7


  • Учителю
  • Технологическая карта к уроку по теме 'Формулы'

Технологическая карта к уроку по теме 'Формулы'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока математики в 5 классе

Тема урока: Математические формулы


Цели урока:


Образовательные


Формирование понятия формула, формула пути; площади и периметра прямоугольника, квадрата навыков применения формулы при решении задач.

Развивающие


Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию.

Воспитательные


Формирование умения уважительно относиться к позиции другого человека, отстаивать свою позицию в конструктивной беседе.


Тип урока


Урок изучения нового материала

Организация пространства

Фронтальная работа с элементами проектной деятельности, индивидуальная работа

Опорные понятия, термины


зависимость, скорость, время, расстояние, периметр, стороны, прямоугольник, площадь

Новые понятия


Формула

Формы контроля


Самоконтроль, самопроверка, взаимопроверка

Домашнее задание


§12 стр. 61-62(составить рассказ о формулах),

стр63 К.З. (письменно)


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия (сотрудничества)


  1. Постановка проблемного задания.


(слайд 1-2).


(слайд 3).

Объявляет тему урока и домашнее задание (в нём заключено проблемное задание). Организует и регулирует деятельность учащихся

Формулирование проблемы, цели своей деятельности на уроке и задач (в устном и письменном виде)

Проблемная беседа, самостоятельная деятельность

Коммуникативные: уметь уважительно относиться к позиции другого.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии

с ней.

Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей

Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию

Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и прогнозирования результата.

2

Актуализация

Знаний учащихся слайд (4-7)

Постановка задач, проблемных вопросов.

Решают задачи, принимают участие в беседе (отвечают на вопросы учителя, учащихся, комментируют ответы)

Проблемная фронтальная беседа.

Коммуникативные: развивать умение строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: выбирать знаково-символические средства для построения модели


  1. Проектирование продукта (определение понятия формула) деятельности (слайд 8-9)


Организация деятельности по проектированию

Предлагают свои формулировки определения, комментируют ответы других учащихся

Проблемная фронтальная беседа.

Работа с книгой.

Формирование устойчивой мотивации к анализу, исследованию

  1. Выявление области применения новых знаний.

(слайд 10+ задания из учебника)


Организация деятельности по решению практических задач.

Моделируют несложные зависимости с помощью формул. Выполняют вычисления по формулам. Грамматически верно читают используемые формулы. Вычисляют площади и периметры квадратов, прямоугольников и фигур, являющихся их конфигурациями


Самостоятельная и фронтальная работа по решению задач.

Взаимопроверка в парах.

Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи.

Регулятивные: оценивать достигнутый результат.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи

Формирование у учащихся навыков взаимоконтроля: выполнения практических и проблемных заданий из УМК. Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, навыков выполнения творческого задания

5 рефлексия (слайд 11)

Организует и регулирует деятельность учащихся.

Организует беседу.

Самоанализ по достижению целей и задач на урок (поставленных вначале урока). Самооценка своей деятельности на уроке.

Постановка цели на следующий урок.

Проблемная фронтальная беседа.

Самостоятельная деятельность.

Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Регулятивные: сверять свои действия с целью, самостоятельно оценивать достигнутый результат;

.

Познавательные: передавать содержание в сжатом (развернутом) виде


Применять правила делового сотрудничества, давать позитивную самооценку учебной деятельности

Формирование навыков анализа, сопоставления, сравнения




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал