- Учителю
- Разработка проекта 'Это не должно повториться'
Разработка проекта 'Это не должно повториться'
Литературно - музыкальный вечер,
Посвященный 70-летию снятия блокады Ленинграда.
«Это не должно повториться.»
Подвиг музыки.
Учитель музыки
МОУ «Гимназия№2» г. Тихвина
Шабалина Светлана Владимировна.
Содержание проекта.
-
Краткая аннотация.
-
Тип проекта.
-
Цели и задачи проекта.
-
Основа организации учебно-исследовательской деятельности учащихся.
-
Как построить работу?
-
План реализации проекта.
-
Ожидаемые результаты.
-
Рефлексия.
-
Используемые ресурсы.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
-
Презентация
-
Публикация. Буклет.
-
Фотовыставка
-
Фильм
-
Тест.
-
Опрос учащихся
-
Веб-сайт «Пепел «Нашествия» стучит в наши сердца».
Критерии самооценки учащихся в проекте.
Я участвовал в поиске и обработке материалов из разных источников.
Я подобрал и систематизировал нужную информацию.
Я задавал вопросы, искал ответы на них, спрашивал разъяснения.
Я участвовал в обсуждении проблемных вопросов, высказывал свое мнение, делал выводы.
Я выполнял порученные мне задания своевременно и творчески.
Я оказывал помощь остальным участникам группы и принимал их помощь.
Я внес определенный вклад в организацию нашего проекта.
Краткая аннотация.
В январе 2014 года по всей стране прошли мероприятия, посвященные 70-летию снятия блокады Ленинграда. Наша гимназия не осталась в стороне. Мы разработали проект, посвященный этой дате.
Ежегодно в гимназии проходят мероприятия на военную тематику в различных формах. В основном звучали стихи, инсценировались отрывки из мемуаров, других литературных жанров. исполнялись военные песни.
Идея нашего проекта зародилась на уроке музыки при изучении 7 симфонии Д.Д.Шостаковича. Ребята справедливо заметили, что музыка во время войны играет важнейшую роль. Они заинтересовались личностью Дмитрия Дмитриевича, совершившего по их мнению, гражданский подвиг, работая над симфонией в условиях блокады. У них возникло множество вопросов, на которые они захотели найти ответы:
-
Что явилось_причиной_сочинения_симфонии?
-
Где и при каких условиях проходило исполнение симфонии7?
-
Как музыкальная форма помогает отразить замысел композитора
-
Каковы особенности основной мелодии эпизода «Нашествие»?
-
Какими музыкальными средствами Шостакович создает музыку?
-
Какое влияние 7 симфония имела на современников Шостаковича и на наших современников?
-
Как и где исполнялась во время войны и в наши дни?
Таким образом, главной героиней проекта стала 7 симфония Шостаковича (Ленинградская).
Работая над проектом, мы окунулись в страшную атмосферу войны и блокадного Ленинграда. Во время работы ребята встретились «лицом к лицу» со многими людьми, совершившими подвиг во имя Родины, от простых людей, стоящих у станка; детей, работающих на приближение победы до людей, занимающихся творчеством, пишущих музыку, стихи и т.д.
Мы постарались донести мысль о том, чтобы это не повторилось, надо ПОМНИТЬ. Музыка Шостаковича напоминает всему миру о тех страшных временах и работает на то. чтобы это не повторилось.
Тип проекта.
Творчески- исследовательский.
Групповой.
Краткосрочный по продолжительности (4 месяца)
Цель и задачи проекта.
Через погружение в атмосферу войны и блокады дать понять: Это не должно повториться.
-
Развивать творческую активность учащихся, образное мышление, воображение, способность воспринимать различные виды искусств.
-
Воспитание чувства патриотизма.
-
Формировать интерес к классической музыке; в нравственном аспекте ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.
-
Привить интерес к музыке, литературе, сценическому искусству.
-
Активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся; сформировать навыки коллективной работы.
-
Проект направлен на получение знаний и на передачу их своим сверстникам, ветеранам (выступление в литературно-музыкальной композиции «Это не должно повториться»).
-
Развитие творческих способностей учащихся.
-
Создание условий для самореализации детей.
-
Формирование навыков творческого труда, самостоятельной работы с литературными и другими информационными источниками.
-
Организация сотрудничества учителя, учащихся и родителей в процессе ученического проектирования.
Основа организации учебно-исследовательской деятельности учащихся:
-
Учебные исследования выполняются в процессе домашнего задания.
-
Домашние задания исследовательского характера (поиск информации в различных источниках).
-
Создание фотовыставки и показ фильма в школе «Напоминание о блокаде Ленинграда».
