- Учителю
- Конспект открытого урока по русскому языку 'Ударение' 2 класс
Конспект открытого урока по русскому языку 'Ударение' 2 класс
Урок русского языка 2 класс
Тема: Ударение.
Ход урока
• Организационный момент.
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
Прежде чем начнем урок, отгадайте загадку и вы узнаете, кто еще пришел к нам в гости на урок.
У неё глаза большие,
Хищный клюв - всегда крючком.
По ночам она летает,
Спит на дереве лишь днём. (СОВА)
Развитие мышления:
- Почему сову называют мудрой?
- Сова очень долго живет и поэтому ее называют мудрой. Мудрая Сова прилетела к нам не с пустыми руками, она принесла нам разные задания.
- Вы готовы к их выполнению?
• Актуализация знаний.
- Ребята, сейчас вам загадаю загадки, а вы должны будете их отгадать. (ответы на слайде)
Под дождём она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, всё это шутка,
Ну конечно это - ... .
Ответ: Утка
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
Ответ: Дятел
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
Ответ: Аист
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
Ответ: Рыбы
Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
Ответ: Ель
Смотрите, мы раскрыли пасть,
В неё бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти
Разделится на части.
Ответ: ножницы
Распускает хвост павлином,
Ходит важным господином,
По земле ногами - стук,
Как зовут его -
Ответ: Индюк
Кто пушистый у воды
Моет сладкие плоды?
Прежде, чем отправить в рот,
Полоскает их ...
Ответ: Енот
- Вот все ваши ответы:
Утка
Дятел
Аист
Рыбы
Ель
Ножницы
Индюк
Енот
- Найдите лишние слова. Почему эти слова лишние?
- Это неодушевлённые предметы. А остальные - одушевленные (животные).
- На какие группы можно разбить животных?
- Домашние и дикие.
Правильно!
- Ребята! В столбике этих слов спряталась тема нашего урока. Найдите её. Кто нашёл?
-Ударение. (ударение - это выделение голосом одного из слогов в слове)
Правильно! Сегодня мы продолжим говорить об ударении.
(Цель): чему вы сегодня хотите научиться на уроке?
-
Изучение нового материала
Устно:
- Назовите слова из столбика, где ударение падает на 1 слог (утка, дятел, аист, рыбка, ель, ), на 2 слог (налим, индюк, енот).
(Дети называют)
1 слог
2 слог
Утка
Дятел
Аист
Рыбы
Ель
Налим
Индюк
Енот
- Как вы узнали на какой слог падает ударение? (Один слог произносится сильнее других. Гласный звук тянется, поется.). Правильно.
1. На слайде записаны слова (замок, гвоздики)
Прочитайте.
- Если ударение поставить на 1 слог, то говорится о здании, а если поставить на последний слог, то говорится о предмете, которым закрывают дома.
Молодцы!
- А теперь устно составьте предложение с одним из этих слов. (Дети составляют.)
- Прочитаем несколько предложений вслух.
В слове гвоздики, если ударение поставить на первый слог, то это слово означает острые предметы, которые забивают в стену. А если поставить на второй слог, то это слово означает - цветы.
А теперь составьте предложение с одним из этих слов. (Дети составляют.)
- Прочитаем несколько предложений вслух.
- Вывод: мы можем сказать, что есть слова, которые могут записываться одинаково, а значение у них разное? (да)Мы сейчас в этом убедились.
- Знаете ли вы еще такие слова? Назовите.
2. Ребята, на слайде вы видите стихотворение. Найдите слова с одинаковым написанием, но разными и ударными слогами.
Устно:
Скорей, сестра на рыб взгляни,
Попались на крючок они.
В ведёрко руку окуни`
Не бойся это о`куни.
Открываем тетради, записываем сегодняшнее число и классная работа.
• Закрепление изученного. (самостоятельная работа)
Начертите в тетрадь 3 равные по ширине колонки, подпишите названия колонок.
Сейчас вы самостоятельно запишите слова в три столбика. Я показываю картинки, а вы их распределяете в три столбика. Если ударение падает на первый слог, то записываете слово в первый столбик и т.д.
Готовы?
1 слог
2 слог
3 слог
Заяц, волк
Медведь, корова
Воробей, поросёнок
- А теперь, ребята, поменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг у друга.
- Встаньте, у кого нет ошибок. Молодцы!
Прочитайте слова, ударение в которых падает на первый слог.
Прочитайте слова, ударение в которых падает на второй слог.
Прочитайте слова, ударение в которых падает на третий слог.
- Как вы определили ударение?
-Где голос произносится с силой, значит эта гласная ударная.
-
Игра.
А сейчас мы поиграем. Я называю слова, а вы
Хлопаете (1раз), если в слове ударение падает на 1 слог (ветер, улица)
встаёте, если на 2 слог (сосна, ромашка, луна)
и молчите, если на 3 слог (пароход, молоко)
Сосна, ветер, улица, ромашка, пароход, луна, молоко.
Молодцы!
Теперь откройте рабочие тетради на стр. 46 упр.83. (письменно в тетрадях)
-
Контролирующее задание: (раздаточный материал)
Ребята, вы видите предложения, в которых имеется два одинаковых слова, но в этих словах ударение падает на разные слоги. Вам нужно будет правильно поставить в словах ударения. (работаем на карточках)
1. Сижу у озера в тени. Гляжу в озера синие.
2. Протяни мне руки. Белка орешки ела с руки.
3. Красивы русские реки. С реки потянуло прохладой.
4. Зимой метут снега. Много снега намело.
• Итог урока
- Что такое ударение? (Ударение - это выделение голосом одного из слогов)
- Как называется слог, на который падает ударение? (Этот слог называется ударным)
- А как называются слоги, на которые не падает ударение? (Безударные)
- Скажите, а что нам показывает ударение, если например мы слова пишем одинаково. (Показывает значение слов, значение слов будет зависеть от ударения)
• Рефлексия
На этом мы заканчиваем наш урок.
Продолжите строчку: Сегодня на уроке я научилась(-ся) ….
Мудрая сова сегодня вами довольна и обещала прилететь к нам еще, она вам оставила пожелание. Прочитайте! (на слайде текст)
- Оцените свою работу на уроке.
У каждого из вас на парте лежат 3 кружочка (красный, желтый, зеленый). Если вы все поняли на уроке, поднимаете зеленый цвет, если что-то не поняли, но в большинстве все понятно, то желтый, если вообще ничего не поняли, то поднимаете красный кружочек.
Спасибо за работу.
Урок окончен. Идите на перемену.