Разработка урока 'Песнь о Земной красоте'

Урок музыки

в 7 классе

«Песнь о земной красоте»

Учитель музыки Заремба Г.В.

2013

Цель урока: Учить различать жанры и стили произведений;

Учить давать характеристику особенностям муз. произведений;

Развивать вокально-хоровые навыки;

Воспитывать любовь к окружающему миру.

Содержание урока: В.А Моцарт « Маленькая ночная серенада»,

«Дивертисмент», «Турецкое рондо», «Реквием»,Симфония №40,

И. Корабиц «Песня на Добро»,

Я. Дубравин «Песня о земной красоте»,

М.Джексон «О Земле».

Оборудование: муз. инструмент, диски, касеты, магнитофон, карточки,

Карты наблюдения за музыкальным произведением.

Тип урока: Обобщающий.

,

Ход урока.

Перед началом урока в классе звучит «Маленькая ночная серенада» В.А.Моцарта.

Вход в класс под эту музыку.

Музыкальное приветствие.

Наш сегодняшний урок мы с вами решили назвать «Песнь о земной красоте». Что же вы подразумеваете под этим выражением?

Ответы .

В узком понимании- это красота природы. Я хочу, чтобы после этого урока вы поняли, что всё вокруг нас прекрасно- и солнце ,и дождь,и снег,и ветер, и стихи, и музыка, и друзья, и родные, и любимое занятие…Всё вокруг прекрасно. Хочу, чтобы вы подумали о своём месте в этом прекрасном мире, о том, что вы- частичка земной красоты.

Для этого сегодня на уроке мы будем петь самые лучшие песни, будем слушать музыку, волнующую душу и сердце. Итак, начнём наше занятие.

Распевание.

Для распевки сядьте ровно, руки положите на колени. Наша красота начинается с нашей осанки. Поём с закрытым ртом. Внутри рот открыт, губы прикрыты.

Дети исполняют распевки: с закрытым

ртом, на гласный звук, на слоги,

нотами. В качестве распевки использу-

ем выученную песню И. Корабица

«Песня на Добро» Исполняем звонко, в

характере. При необходимости испол-

нить повторно с учётом замечаний.

Хоровое пение.

Переходим к следующей песне. Именно она послужила названием для нашего урока. Это- «Песня о земной красоте». Я хочу, чтобы вы исполнили её не механически, а душой. Окунитесь в красоту мелодии, вдумайтесь в слова, насладитесь мелодией.

Исполнение. Остановить, если будут

замечания. Повторное исполнение

(петь ,чётко проговаривая слова, напев-

но, с чувством)

Молодцы. Но, ребята, я должна напомнить вам, что мы сегодня приглашены в гости…

В классе -декорация окна,за которым

виден силуэт музыканта за клавесином

Слушание.

Из окон этого дома всегда слышны звуки - мелодии оперной музыки. Ведь здесь живёт основоположник австрийской классической оперы. Кто он?

Ответы - Вольфганг Амадей Моцарт.

Его музыка светлая, лучезарная, вселяет веру в победу разума и добра над мраком и злом. Безупречная, сияющая красота царит во всём, что создал композитор.

Звучит «Дивертисмент»(фрагмент)

Что же мы знаем о жизни этого чудесного композитора?

Как проходило его детство?

Ответы детей.

Выступление подготовленной группы детей:

Ученик 1. Знаменитости часто окутаны тайнами, легендами, а иногда и просто невероятными историями. Некоторые из них связаны с именем Моцарта.

Ученик 2. В римском соборе Святого Павла было очень людно, но царила полня тишина. Все ждали , терпеливо и напряженно вглядываясь в таинственное мерцание свечей. Ждали , когда же зазвучит музыка…

Ученик 3. Сегодня в Сикстинской часовне будет звучать таинственная молитва «Мизерере» («Помилуй»), созданная композитором Грегорио Аллегри. По приказу Папы Римского это величественное произведение исполняется в часовне один раз в году, в светлый праздник Пасхи. Его ноты хранятся в строгой тайне.

Ученик 4…Зазвучала волшебная музыка, служители, согласно старинному ритуалу, медленно гасили свечи. А в темноте к величественному хору прислушивался худощавый мальчик, приехавший с отцом из далёкой Австрии.

Ученик 5. А уже через несколько дней в соборе искали вора, который отважился вынести ноты «засекреченной» музыки из тайного хранилища. Ведь на одном из концертов 14-летний Моцарт исполнил это произведение без единой ошибки!

Ученик Но мальчик не брал нот-он запомнил музыку молитвы и воссоздал её на органе. Узнав об этом, Папа Римский наградил Вольфганга орденом «Золотой шпоры» в знак уважения и преклонения перед музыкальным гением.

Итак, ребята, Моцарт в Италии. Что вы можете рассказать о его жизни?

Ответы детей.

А кто помнит - при каких обстоятельствах появился на свет «Реквием»?

Рассказ ученика .

Звучит «Лакримоза» из «Реквиема»

Чудная музыка…Пронизывающая до глубины души…

Но всё же есть произведение, затмившее своей популярностью «Реквием» благодаря своей необычной откровенности. Трепетная , нежная, с оттенком грусти, музыка напоминает взволнованный рассказ человека. Мелодию исполняют скрипки и это придаёт музыке напевность, мягкость и теплоту.

Звучит Симфония № 40

А теперь, используя карты наблюдения за музыкальным произведением, напишите мини-сочинение на прослушанную вами музыку симфонии №40.

Дети пишут и зачитывают

свои работы.

Молодцы, спасибо!

Вот и заканчивается наш визит к великому Моцарту. Мы окунулись в мир его музыки…трепетной, светлой, сияющей красотой.

А сейчас закройте глаза и представьте себе музыку Моцарта в каком-то цвете. Какой цвет вы видите? Возьмите карточку и раскрасьте её в этот цвет.

Дети раскрашивают круглую

карточку диаметром 5 см

А теперь тихонько, по одному подойдите к доске и прикрепите свою карточку на доску к любому кусочку скотча.

На доске приклеены кусочки

двойного скотча . Когда дети к

каждому кусочку прикрепят

свою карточку - на доске поя-

вится слово МОЦАРТ.

Увидели Что вышло?

Я думаю, Моцарт был бы счастлив - мы видим его музыку в светлых, ярких тонах. Какие его произведения прозвучали сегодня на уроке? Сейчас мы напишем музыкальный диктант.

Включаю фрагменты выученных

детьми произведений Моцарта-

дети пишут Что звучит.

Ну а в завершении нашего урока о Земной Красоте, вспомним песню Майкла Джексона о Земле. О том, что нужно беречь нашу планету.

Исполнение песни .

На экране - клип к песне.

Итак, вопрос остаётся открытым: Вы - частица Земной красоты.

Ваше место в огромном прекрасном мире?.....

До встречи.

Выход из класса под звучание

Песни М. Джексона.