Топкое болото. Чтобы не утонуть, надо правильно решить уравнения.
Самостоятельная работа
Самопроверка
-Кто сомневался как решить уравнение, поставьте на полях вопросительный знак.
-Итак, мы подошли к границе страны Математика. Чтобы в неё попасть, надо выполнить ещё одно задание. (№4, стр.30)
Рефлексия деятельности
-Какие понятия повторили на уроке?
-Какое задание было самым трудным?
Какое задание было самым лёгким?
-Оцените свою работу на уроке.