Разработка урока по теме 'Лезгинка - сердце Грузии'

Разработка авторского урока по музыке для 4 класса

по теме «Лезгинка - сердце Грузии»

учителя высшей категории Остапенко Л.Г.

Дата проведения: 11.05.2015г.

Цель урока: познакомить учеников с музыкой грузинского народа.

Задачи, направленные на достижение

- предметных результатов:

• Создать условия для систематизации знаний о музыке Кавказа. Совершенствовать умение определять музыкальные произведения разных народов.

- метапредметных результатов:

• Формировать умение формулировать тему урока, самостоятельно определять цели урока.

• Развивать умение работать с информацией.

• Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

- личностных результатов:

• Создать условия осознания личной заинтересованности в получении знаний.

• Воспитывать интерес к изучению музыки разных народов.

• Сохранять и развивать умение сотрудничать в парах и группах..

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Модули: Новые подходы в обучении и преподавании; Учет возрастных особенностей; Обучение КМ; Использование ИКТ на уроке; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство в обучении; Обучение одаренных и талантливых детей.

Основные методы и приемы: частично-поисковый; диалогический; Приемы КМ; анализ, сравнение.

Оборудование и оснащение урока: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, видео материалы, лицензированный электронный ресурс по музыке, листы и маркеры для выполнения групповых проектов.

№

Этап урока/ содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приёмы

1

Организационный момент, психологический настрой.

Пение «Здравствуйте» на двух языках.

Приветствует учеников распевкой на двух языках, добивается правильного интонирования.

Следят за интонацией учителя, повторяют музыкальный строй.

Распевание

2

А

Определение темы и целей урока.

Первый слайд презентации - фото во время исполнения танца «Лезгинка».

Как вы считаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? Как бы вы назвали тему нашего урока, исходя из прошлых тем? Какую цель урока мы можем поставить?

Определение темы урока. Постановка целей.

Рассуждение.

Критическое мышление.

Б

Стадия осмысления

Работать будем в группах и для этого необходимо вспомнить правила работы в группах.

На слайде предложен материал. Изучив и проанализировав который, вы сможете самостоятельно получить новые сведения по нашей теме урока. Материал содержит разнообразную информацию. Вам необходимо классифицировать её согласно прилагаемым вопросам.

Перечисляют правила работы в группах.

Изучают материал.

Классифицируют.

Анализируют.

Сравнивают полученную информацию с имеющимися знаниями.

Закрепление правил работы в группах.

Анализ, сравнение, синтез полученных знаний.

В

Работа с текстом

Кавказ.

Увидеть Кавказ за свою жизнь должен каждый . Это вечно зелёный ландшафт с богатой флорой и фауной. Живописные природные уголки повсюду сопровождают вас. Много заповедников и ботанических садов с редчайшими растениями: великолепные разноцветные кустарники, многовековые деревья с огромными листьями, цветы небывалой красоты. Увидев раз - не забудешь никогда!

Территория Кавказа протянулась от Чёрного моря до Каспийского моря. А как величаво смотрятся Кавказские горы! Грузинский перевал - достопримечательность и гордость кавказского народа. И, кстати, только здесь можно увидеть снег круглый год. А на всей территории Кавказа снег - редкость. Зима мягкая и не суровая. Земля покрыта зеленью весь год.

Здесь живут в мире и согласии многие народности: армяне, грузины, азербайджанцы, чеченцы, ингуши, осетины, абхазы, русские, украинцы, евреи и многие другие. Это очень гостеприимные люди, полны доброты, отзывчивости, патриотизма. Почитают и уважают своих предков. Всегда придут на помощь в нужный момент. Наряду с этими качествами хотелось бы отметить энергичность и темперамент людей, проживающих на Кавказе. Именно в Лезгинке можно отчётливо увидеть и почувствовать энергию этих народов. Лезгинка - самый распространённый танец на Кавказе. Джигит как орёл, движения у него резкие, страстные, а девушка - лебедь. Её движения плавные, нежные. В Грузии лезгинку сопровождают музыкальные инструменты: барабан, зурна, пандури, чонгури.

Работа с ресурсами.

Работа в группах.

Г

Вопросы по новой теме

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ:

1. Выделить из текста сведения о географическом расположении (и сравнить с нашим регионом).

2. Описать природу (и сравнить с природой своего края).

