Вне классное мероприятя знатоки математики с 5 по 11 классы

Внеклассное мероприятие «Знатоки математики»

Цели:

• Расширение кругозора учащихся, развитие воображения, смекалки, мышления.

• Выявление степени активности учащихся, их математических способностей.

• Повышение интереса к математике.

• Воспитание настойчивости, инициативы, взаимоуважения.

• Формирование удовлетворения от совместной деятельности в коллективе в условиях игрового моделирования.

Используемое оборудование:

• мультимедийный проектор;

• компьютер;

• экран;

• компьютерная презентация с разработкой игры «Знатоки математики».

План:

1. Составление сценария.

2. Оформление класса.

3. Формирование команд.

4. Проведение мероприятия.

5. Подведение итогов.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на игре «Знатоки математики». Сегодня мы определим лучшего знатока математики. Прошу команды занять свои места в зале. Мы начинаем!

«Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело

В мир загадок и сложных задач».

I гейм «Разминка»

Ведущий: Первый гейм «Разминка». Каждой команде будет задано по 8 вопросов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Вопросы первой команде:

1. Что такое 1 %? (Сотая часть числа)

2. Чему равен 1% рубля? (Одна копейка)

3. Назовите наименьшее натуральное число. (1)

4. Чему равна ¼ часть часа? (15 минут)

5. Чему равен угол в квадрате? (90°)

6. Как называется прибор для измерения углов на местности? (Астролябия)

7. В каком месяце может быть ровно 4 недели? (В феврале)

8. Когда мы смотрим на число 2, а говорим 14? (Когда смотрим на часы)

Вопросы второй команде:

1. Чему равно произведение всех чисел? (0)

2. Чему равен 1% метра? (1 см)

3. Назовите наибольшее двузначное число. (99)

4. Что такое «абак»? (Древние счеты)

5. Как назвать пять дней недели, не называя дней недели и не пересчитывая их. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)

6. Какое событие произошло 31 февраля? (Никакое, в феврале 28 дней)

7. Какую часть часа составляют 20 минут? (1/3)

8. В названии какой сказки встречается число, которое в старину называлось дюжиной? («12 месяцев»)

II гейм «Рассуждалки»

Ведущий: «Рассуждалки» так называется следующий гейм нашей игры. Сейчас каждая команда получит несколько подсказок, чтобы угадать, о чем идет речь. Количество баллов уменьшается с увеличением числа подсказок с 5 до 2 соответственно. Пожелаем удачи нашим игрокам!

Вопрос 1.

• Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать - и сделаешь.

• Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо умею это.

• Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может один, а может больше. И только у некоторых нет и корней.

• Во 2-ом классе они - простые, в 7-м линейные, в 8-м квадратные. (Уравнения)

Вопрос 2.

• Она названа по фамилии ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто еще не изучал.

• В ней говорится про фигуру одну, которую тоже все знают с детства, а потом снова в школе ее изучают. И мы узнаем из нее о сторонах этой фигуры.

• Ее нужно доказывать. А зачем? Ведь он доказал ее уже давным-давно.

• А над самим ученым часто смеются, говорят, что у него штаны во все стороны равны. (Теорема Пифагора)

Вопрос 3.

• Это такая геометрическая фигура интересная, красивая, у которой нет ни начала, ни конца.

• Эта фигура используется и применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре и других отраслях.

• Сначала в школе изучают ее, а потом его, т.е. ту фигуру, о которой идет речь. Если пойдешь по нему, то говорят, сколько бы ни шел, все равно придешь туда же, откуда ушел.

• А еще его можно увидеть на кораблях, катерах, пароходах. Он там называется спасательным. (Круг)

Вопрос 4.

• Это такая кривая, уходящая в бесконечность.

• Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже в общем то и получим.

• Люди давно ее знают и используют, когда подковывают лошадей, ведь подкова это тоже ее часть.

• А вообще-то эта красивая кривая - график одной из функций, а точнее сказать квадратичной функции. (Парабола)

Жюри подводит промежуточные итоги.

III гейм «Загадалки»

Ведущий: А теперь «Загадалки». Командам необходимо отгадать загадки. Кто быстрее. Каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов. Сосредоточьтесь, начали!

• Цифра та не колобок, а просто он пустой кружок. (Ноль)

• Сговорились две ноги делать дуги и круги. (Циркуль)

• Одно из чудес света - гробницы египетских фараонов. В виде какой геометрической фигуры сделаны гробницы? (Пирамида)

• Он может быть спасательным. (Круг)

• Бывает барабанная или пальцами. (Дробь)

• Они доходят до нас от солнца. Бывают координатными и числовыми. (Лучи)

• Они встречаются на этикетках спиртных напитков, ими измеряют углы. (Градусы)

• На лесенке-стремянке развешаны баранки, щелк да щелк, пять да пять, так мы учимся считать. (Счеты)

IV гейм «Обгонялки»

Ведущий: Этот гейм называется «Обгонялки».Кто быстрее угадает, о чем идет речь. Если ответ неверный, я продолжаю давать подсказки. Правильный ответ оценивается в 3 балла.

Вопрос 1.

• Некоторым хочется, чтобы он быстрее кончался, и они были свободны, могли играть, бегать, а он все никак не кончается.

• Кто-то их любит, а кто-то нет, потому, что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать.

• Иногда что-то делаешь-делаешь, а когда проверят, то «двойку поставят».

• Говорят, что неправильно решил задачу или примеры. А может времени не хватило, ведь он всего 40 минут длится. (Урок математики)

Вопрос 2.

Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек. Такой знак есть на элементах питания. А в математике это знак действия. (Знак «+»)

Вопрос 3.

• Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз.

• Она может касаться места учебы, работы, места жительства. Особенно её любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по нескольку раз.

• Иногда ученики их ждут-не дождутся.

• Иногда боятся двойку получить, иногда из-за лени учиться, иногда чтобы просто отдохнуть.

• И тогда звенит звонок и начинается она. (Перемена)

Вопрос 4.

• Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и одиннадцатикласснику, да и дошколята любят, когда она у них есть. Она и учителям нужна тоже.

• У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна на несколько уроков.

• В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте, а в войну - на газетах. А сейчас перед школой родители их каждому покупают. Они бывают тонкие, а бывают толстые. (Тетрадь)

Вопрос 5.

Его можно всегда сложить из спичек или из палочек. Это фигура такая, у которой четыре оси симметрии. Так называется еще и вторая степень числа. (Квадрат)

Вопрос 6.

• А эта вещь чаще всего нужна ученикам 3 - 11-х классов. Но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители, её могут взять и ученики 1 - 2-х классов.

• Для старших классов она конечно важнее. Эта вещь похожа на записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть. Но это не только записная книжка, в нее записывают, чтобы не забыть. Но это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашнее задание, за контрольные работы. (Школьный дневник)

V гейм «Отвечаю я один»

Ведущий: В гейме «Отвечаю я один» каждый игрок команды должен ответить на заданный ему вопрос. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Желаю вам удачи!

Вопросы первой команде:

• Как называется наука, изучающая свойства фигур на плоскости? (Планиметрия)

• Как называется прибор для измерения отрезков? (Линейка)

• Чему равно произведение всех целых чисел от (-5) до 5? (Ноль)

Вопросы второй команде:

• О какой науке сказано, что она «ум в порядок приводит»? (Математика)

• Что собой представляет график функции y=kx+b? (Прямая)

• Какой знак нужно поставить между числами 2 и 3, чтобы получилось число, большее 2 и меньшее 3? (Запятую)

Подведение итогов. Награждение команд.