7


  • Учителю
  • Конспект урока математики на тему Число и цифра 6 (1 класс)

Конспект урока математики на тему Число и цифра 6 (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



















Конспект урока математики



На тему: « Число и цифра 6 »



(УМК «Школа России»)













Подготовила учитель начальных классов:

Хадзиева Лейла Магометовна.



























Тема: Число и цифра 6





Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 6





Задачи урока:





  • Образовательные (предметные):





  • Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 10)

  • Научить правильно писать цифру 6 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 6).

  • Развивающие (метапредметные):





  • Регулятивные:

  • Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Способствовать выполнению пробного учебного действия - поиска цифры 6.

  • Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  • Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.





  • Познавательные:

  • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

  • Подвести под понятие цифры и числа 6.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Развивать умение работать с разными видами информации.

  • Продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике и тетради для самостоятельных работ.

  • Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

  • Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.

  • Помочь ребенку в аргументации своего мнения.

  • Воспитательные (личностные):

  • Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

  • Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.

  • Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

  • Работать над осознанием ответственности за общее дело





Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,

учебник «Математика, 1 класс. М.И. Моро», рабочая тетрадь «Математика, 1 класс, 1 ч.», карточки для работы в парах, карточки, презентация.



















Ход урока.



I. Мотивирование (самоопределение) к деятельности.





Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

(Слайд 1)



Включаются в учебную деятельность.



Эмоциональный настрой







II. Актуализация знаний. Мотивация к деятельности.



Повторение изученного материала.

Работа с числовым рядом в пределах 10.

  1. «Разминка».

  • -Назовите число, следующее за числом 2, 4, 6, 8, 9.

-

(Слайд 2)

(Слайд3)

2. Игра

(Слайд 4)

  • Какое число стоит между числами 3и1, 3и 5?

  • Какое число больше 4 на 1?

  • Какое число больше 4 или 2?

  • Какое число больше 5 или 3?

(Слайд 5)

3. «Засели домик». (Повторение состава числа 5)

5 - ? и 3 5 - ? и 1

5 - 2 и ? 5 - 0 и ?

4. Возникновение проблемной ситуации.)

(Слайд6)

- Сосчитаем, сколько яблок?

- Что нужно сделать, чтобы яблок стало на 1 больше ?)

- Сколько яблок стало?

- Как получили число 6?

- Запишите пример. (Возникает проблема при записи цифры 6.)











Ученики отвечают на поставленные вопросы, повторяют изученный материал.































Ответы учеников.











III. Постановка учебной проблемы.





















- Что мы знаем о числе 6? (Стоит при счёте за числом 5.)

- Чего мы ещё не знаем о числе 6? (Написание цифры, состав числа 6.)

- Назовите тему урока. (Число и цифра 6.) (Слайд 7)

Ученики высказывают своё мнение.









Ответы учеников.

IV. «Открытие» нового знания.



(Слайды 8-10)

Состав числа 6

5+1=6

4+2=6

3+3=6

(Слайд 11) (Показ написания цифры 6.)

Письмо цифры 6.

- На что похожа цифра 6?

«Цифра 6 - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек».



3. Физкультминутка





Дети высказывают своё мнение.

Практическая работа.

















Письмо цифры в рабочей тетради.

V. Первичное закрепление



1. Работа по учебнику (стр. 52)

- Рассмотрите рисунок. Что там изображено?

- Объясните по рисунку, как можно получить число 6.







Ответы учеников.

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой.



  1. Самостоятельная работа.

(карточки)

5+…=6 1+5=

4+…=6 2+4=

Проверка







Дети самостоятельно выполняют задания.





VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

.

Работа в парах.

- Предлагаю вам поработать в парах. У вас на партах лежат карточки с заданиями.



Карточка 1.

3 + = 6 1+ = 6 6 - = 4



Карточка 2.

5 + 1 = 6 - 4 = 6 - 3 =























Ученики выполняют задание.

Оценивают работу:

Зелёный кружок - справился;

Жёлтый - сомневался;

Красный - не справился.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

- Над какой темой работали на уроке?

- Что вы узнали о числе 6?

- Оцените свою работу на уроке.

- Оцените работу класса.

-Что вызвало затруднения?

- Какое у вас настроение?





Дети отвечают на вопросы.







Оценивают работу свою и класса в целом.











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал