Паспорт кабинета математики 5-11 класс

Паспорт кабинета математики

Положение о кабинете математики

1. Общие Положения

   1. Кабинет математики создается в образовательном учреждении по решению педагогического совета и подчиняется директору и его заместителю по учебной работе.

   2. Деятельность кабинета математики регламентируется нормативно-правовыми документами Министерства образования и районного управления образования, а также настоящим Положением.

   3. Кабинет математики работает по плану, скоординированному с планом работы школы.

   4. Руководитель кабинета математики назначается приказом директора школы из числа наиболее опытных учителей математики.

   5. При кабинете математики создается совет кабинета, состав которого утверждается на заседании методического объединения.

2. Основные цели

   1. Организация методического обеспечения деятельности учителей математики в проведении государственной политики в области образования и охраны прав несовершеннолетних.

   2. Осуществление деятельности по совершенствованию непрерывного профессионального последипломного образования учителей математики, оказание им методической помощи в межкурсовой период.

   3. Осуществление взаимодействия с членами других методических объединений школы, участниками инновационной деятельности.

3. Основные задачи

   1. Организация и методическое обеспечение непрерывного повышения квалификации учителей математики, работа с ними в межкурсовой период, содействие их творческому росту, профессиональной самореализации.

   2. Мониторинг результативности учебного процесса на уроках математики и состояния методической работы с учителями, изучение и обобщение педагогического опыта.

   3. Создание системы информационно-методической поддержки внедрения нового и обновленного содержания предмета математика, использование современных развивающих технологий и средств обучения.

   4. Повышение мотивации к саморазвитию педагогов и его качеству.

4. Направления деятельности

   1. Совместный с администрацией школы педагогический анализ состояния методической работы с учителями математики и определение дальнейших путей ее совершенствования.

   2. Работа по выявлению образовательных потребностей учителей математики; помощь администрации в создании организационно-педагогических условий для реализации запросов учителей.

   3. Осуществление прогнозирования и планирования развития методического объединения учителей математики.

   4. Участие в формировании методической сети учреждения, в организации ее работы.

   5. Систематическая работа по информированию учителей математики об основных направлениях развития образования, о педагогическом опыте, инновационных процессах, разработках и внедрении современных образовательных технологий и средств обучения на уроках математики.

   6. Организация и оказание методической поддержки учителям математики в инновационной деятельности, в проведении исследовательской работы.

   7. Участие в экспериментальной оценке программ, планов разработанных учителями математики.

   8. Изучение, обобщение и создание банка педагогического опыта.

   9. Проведение совместно с библиотекой информационно - библиографической работы.

5. Материальная база и финансирование

   1. Кабинет математики финансируется из выделяемых по смете расходов средств городским управлением образования, а также средств попечительского совета.

   2. Кабинет математики обеспечивается необходимым помещением, мебелью, аудио-видеотехникой.

5.3. При кабинете математики может быть создана автономная библиотека методической и психологопедагогической литературы, обеспечивающая реализацию основных направлений деятельности.

Перечень мебели кабинета № 19

Стулья - 36

Столы ученические - 17

Стол учительский - 1

Стол компьютерный - 1

Перечень таблиц (старые).

1. Свойства единицы, нуля. Формулы сокращенного умножения.

2. Метрические соотношения в треугольнике.

3. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

4. Округление десятичных дробей.

5. Раскрытие скобок.

6. Длина окружности. Площадь круга.

7. Поверхности и объёмы геометрических тел.

8. Конус.

9. Треугольники. Вписанные и описанные многоугольники.

10. Действия с десятичными дробями. Прогрессии.

11. Неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. Сложение целых чисел.

12. Степень с целым показателем. Решение полных квадратных уравнений.

13. Правильные многоугольники.

14. Нахождение площадей фигур.

15. Правила и формулы дифференцирования.

16. Формулы сложения и их следствия (Тригонометрия).

17. Латинский алфавит.

Перечень таблиц (новые).

1. Графики функций у= kx+b.

2. Графики функций у= ах+bх+с.

3. Определение синуса и косинуса числа.

4. Определение тангенса числа. Линия тангенсов.

5. Определение котангенса числа. Линия котангенсов.

6. Тригонометрический круг.

7. Тригономер.

8. Тригонометрические функции острого угла.

