Календарные планы по предмету Слушание музыки с региональным компонентом)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: КУДЕЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

1 КЛАСС

СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 ГОДА

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 1 ГОД

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ»

(с региональным компонентом)

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сказки и легенды о музыке и музыкантах.

(Орфей, Садко)

русская народная музыка; К.В. Глюк Опера «Орфей»; Н.А. Римский-Корсаков опера «Садко».

Презентации «В гости к музыке», «Музыка и я».

Урок 2

12.09.16

Музыка в галерее других искусств.

Музыка в галерее искусств. Что такое искусство? Названия различных видов искусства. Какие предметы стали символами искусства? Взаимодействие музыки с другими видами искусства. Виды музыкального искусства.

Презентации «Искусство», «Музыка и литература».

Урок 3

19.09.16

Музыка и природа. Звукоподражание звукам природы.

Углублять представления об изобразительных возможностях музыки. Звукоподражания различным видам природы (капель, плеск ручейка)

К. Дебюсси. «Шаги на снегу»; «Лунный свет»; отрывки из симфонической сюиты «Шехеразада» Н.А. Р-Корсакого

(тема моря, тема шторма, тема корабля)

Урок 4

26.09.16

Музыка и природа.

Времена года в музыке. Картины природы.

Состояние природы. Выражение настроений, созвучных той или иной картине природы, времени года, дня.

П. Чайковский. «Времена года»; А. Вивальди. «Времена года»; Г. Свиридов. «Весна и осень» (из музыкальных иллюстраций к к/ф «Метель»)

Урок 5

03.10.16

Музыка и природа. Времена суток в музыке.

Картины природы в музыке и изобразительном искусстве. Выразительные средства в создании образа.

Мусоргский М. Вступление к опере «Хованщина» («Рассвет на Москва-реке»); Э. Григ. «Утро», Гаврилин «Вечерняя песня».

Урок 6

10.10.16

Животные, птицы, рыбы в музыке.

Беседа о животных: Какие животные знакомы детям? Каких знаю диких и домашних животных? Как передвигаются различные животные? Какие они по размерам? Дать представление об изобразительных возможностях музыки.

К. Сен-Санс. «Карнавал животных» (Королевский марш льва, Слон, Аквариум, Антилопы, Петухи и курицы, Кукушка в чаще леса, Лебедь, Финал); Д. Шостакович. «Медведь»; Н. Римский-Корсаков. Пляска золотых рыбок из оперы «Садко»; «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане».

Урок 7

17.10.16

Характер и чувства человека в музыке.

Дать представление о том, что музыка разных эпох (как программная, так и непрограммная) выражает чувства, настроения, переживания человека. Понятие программной и непрограммной музыки. Сходные черты программной и непрограммной музыки.

Л. Бетховен «Весело - грустно»; С. Прокофьев. «Болтунья», «Раскаяние»; П.Чайковский. «Мама», «Сладкая греза», «Утренняя молитва», М. Мусоргский «Слеза»; Р. Шуман. «Веселый крестьянин»; Р.Шуберт Баллада «Лесной царь»; М. Глинка Симфоническая фантазия «Камаринская; Бах И.-С. Токката и фуга d-moll

Урок 8

24.10.16

Музыка и сказка. Сказочные персонажи в музыке.

Вспоминаем известные сказки. Героев этих сказок. Положительные и отрицательные персонажи. Характеристики этих героев. Связь музыкальных и речевых интонаций, близости средств выражения речи и музыки (темп, тембр, высота, динамика, паузы, акценты, настроение - интонационная окраска). Сравнивать произведения с одинаковыми названиями.

П. Чайковский. «Баба-Яга»; А. Лядов. «Баба-яга»;

М. Мусоргский. «Избушка на курьих ножках»,

«Гном» (из цикла «Картинки с выставки»), Э. Григ «В пещере горного короля»;

А. Лядов. «Кикимора»;

Н. Римский-Корсаков. «Три чуда» (сюита из оперы «Сказка о царе Салтане»)

Урок 9

31.10.16

Контрольный урок

Тест.

Викторина.

Урок 3

28.11.16

Жанры музыки: песня, танец, марш.

Познакомить детей с наиболее известными европейскими танцами, такими как менуэт, вальс, полька, показать наиболее яркие образцы различных национальных танцев - русских (камаринская, трепак, барыня), украинских (гопак), кавказских (лезгинка), польских (мазурка и полонез).

П. Чайковский. Камаринская (из цикла «Детский альбом»); Л. Боккерини. Менуэт; М Мусоргский. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка»; Ф. Шопен. Полонез A-dur, Мазурка B-dur; А. Хачатурян. Лезгинка из балета «Гаянэ».

Урок 4

05.12.16

Жанры музыки: песня, танец, марш.

При выборе музыкальных произведений показать разные виды маршей - детский, игрушечный, военный, пионерский, спортивный, траурный, сказочный.

И. Дунаевский. «Марш футболистов»; П. Чайковский. «Марш деревянных солдатиков»; М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила»; Ф. Шопен. 3-я часть сонаты b-moll; Ф. Мендельсон. Свадебный марш

Урок 5

12.12.16

Народный календарь.

Изучая фольклор, следует вспомнить народные праздники, обычаи, обряды, показать образцы декоративно-прикладного искусства.

Весна. Обряды и песни. Веснянки. Встреча весны. Прилет птиц. Грачевник. Весенние заклички. Зимние народные обряды и песни. Масленица

аутентичный фольклор: песни, масленичные песни (на выбор преподавателя).

Н.А.Римский-Корсаков. Проводы Масленицы из оперы «Снегурочка», песни-веснянки.

Урок 6

19.12.16

Народный календарь.

Начало жатвы и ее ход, обряд завиванья бороды. Песни. Летние праздники, обряды и песни.

аутентичный фольклор: семицкие песни, купальские песни (по выбору педагога).

Н. Римский-Корсаков. Хор девушек «Завью венки на все святки...». Сцена завиванья венков из оперы «Майская ночь».

Урок 7

26.12.16

Контрольный урок

Тест.

Викторина.

3 четверть

Урок 1

16.01.17

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ: Культурное наследие ЮГРЫ.

Искусство народов Ханты и Манси

Основная задача данных тем - активизировать познавательный интерес детей к истории родного региона, рассказать о народах, населяющих ХМАО их обрядах, верованиях, обычаях, промыслах.

Презентация

«Искусство народов Ханты и Манси»

Песни:

«Анки варак», «Хозяин леса», «На нартах».

Урок 2

23.01.17

Праздники Обско-Угорских народов. Праздник медведя.

Обряд празднования. Песни и танцы.

Презентация «Праздник медведя у обско-угорских народов»

Урок 3

30.01.17

Музыкальные инструменты народов Ханты и Манси.

Основные народные инструменты: Пензер. Вывко. Нарс-юх. Нерыпь. Тумран.

Звучание и приёмы игры на них.

Презентация «Народные инструменты ханты-манси».

Урок 4

06.02.17

Музыка народов мира. (Танцы и песни народов разных стран).

Богатство и многообразие музыки разных народов мира. Знакомство с музыкальной культурой разных стран и народов. Различные музыкальные стили и направления. Знакомство с музыкой зарубежных композиторов.

Русские народные песни,

видео-запись концерта «Танцы народов мира» в исп. ансамбля танца им.И.Моисеева

Урок 5

13.02.17

Средства музыкальной выразительности. (Мелодия, гармония, ритм, тембр, темп, динамика).

Выразительная роль мелодии, как основы музыкального образа произведения. Характеристика основных элементов музыкальной речи, их выразительные особенности.

Ф. Шуберт Вальс №7, Ф. Шопен Прелюдия e-moll. И.С. Бах ХТК 1 Прелюдия C-dur, Э.Григ «Пер Гюнт»: песня Сольвейг соло и у оркестра; К.Глюк «Орфей»: хор и пляска фурий, «Мелодия»

Урок 6

20.02.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Возникновение симфонического оркестра. Характеристика групп. Тембры и устройство инструментов. История пополнения оркестра различными инструментами.

Струнно-смычковые инструменты.

С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»; А. Вивальди «Времена года» клавесинная музыка Ж. Ф. Рамо, Л. К. Дакена, Ф. Куперена в исполнении В. Ландовской, А. Любимова

Урок 7

27.02.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Духовые инструменты (деревянные и медные).

Миди - энциклопедия «Симфонический оркестр»

Урок 8

06.03.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Ударные инструменты.

Миди - энциклопедия «Симфонический оркестр»

Урок 9

13.03.17

Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

Фортепиано, арфа, орган, челеста.

Миди - энциклопедия «Симфонический оркестр»

органные хоральные прелюдии И. С. Баха; фортепианные миниатюры Шуберта, Шопена, Бетховена.

Урок 10

20.03.17

Контрольный урок

Тест

Викторина

4 четверть

Урок 1

03.04.17

Жанры вокальной, музыки

Песня, романс, ария. Куплетная и трехчастная форма. Виды ансамблей и хоров. Роль музыки в выражении чувств человека и словесного содержания текста песен, сравнивать фольклорные и композиторские песни и романсы. Вокальные ансамбли: дуэты (противоречия и согласия), терцет и трио, квартет, квинтет. Хоры детские (однородные и смешанные), женские и мужские (однородные и смешанные).

Ф. Шуберт. Песни «Форель», "Ave, Maria", Романсы русских композиторов Ария Русалки из 4-го действия оперы А. Даргомыжского «Русалка». Дуэт Папагено и Папагены из оперы В. А. Моцарта «Волшебная флейта»; трио «Не томи, родимый» из 1-го действия оперы М. Глинки «Жизнь за царя»; хор бояр «Мужайся, княгиня» из 1-го действия оперы А. Бородина «Князь Игорь».

Урок 2

10.04.17

Жанры инструментальной музыки

Инструментальные ансамбли: дуэты для разных инструментов, трио, квартет. Инструментальная миниатюра. Прелюдия, пьеса, этюд. Камерная музыка. Простые формы и рондо. Сложная трехчастная форма.

И. С. Бах. Прелюдии и фуги из «Хорошо темперированного клавира» (по выбору); В. А. Моцарт. Соната A-dur, 3-я ч.; Ф. Шопен. Этюд c-moll, op. 10 № 12; М. С. Рахманинов. Прелюдия cis-moll, op. 3

Урок 3

17.04.17

Жанры симфонической музыки

Симфоническая музыка. Симфония, увертюра (самостоятельная концертная пьеса или вступление к опере), концерт, сюита, симфоническая поэма, фантазия. Понятие симфонической музыки. Важнейшие жанры - симфония, увертюра (самостоятельная концертная пьеса или вступление к опере), концерт, сюита, симфоническая поэма</<font size="3">, фантазия.

В.А. Моцарт Симфония № 40;

Л. Бетховен Симфония №5; Н.А. Римский - Корсаков симфоническая сюита «Шехеразада»