- Учителю
- Рабочая программа по музыке 6 класс
Рабочая программа по музыке 6 класс
№ ур. |
Дата проведения. класс |
Тема раздела, урока |
Виды деятельности. | |||||||||||||||
6 а |
6 б |
6 в |
6 г |
6 д |
6 е |
|
| |||||||||||
план |
факт |
план |
факт |
план |
факт |
план |
факт |
план |
факт |
план |
факт |
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир образов вокальной и инструментальной музыки. |
| |||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Удивительный мир музыкальных образов. |
Пение, слушание, размышления о музыке. Понятия: интонация, музыкальный образ, вокальная и инструментальная музыка. | ||||
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы романсов и песен русских композиторов. Песня - романс. Мир чарующих звуков. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение. Понятия: романс, интонация, музыкальная и поэтическая речь, мелодия, аккомпанемент, диалог, рефрен композитор, исполнитель, слушатель, поэт, лирические образы. | ||||
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Два музыкальных посвящения. ( Я помню чудное мгновенье. Вальс- фантазия). |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение. Понятия: форма, содержание, контраст, реприза. кода, вступление, ритм, оркестровка, фразировка. | ||||
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, письменный контроль. Понятия: жанры музыки, приемы развития | ||||
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уноси мое сердце в звенящую даль. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: выразительноть, изобразительность, приемы развития, образ. | ||||
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Картинная галерея. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: ария, песня, речитатив, рондо. | ||||
7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве русских композиторов. Сцены свадьбы. Песня в свадебном обряде. Урок- проект. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: диалог, приемы развития, куплетная форма, жанры народной музыки, особеннности народной песни, хор, народные напевы.
| |||||
8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения. |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: бельканто, баркарола, мастерство исполнителя. | ||||
9. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Старинной песни мир. (Песни Шуберта. Баллада «Лесной царь»). Картинная галерея. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: образы песен, жанры песен, выразительность. изобразительность, контраст, сходство. | ||||
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, музыкальная угадайка. Понятия: народные инструменты, напевы, наигрыши, инструменты симфонического оркестра. | ||||
11. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская духовная музыка.( Знаменный распев. Духовный концерт) |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства. Понятия: знаменный распев, а капелла, партесное пение, духовный концерт, хоровое многоголосие( полифония) | ||||
12.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фрески Софии Киевской(Сюжеты и образы) |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: арфа, музыка в народном духе, повтор, вариантность, живописность музыки. | ||||
13. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перезвоны. Молитва. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: контраст, сопоставление, хор, солист. | ||||
14. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке И.С. Баха( Полифония, фуга, токката, хорал) |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: стиль, токката, фуга, полифония, орган, хор, контрапункт. | ||||
15. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы скорби и печали( Реквием. Кантата) |
Музыкальная угадайка. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства. Понятия: кантата, контраст образов, полифония, гомофония, тембры инструментов, хор. | ||||
16. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фартуна правит миром. Кантата «Кармина Бурана » |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, пластическое интонирование. Понятия: сценическая кантата, хор, оркестр, особенности ритма. | ||||
17. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Авторская песня: прошлое и настоящее. Урок- проект. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, рассказ. Понятия: бардовская песня, ваганты, гимн, сатирическая песня, городской фольклор. | ||||
18. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Джаз - искусство 20 века( спиричуэлс. Блюз. Музыка «легкая» или «серьезная». Сообщение о джазовых музыкантах) |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: джаз, спиричуэлс, блюз, импровизация, ритм, тембр, джазовая обработка. | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир образов камерной и симфонической музыки. |
| ||||
19. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вечные темы искусства и жизни. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, рассказ, письменный контроль о джазе. Понятия: вокальные и инструментальные, камерные и симфонические, программная и непрограммная музыка, форма, ее построение6 сходство и различие, повторение и контраст. | ||||
20. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Могучее царство Шопена. Вдали от Родины. Инструментальная баллада. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, рассказ. Понятия: прелюдия, вальс, мазурка, полонез, этюд, баллада, контраст, сопоставление. | ||||
21. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ночной пейзаж. Ноктюрн. Картинная галерея. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства, поиск средств художественной выразительности. Понятия: ноктюрн | ||||
22. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструментальный концерт («Времена года» Вивальди. И. С. Бах «Итальянский концерт») |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства, поиск средств художественной выразительности, определение формы музыкального произведения. Понятия: концерт, контраст темпа, рефрен, эпизоды, форма. | ||||
23. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Космический пейзаж. Мозаика.Синтезатор. Картинная галерея. Урок- проект. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства. Понятия: выразительность, изобразительность, тембр, синтезатор, гармония, колорит. | ||||
24. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы симфонической музыки.( Тройка.. Вальс. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель» Г. Свиридов) |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства, поиск средств художественной выразительности, определение формы музыкального произведения, игра в дирижера. Понятия: выразительность, изобразительность, приемы развития, вальс, форма. | ||||
25. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы симфонической музыки (Весна и осень. Романс. Пастораль. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель» Г. Свиридов) |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства, поиск средств художественной выразительности, определение формы музыкального произведения. Понятия: сходство, контраст, лад, тембр, пастораль, романс. | ||||
26. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы симфонической музыки.(Военный марш. Венчание. Над вымыслом слезами обольется. Иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель» Г. Свиридов) |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, сопоставление музыкального и художественного искусства, поиск средств художественной выразительности, определение формы музыкального произведения. Понятия: военный марш, форма, контраст образов, гомофония, полифония. | ||||
27. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Симфоническое развитие музыкальных образов. В печали весел, а в веселье печален. В. А. Моцарт. Связь времен. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: тембры музыкальных инструментов, динамика, сюита, симфония, обработка, интерпретация, трактовка. | ||||
28. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Программная увертюра Л. Бетховена «Эгмонт». Скорбь и радость. |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: увертюра, разделы сонатной формы, контраст, конфликт, тембры инструментов симфонического оркестра. | ||||
29. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Увертюра- фантазия «Ромео и Джульета». П. И. Чайковский |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: средства музыкальной выразительности, приемы развития, увертюра, программная музыка, дуэт, лирические образы, сонатная форма. | ||||
30. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мир музыкального театра. Балет «Ромео и Джульета» С. С. Прокофьев |
Письменный контроль. Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: средства музыкальной выразительности, приемы развития, балет, образ- портрет, массовые сцены, контраст тем, форма. | ||||
31. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мюзикл «Вестсайдская история»Л. Берстайн |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: мюзикл, музыка серьезная, музыка легкая, музыкальный язык. | ||||
32. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Опера «Орфей и Эвридика» К. Глюк. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: опера, ария. Хор, флейта, контраст образов. | ||||
33. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рок- опера «Орфей и Эвридика »А. Журбин. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: приемы развития, средства музыкальной выразительности, рок- опера, вокально- инструментальный ансамбль, хор, солисты. | ||||
34. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Образы киномузыки. Музыка в отечественном кино. |
Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа. Понятия: киномузыка, вокальная музыка, инструментальная музыка. | ||||
35. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Народная музыка: истоки, сюжеты, направления, известные исполнители и коллективы. Урок- проект. |
</<font face="Times New Roman, serif">Слушание, интонационно- образный анализ, хоровое пение, беседа, знакомство с новым материалом. Понятия: народная музыка, жанры народной музыки, истоки. |