9. Графики тригонометрических функций.

10. Графики обратных тригонометрических функций.

11. Функция у= arcsin х.

12. Функция у= arccos х.

13. Функция у= arctg х.

14. Функция у= arcctg х.

15. Формулы дифференцирования.

16. Графики показательных и логарифмических функций.

17. Смежные и вертикальные углы.

18. Равнобедренный треугольник.

19. Признаки равенства треугольников.

20. Признаки равенства прямоугольных треугольников.

21. Площади фигур.

22. Теорема Пифагора.

23. Признаки подобия треугольников.

24. Деление отрезка на равные части.

25. Векторы.

26. Скалярное произведение векторов.

27. Решение треугольников.

28. Решение прямоугольных треугольников.

29. Правильные многоугольники.

30. Тригонометрические функции углов от 0 до 180.

31. Прямые и плоскости.

32. Перпендикулярность прямой и плоскости.

33. Параллельность прямых и плоскостей.

34. Правильные многогранники.

35. Параллелепипеды (2 экземпляра).

36. Призмы.

37. Пирамиды.

Требования к учебному кабинету математики

1. Наличие паспорта кабинета, оформленного в соответствии с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.

2. План работы учебного кабинета на учебный год и перспективу.

3. Акт приемки учебного кабинета администрацией школы.

4. Расписание работы учебного кабинета.

5. Санитарно-гигиенические условия в учебном кабинете.

6. Эстетическое оформление учебного кабинета.

7. Наличие индивидуальных программ и тематического планирования.

8. Каталог учебно-методической литературы в помощь учителю.

9. Подборка литературы и справочного материала по математике для учащихся.

10. Демонстрационный и раздаточной материал.

11. Персональный компьютер.

12. Наличие комплектов дидактических материалов, типовых заданий для организации многоуровневого обучения.

13. Наличие материалов для диагностики качества обучения (тесты, к/р.)

14. Открытое и наглядное предъявление учащихся стандарта образования.

15. Подборка материала занимательно-исследовательского и творческого характера учащихся.

16. Положение о функционально-пригодном кабинете математики

Организация учебного процесса на уроках математики предполагает наличие в кабинете следующих документов,

оборудования, технических средств обучения, учебно-методических и наглядных пособий:

1. Сборник программ Министерства образования РФ по математике должен обязательно храниться в кабинете. Если Вы вносите изменения в содержание программы, то необходимо иметь объяснительную записку, в которой указаны изменения и обоснования своих действий. Если Вы создаете авторскую программу, то она должна пройти экспертизу, и разрешена к использованию городскими методическими службами.

2. Календарное тематическое планирование, в котором указываются названия основных тем курса, количество часов, отведенных на каждую тему, календарные сроки ее изучения. График контрольных мероприятий, т.е. даты проведения контрольных работ, зачетов. Поурочное планирование курса, которое создается на основе публикуемых методических рекомендаций.

3. Технологические карты учителя при изучении отдельных тем. Список учебно-методического обеспечения, т.е. названия учебников, задачников, рабочих тетрадей, дидактических и методических материалов, дополнительной литературы по предмету, используемой на уроках, факультативных и кружковых занятиях.

4. Нормы оценок, т.е. краткое описание выбранной Вами системы оценивания знаний учащихся, сюда же можно включить электронную программу оценки знаний учащихся.

5. Персональный компьютер.

6. Демонстрационное учебное оборудование, которое включает: демонстрационные плакаты, содержащие основные математические формулы, соотношения, законы, таблицы метрических мер, графики основных функций; классные линейки, угольники, транспортир, циркуль;

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в кабинете

математики

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение и компьютер.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебные столы и стулья.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Травмоопасность в кабинете: при включении электроосвещения, при включении компьютера, при переноске оборудования и т.п.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей

10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

11. Требования безопасности перед началом занятий

1. Не открывать ключом дверь кабинета.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя.

2. Соблюдать порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4. Не переносить оборудование и ТСО .

5. Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6. Поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Не покидайте рабочее место без разрешения учителя.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4. Выходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при проведении занятий в кабинете математики

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1. К занятиям в кабинетах математики допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

2. При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

3. При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:

• нарушение осанки, искривления позвоночника, развития близорукости при неправильном подборе размеров ученической мебели;

• нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности в кабинете;

• поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета.

4. При проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.

5. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить учителю, который сообщает об этом администрации гимназии, врачу.

6. В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте свое рабочее место.

7. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

8. Учащимся запрещается приносить в кабинет математики острые, колющие, режущие и другие опасные для жизни и безопасности предметы и химические вещества.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ЗАНЯТИЙ

Учитель должен:

1. Включить полностью освещение в кабинете, убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность в кабинете должна быть не менее 300 лк (20 Вт/кв. м) при люминисцентных лампах и не менее 150 лк (48 Вт/кв. м) при лампах накаливания.

2. Убедиться в исправности электрооборудования кабинета: светильники должны быть надежно подвешены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру; коммутационные коробки должны быть закрыты крышками; корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов.

• Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете: расстояние между наружной стеной кабинета и первым столом должно быть не менее 0,5 - 0,7 м, расстояние между внутренней стеной кабинета и столами должно быть не менее 0,5 - 0,7 м, расстояние между задней стеной кабинета и столами должно быть 0,7 м, расстояние от классной доски до первых столов должно быть 2,4 - 2,7 м, расстояние от классной доски до последних столов должно быть не более 8,6 м, удаление мест занятий от окон не должно превышать 6,0 м.

  3. Проверить санитарное состояние кабинета, убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха:

Наружная температура, град С. длительность проветривания помещения, мин. в малые перемены в большие перемены и между сменами

От +10 до +6 4-10 25-35

От +5 до 0 3-7 20-30

От 0 до -5 2-5 15-25

От -5 до -10 1-3 10-15

Ниже -10 1-1,5 5-10

2. 4. Убедиться в том, что температура воздуха в кабинете находится в допустимых пределах: температура воздуха в холодный период года - 22-240 С., в теплый период - 23-250 С., относительная влажность воздуха - 40-60%.

Оптимальная температура в пределах 18 - 200 С.

2.7. Включить видеомонитор и проверить стабильность и четкость изображения на экране.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ

3.1. Посадку учащихся производить за рабочие столы, соответствующие их росту: мебель группы № 1 (оранжевая маркировка) - рост 100 - 115 см, мебель группы № 2 (фиолетовая маркировка) - рост 115 - 130 см, мебель группы № 3 (желтая маркировка) - рост 130 - 145 см, мебель группы № 4 (красная маркировка) - рост 145- 160 см, мебель группы № 5 (зеленая маркировка) - рост свыше 175 см.

2. Учащимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонных к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год учащихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника.

3. С целью обеспечения надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы.

4. Все используемые в кабинете демонстрационные электрические приборы должны быть исправны и иметь заземление или зануление.

5. Стекла окон в кабинете должны очищаться от пыли и грязи, а также проводиться очистка светильников не реже двух раз в год. Мытье окон и светильников разрешается только после проведения целевого инструктажа. Привлекать учащихся к этим работам, а также к оклейке окон запрещается.

6. При открывании окон рамы фиксировать в открытом положении крючками. При открывании фрамуг обязательно должны быть ограничители.

7. Во избежание падения из окна, а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.

8. Во избежание получения травмы учащиеся не должны самостоятельно открывать и закрывать мультимедийный экран.

9. Во время уроков следует проводить физминутки для глаз, осанки, пальцев, групп мышц длительностью 1-2 минуты согласно приказу № 121 от 3.09.2004 г. «Об организации работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся».

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ Учитель должен:

   1. При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

   2. При прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета, перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря - сантехника.

   3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы и врачу школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

   4. В случае появления неисправности в работе видеотерминала выключить его, сообщить об этом администрации учреждения. Работу можно продолжать только в случае устранения возникшей неисправности.

   5. При поражении пользователя ПК электрическим током немедленно отключить электросеть, оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

Ученик должен:

4. 1. При плохом самочувствии сообщить об этом учителю.

   2. При возникновении нестандартной ситуации учащиеся должны сохранять спокойствие и неукоснительно выполнять указания учителя.

5. </ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЗАНЯТИЙ

   1. Выключить демонстрационные электрические приборы.

   2. Проветрить и провести влажную уборку кабинета.

   3. Закрыть окна, фрамуги и выключить свет.