3. Рассказать о населении Кавказа (и сравнить с населением нашего региона).

4. Систематизировать знания о танце Лезгинка.

Что можно добавить к ответам групп?

Всё ли было учтено и отмечено?

Как вы справились со своими вопросами?

Сумативное оценивание.

Каждая группа работает по одному вопросу.

Составляют постер.

Выступление по вопросу.

Оценивают работу групп.

Беседа, рассуждения.

КМ

Взаимо оценивание.

Самооценивание

3

Слушание

Предлагает просмотр видео материала «Лезгинка». Правильно ли мы охарактеризовали этот танец?

Послушайте Лезгинку в исполнении на аккордеоне (живое звучание).

Просматривают видео ресурс.

Анализ.

Слушание музыки.

Восприятие.

4

Музыкальные инструменты

Просмотр презентации с изображением музыкальных инструментов грузинского народа.

Запомнить и записать в тетрадь музыкальные инструменты грузинского народа.

Развитие памяти.

сыбызғы барабан

дауылпаз пандури

домбра зурна

Сумативное оценивание учителем.

Провести соответствие в музыкальных инструментах казахского и грузинского народа.

Логическое мышление.

5

Закрепление новых знаний

Запишите в тетрадь самые основные сведения, полученные на уроке. Формативное оценивание учителем.

Запись новых сведений.

Систематизация полученных знаний.

6

Повторение

Составьте один вопрос по пройденным темам и задайте его своему напарнику. Полученный ответ оцените. Формативное оценивание.

Составляют один вопрос и задают друг другу.

Диалоговое обучение.

Взаимо оценивание.

7

Пение

Работа по песне «Ох, уж эта школа!». Закрепляем текст всей песни. Одновременное вступление в запев и припев.

Повторяем песню «Плакали зверушки». Исполнение по рядам.

Сумативное оценивание.

Исполнение хором.

Интонирование.

8

Итог

Как вы считаете, поставленную цель урока мы достигли?

Оценивание работы на уроке.

Что бы вы поставили себе за работу на уроке?

Кто, по вашему мнению, лучше всех работал на уроке?

Д.З. выучить конспект. Найти дополнительные сведения о музыке грузинского народа.

Подводят итог работы на уроке.

Рефлексия.

САМОАНАЛИЗ

Урок музыки по теме «Лезгинка - сердце Грузии» был проведён в рамках Декады уровневых учителей 11.05.2015г. в 4 «А» классе по расписанию: 1 смена, 2 урок.

Целью урока было заявлено познакомить учеников с музыкой грузинского народа.

Поставленные задачи были направлены на достижение предметных результатов: создание условий для систематизации полученных знаний о музыке Кавказа, совершенствование умений определять характер музыки.

Задачи, направленные на межпредметные результаты: самостоятельное определение темы урока, постановка задач; развитие умений работы с новой информацией и классификация её; высказывать и обосновывать свою точку зрения - в процессе урока были выполнены.

Урок построен с учётом личностно - ориентированным обучением. В процессе обучения каждый ученик принимал активное участие в групповой деятельности, слушании, пении, диалоге, оценивании своих результатов и результатов одноклассников. Урок имеет огромное воспитательное значение: формирует патриотические чувства, толерантность, уважение к музыкальному наследию разных народов. Ученики самостоятельно работали с новым материалом, классифицировали его, анализировали и сравнивали. Они получили новые знания по познанию мира, истории, географии. Узнали о музыкальных инструментах грузинского народа и сравнили их с казахскими музыкальными инструментами. Каждый этап урока был содержательным. Ученики с интересом работали выполняя задания, составляя кластер и вопросы по пройденным темам.

Тип урока комбинированный, включающий в себя обобщение и систематизацию имеющихся знаний и получение новых.

В процессе обучения были применены следующие методы: Новые подходы в обучении и преподавании; Учет возрастных особенностей; Обучение КМ; Использование ИКТ на уроке; Оценивание для обучения и оценивание обучения; Управление и лидерство в обучении; Обучение одаренных и талантливых детей.

На уроке использовалось оборудование: ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, видео материалы, лицензированный электронный ресурс по музыке.

Цель урока была полностью достигнута, поставленные задачи - выполнены.

Считаю, что тема урока полностью не исчерпана и по - этому было дано ученикам домашнее задание: найти дополнительный материал по грузинской музыке. Поговорить с родными о полученной информации.