- Учителю
- математический КВН для учащихся 5 классов.
математический КВН для учащихся 5 классов.
Цели и задачи:
-
развитие интереса к математике;
-
развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;
-
воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
-
применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
-
восприятие математики через мир стихов, рисунков, пословиц и поговорок.
Содержание конкурса
При подборе заданий учитывалось:
-
развитие творчества
-
от простого к сложному, от общих знаний к предметным
-
умение детей работать в группе
-
умение решать базовые задачи начальной школы
-
индивидуальная ответственность за общий результат
При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.
Прогнозируемый результат:
-
эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;
-
изменение в личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой - это можно будет наблюдать на уроках).
О, математика земная, гордись прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой.
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела
Твоя не меркнувшая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Звучит музыка. Команды занимают свои места. Представляется жюри.
№1. "ВИЗИТКА".
В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, девиз.
№2. "МАТЕМАТИЧЕКАЯ ЭСТАФЕТА".
Командам задаются вопросы, на которые они должны ответить. Каждый правильный ответ 1 балл.
-
Какой ключ не отмыкает замок? (Скрипичный)
-
Какую траву и слепой узнает? (Крапиву)
-
Из какой посуды не едят? (Из пустой)
-
Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)
-
Петух, стоя на одной ноге весит 5кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах? (5кг)
-
На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
-
У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7)
-
Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? (30км)
-
Какое число приказывает? (Три)
-
Сколько единиц в дюжине? (12)
-
Сколько разных букв в названии нашей страны? (5)
-
Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы)
-
Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец - на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс?(8)
-
Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?(12)
-
Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2)
-
Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)
-
К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? ( в 11 раз)
-
Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы)
-
Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16)
-
Каким по счёту является "Ь" в названии последнего месяца осени? (6)
-
Единица измерения скорости на море (узел)
-
Число, определяющее положение точки на координатном луче (координата)
-
Чему равна четверть часа? (15 минут)
-
Наименьшее натуральное число (один)
Дополнительные вопросы:
- Сколько рогов у трех коров? (6)
- Сколько музыкантов в квартете? (4)
- Наименьшее двузначное число? (10)
- Чему равен пуд? (16 кг)
№3. "КОНКУРС КАПИТАНОВ".
"РЕБУСЫ".
Капитану каждой команды предлагается разгадать четыре ребуса.
№4. "РЕШАЕМ ВМЕСТЕ".
Каждой команде предлагается решить пример. Команда самостоятельно выбирает тактику своих действий таким образом, чтобы решить быстро и правильно.
(1218 : 3 + 3785 ∙ 68) ∙ (371 + 23 ∙ 78 - 2165)
.
№5. "ХУДОЖНИКИ".
Командам необходимо нарисовать картину, используя только математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.
№6. "НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ".
Читается отрывок из стихотворения К.И.Чуковского "Мойдодыр".
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
Я - за свечку, свечка - в печку,
Я - за книжку, та - бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня убежал, как от огня!
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось и помчалось колесом?
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком.
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!..
Вопрос: сколько предметов убежало от грязнули? (11)
№7. "СОСТАВЬ СЛОВА".
Каждой команде надо составить как можно больше слов из слова ТРЕУГОЛЬНИК
№8. "ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ".
Каждая команда подготовила пословицы и поговорки с числами. Побеждает та команда, у которой больше поговорок и пословиц.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?