-
Творчество в области литературы: сочинение стихов о войне.
-
Создание буклета и программки в компьютерной программе Publisher.
-
Создание презентации в компьютерной программе Power Point.
-
Создание кроссворда и теста «Немного о Шостаковиче и его музыке».
-
Проведение опроса учащихся на тему «Военная атмосфера повлияла на создание симфонии или симфония создала определенную атмосферу». Оформление в компьютерной программе Excel.
-
Написание реферата, основываясь на собранном материале из разных источников и творческие работы.
-
Выход на литературно-музыкальную композицию «Это не должно повториться».
Как построить работу?
В классе 30 человек, класс делится на 5 групп. Каждая группа получает свое задание. Часть заданий делается в группе, часть можно выполнять самостоятельно.
1 группа- «Исследователи»
Цель исследования:
-
Поиск материалов о блокадном Ленинграде
-
Подбор материала об исполнении 7 симфонии во время войны.
-
Подбор материала об оценке симфонии современниками Шостаковича и нашими современниками.
-
Поиск стихов о блокадном Ленинграде.
-
Изучение биографии композитора. Создание теста «Немного о Шостаковиче и его музыке».
-
Создание презентации в программе Power Point.
2 группа- «Творческая мастерская»
Цель исследования:
-
Поиск фотографий на тему блокады Ленинграда.
-
Создание фотовыставки «Напоминание о блокаде».
-
Создание буклета «Подвиг музыки в программе Publisher.
3 группа- «Литераторы».
Цель исследования:
-
Сочинение стихов о войне и блокаде.
-
Изучение биографии композитора. Создание теста «Немного о Шостаковиче и его музыке».
4 группа- «Компьютерные гении».
Цель исследования:
-
Создание веб-сайта «Пепел «Нашествия» стучит в наши сердца»
5 группа- «Артисты и сценаристы»
Цель исследования:
-
Написание сценария Литературно-музыкальной композиции «Это не должно повториться. Подвиг музыки».
-
Выступление в композиции.
-
Донести до зрителя мысль о том, чтобы это не повторилось, надо ПОМНИТЬ. Музыка Шостаковича напоминает всему миру о тех страшных временах.
План реализации проекта.
Содержание работы
Сроки проведения
1 этап-подготовительный.
Обсуждение с учащимися 7 класса темы проекта и деление класса на творческие группы.
октябрь
2 этап-организационный.
Сбор информации и материала. Еженедельные встречи исследовательских групп с руководителем обсуждение результатов работы.
ноябрь-декабрь.
3 этап-итоговый.
Анализ полученных результатов и обобщение опыта. Проведение классных часов на тему «Подвиг музыки». Проведение мероприятия «Это не должно повториться».
Рефлексия.
январь
Ожидаемые результаты.
-
У детей сформированы знания по истории создания «Ленинградской симфонии» Д. Шостаковича.
-
Сформированы знания об атмосфере блокадного Ленинграда и создания там литературных, музыкальных шедевров.
-
У школьников развивается познавательный интерес к классической музыке и другим видам искусства.
-
Родители вместе с детьми активно вовлечены в познавательно-творческую деятельность в образовательном и воспитательном процессе «Гимназии№2».
Рефлексия.
Проведение опроса среди учащихся «Надо ли вспоминать войну или лучше забыть и не доставлять себе отрицательных эмоций?»
Используемые ресурсы.
сайт с информацией о блокадном Ленинграде
Сайт с фоторепортажами о войне
Геннадий Пожидаев
Ольга Бергольц.
Борис Пидемский
А. Адамович Д. Гранин
Л. Третьякова
А. Ахматова
А. Чайковский
В. Шефнер
Книга «Рассказы о музыке».
Сборник «Говорит Ленинград».
«Под стук метронома».
«Блокадная книга».
«Дмитрий Шостакович».
Стихи о войне и блокаде Ленинграда.
«Блокада»
«Сестра печали».
ru.wikipedia.org/wiki/
Википедия.
csdb-samara.ru/gorodskoi_literaturnui_konkurs/nominations
Самара "Централизованная система детских библиотек" ... была исполнена знаменитая Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича.
www.prlib.ru/History/Pages/Item.aspx?itemid=1086
В блокадном Ленинграде исполнена 7-я («Ленинградская») симфония Дмитрия Шостаковича. 09 августа 1942 г
harmonia.tomsk.ru/pages/secret/?
Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича имеет подзаголовок "Ленинградская". Но больше ей подходит название "Легендарная"
ria.ru/weekend_music/20120809/719151781.htm
«Ленинградская симфония». Музыка как оружие.
ololo.fm/search/Дмитрий...Шостакович/Симфония+7
След в истории.