- Учителю
- Проект Мир отрицательных чисел
Проект Мир отрицательных чисел
Мир отрицательных чисел.
Автор проекта
Головко Г.А.
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект "Мир отрицательных чисел" предназначен для изучения темы "Положительные и отрицательные числа" в 6 классе на уроках математики, который предполагает углубление знаний детей при изучении этой темы. Проект направлен на то, чтобы научить школьников различать отрицательные числа от положительных, работать с отрицательными числами и научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию при решении различных примеров и задач.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта.
Основополагающий вопрос:
Всегда ли разность положительна?
Проблемные вопросы:
Являются ли числа источником счастья?
Как появились отрицательные числа?
Почему Баба Яга является отрицательным героем в литературных
произведениях?
Вопросы учебной темы (частные):
Какие числа называются отрицательными?
Как располагаются отрицательные числа на числовой прямой?
Какие действия можно выполнять с отрицательными числами?
План проведения проекта
1 неделя
С помощью стартовой презентации учитель выясняет имеющиеся знания
по этой теме. Определяются темы для исследований, класс разбивается
на 3 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему: 1
группа ( «Мудрейшие») - психологический подход в изучении
отрицательных чисел; 2 группа («Историки») - исторический подход в
изучении отрицательных чисел; 3 группа («Следопыты)- положительное
и отрицательное в художественной литературе. Учитель помогает
каждой тематической группе распределить роли, обсудить стратегию
исследования, способы поиска информации, методы исследования и
возможности оформления результатов работы.
Исследования учащихся (2,3 неделя)
Начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа
учащихся в соответствии с планом, поиск и обработка материала по
теме проекта (работа с печатными изданиями, Интернетом), обсуждение
собранной информации в группе, выводы, которые будут ответом на
поставленный проблемный вопрос. (Проверочный лист самооценки
поможет участникам проекта осознать уровень личностного
саморазвития). При подготовке к защите проекта участникам
предлагается ответить на вопросы плана самооценки готовности к
выступлению.
Оформление результатов проектной деятельности(4 неделя)
Оформление результатов планируется в виде презентации, необходимо
обсудить с учащимися критерии оценивания презентации.
Защита проекта (5 неделя)
Представление группой своих материалов исследования (презентацию) и
ответ на проблемные вопросы. Оценивание происходит с помощью
разработанных критериев участниками группы, участниками других
групп, учителем. Необходимым элементом всей проектной деятельности
является анализ проделанной работы, учитель обсуждает с учащимися,
что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе
можно вновь обратиться к листу самооценки, проанализировать
полученные результаты, изменение уровня знаний и увидеть
качественный рост каждого участника.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест с ответами
Кроссворд
Дидактические материалы
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
wiki.kamgpu.ru/index.php/Учебный_проект:_Отрицательное_вокруг_нас
pda.privet.ru/post/14279655
nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201000505
www.antonovasa2.21411s24.edusite.ru/p4aa1.html</</p>