- Учителю
- Урок математики по теме 'Умножение рациональных чисел' (6 класс)
Урок математики по теме 'Умножение рациональных чисел' (6 класс)
Тема: Умножение рациональных чисел.
Гетман Елена Николаевна,
учитель математики,
ГУ «СОШ №40 г. Павлодара
Тип урока: Урок разноуровнего обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.
-
Обобщить и систематизировать теоретические и практические знания, умения и навыки учащихся. Организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Улучшить, расширить и углубить знания по теме. Выработать практические умения и навыки в умножении рациональных чисел.
-
Совершенствовать вычислительные навыки.
-
Учиться работать в парах, самостоятельно, делать вывод.
Ученик должен знать:
Правила умножения рациональных чисел.
Алгоритм умножения рациональных чисел.
-
Применения - ученик должен уметь:
Применять правила умножения рациональных чисел;
Алгоритм умножения рациональных чисел.
Складывать отрицательные числа и числа с разными знаками;
Вычитатьотрицательные числа и числа с разными знаками;
Применять правила сложения и вычитания, умножения рациональных чисел при решении примеров и задач различной степени трудности.
-
Развивающие цели позволяют:
Развивать познавательный интерес учащихся;
Формировать вычислительную культуру учащихся;
Развивать логическое мышление, то есть формировать умение наблюдать, выявлять закономерности, сравнивать и сопоставлять, проводить дедуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии.
-
Воспитательные цели. Ученик:
Осознанно перерабатывает полученные знания для выработки целостной системы знаний по данной теме;
Формирует умения, организующую деятельность: ставить цели и задачи, определять способы их реализации, планировать свои действия, реализовать действия и проверить результат;
Развивать самостоятельность и добросовестность.
Постановка цели урока
Учитель: Ребята, чем вы с вами занимались на предыдущих уроках?
Дети: Умножением отрицательных чисел и чисел с разными знаками.
Учитель: Сегодня мы продолжим эту работу. Продолжаем совершенствовать вычислительные навыки. Продолжаем учиться делать выбор, оценивать работу свою и работу товарища. Мы будем работать в парах, индивидуально.
Ход урока.
У каждого учащегося на парте «Лист контроля»
Лист контроля.
Фамилия учащегося:_________________
№
Задание
Оценка
1
Проверка домашнего задания:
а) Работа в парах по вопросам;
б) Проверка по готовому решению.
2
Устный счет
3
Самостоятельная работа
4
Итоговая оценка
-
Проверка домашнего задания.
-
Вопросы по повторению.
-
Устный счет.
-
Работа в классе.
-
Самостоятельная работа.
-
Домашнее задание.
-
Проверка домашнего задания.
а) Работа в парах по вопросам.
Вопросы:
Карточки с заданием для пар:
Вариант № 1
Вопросы:
-
Каким числом является произведение двух отрицательных чисел? (Произведение двух отрицательных чисел есть число положительное)
-
Как умножить два числа с разными знаками? (1. Поставить знак "-";
2. Перемножить модули этих чисел.)
-
Чему равно произведение чисел, если один из множителей равен нулю? (Произведение равно нулю)
-
Каким числом будет произведение при нечетном количестве отрицательных множителей? (При нечетном количестве отрицательных множителей произведение будет отрицательным числом).
Вариант № 2.
Вопросы:
-
Каким числом является произведение двух чисел с разными знаками? (Произведение двух чисел с разными знаками есть число отрицательное)
-
Как умножить два отрицательных числа? (Чтобы умножить два отрицательных числа надо перемножить их модули)
-
Чему равно произведение двух чисел, если один из множителей равен одному? (Произведение двух чисел, если один из множителей равен одному, равно другому множителю.)
-
Каким числом будет произведение при четном количестве отрицательных множителей? (При четном количестве отрицательных множителей произведение будет положительным числом).
б) Проверка домашнего задания по готовому решению. (Слайд)
№ 580(3), № 584(2), № 586(2).
№ 580(3).
Найдите значение произведения:
3)
№ 584(2).
Решите уравнение:
2)
Ответ: