- Учителю
- Конспект урока по математике 1 класс
Конспект урока по математике 1 класс
Урок по математике в 1-ом классе по теме: Отличное число
Цели: - рассмотреть состав числа 5;
- учить выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 5;
- продолжить формирование умений сравнивать примеры на сложение в столбике, сравнивать числа, распознавать геометрические фигуры.
Ход урока:
-
Устный счет.
Посадил я пять хороших
Жёлтых бусинок-горошин,
А росточков из земли
Показалось только три.
Три горошинки взошло,
Сколько их не проросло? (5-3=2)
Мы ходили на базар,
Выбирали там товар.
Три морковки, две петрушки,
Тыква, свекла, сельдерей.
Сколько будет овощей? (3+2+1+1+1=8)
(презентация 1)
- Сравните рисунки на доске:
- Чем они отличаются? Чем похожи?
- Тема урока - «Отличное число».
-
Работа по учебнику (задания 1-8).
- Что бывает по пять?
- Рассмотрите рисунки. Какие ещё равенства можно составить по этим рисункам? Запишите их. (5=1+4; 5=2+3; 5=3+2; 5=4+1.)
- Сравните записи. (1+4=4+1; 2+3=3+2)
-Дополните равенства.
Ответ: 1+2=3 1+3=4 1+4=5
2+1=3 2+2=4 2+3=5
3+1=4 3+2=5
4+1=5
-Чем похожи равенства в каждом столбике?
- Восстановите неравенства. (2<2+1 ; 3>3-1 ; 3+2>3.)
-Сколько предметов нужно добавить, чтобы на каждом рисунке стало 5 предметов? (1 ложку, 2 чашки, 3 тарелки, 4 пирожных).
-Сколько будет? Сосчитайте. Нарисуйте ответы.
- У листа бумаги отрезали уголок. Какая фигура получилась? (пятиугольник)
- Сколько было углов? (4)
- Сколько было сторон? (4). Сколько стало углов? (5. 4+1=5)
- Сколько стало сторон? (5)
- Как нужно отрезать уголок, чтобы получился треугольник?
- Определите неизвестное расстояние.
А) 3+2=5 Б) 4-2=2
-
Работа в тетради.
Учащиеся выполняют узор по образцу.
-
Фронтальная работа.
-
Игра «Помогите числам занять свои места по порядку».
Вариант 1.
Дидактическая цель: закрепление представления о порядковом значении числа.
Средства обучения: карточки с цифрами 0,1,2…, 10.
Содержание игры: учитель расставляет на планке цифры от 0 до 9=10 в произвольном порядке и обращается к детям: «Числа заблудились, помогите им занять свои места». Дети расставляют числа первого десятка по порядку: 0,1,2,3,…10.
Учитель спрашивает, сколько цифр нужно для обозначения числа 10.
Вариант 2.
Учитель раздаёт карточки с числами первого десятка. По сигналу «Числа, стройтесь по порядку!» дети строятся по порядку, начиная с меньшего числа: 1,2,…10.
Далее учитель составляет пары примеров на сложение и вычитание, дети называют результат каждого примера:
4+3=7 5+4=9 7+3=10
4-3=1 5-4=1 7-3=4 и т.д.
-
Итог урока
- что нового вы узнали на уроке?
- состав, какого числа мы сегодня прошли?
- оцените свою работу на нашем дереве:
-
Я доволен своей работой на уроке - красный лист.
-
Я хорошо работал, но умею ещё лучше - зелёный лист.
-
Работа не получилась, недоволен собой - синий цвет.
(дети показывают соответствующую карточку).