- Учителю
- Рабочая программа по математике для 5 класса к УМК Муравиных
Рабочая программа по математике для 5 класса к УМК Муравиных
Пояснительная записка
Рабочая программа разработано в соответствии:
-
со статьей 32 Закона РФ «Об образовании»: «Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) относится к компетенции и ответственности образовательных учреждений»;
-
с методическими рекомендациями по содержанию и структуре рабочих программ педагогов Министерства общего и профессионального образования Свердловской области ИРРО, 2007 года
-
и на основе (Примерной) программы среднего (полного) общего образования по математике,
-
авторской программы по курсу «Математика» для 5 класса общеобразовательных учреждений (авторы программы - Муравин Г.К, Муравина О.В)
-
федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 175 учебных часа (5 часов в неделю), в том числе контрольных работ за год - 12, самостоятельных работ - 18, математических диктантов - 10, тестов - 7.
В 5 классах основное внимание уделяется арифметике и формированию вычислительных навыков, наглядной геометрии. Раздел «Арифметика» призван способствовать приобретению практических навыков вычислений, необходимых для повседневной жизни. Он служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами. Развитие понятия о числе в основной школе связано с изучением натуральных, целых, рациональных и иррациональных чисел, формированием представлений о действительных числах.
Цели изучения курса математики:
-
развитие личности школьника средствами математики,
-
подготовка его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе.
Достижение перечисленных целей предполагает решение следующих задач:
-
формирование мотивации изучения математики, готовности и способности учащихся к саморазвитию, личностному самоопределению, построению индивидуальной траектории в изучении предмета;
-
формирование у учащихся способности к организации своей учебной деятельности посредством освоения личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных универсальных учебных действий;
-
формирование специфических для математики стилей мышления, необходимых для полноценного функционирования в современном обществе, в частности логического, алгоритмического и эвристического;
-
освоение в ходе изучения математики специфических видов деятельности, таких как построение математических моделей, выполнение инструментальных вычислений, овладение символическим языком предмета и др.;
-
формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, использовать компьютерные программы, интернет при её обработке
-
овладение учащимися математическим языком и аппаратом как средством описания и исследования явлений окружающего мира;
-
овладение системой математических знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач повседневной жизни, изучения смежных дисциплин и продолжения образования;
-
формирование научного мировоззрения;
-
воспитание отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Содержание учебного предмета
Учебно-тематический план
№
Тема (блока)
Часов
Контрольные работы
1
Введение
2
2
Натуральные числа и нуль.
27
Контрольная работа №1 «Натуральные числа и нуль», п.1 -3.
Контрольная работа №2 «Геометрические фигуры», п.4 -6
3
Числовые и буквенные выражения.
31
Контрольная работа №3 «Числовые выражения», п.6 -9.
Контрольная работа №4 «Числовые и буквенные выражения», п.6-11.
4
Доли и дроби.
14
Контрольная работа № 5 «Доли и дроби», п.12-14.
5
Действия с дробями.
31
Контрольная работа № 6 «Основное свойство дроби.», п.15-17
Контрольная работа №7 «Действия с дробями», п.18-20.
6
Десятичные дроби
43
Контрольная работа №8 «Сложение и вычитание десятичных дробей », п.21-23.
Контрольная работа №9 «Умножение и деление десятичных дробей », п.24-25.
Контрольная работа №10 «Деление десятичных дробей », п.26-28.
Контрольная работа №11 «Решение задач», п.29-30.
7
Повторение
17
Итоговая Контрольная работа №12
Резерв времени
10
Всего
175
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.
В результате изучения курса математики в 5 классе учащиеся должны знать/понимать:
- существо понятия алгоритма, примеры алгоритмов;
- как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
уметь:
- выполнять устно действия сложения и вычитания двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, сложение и вычитание обыкновенных дробей с однозначным числителем и знаменателем;
- переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты в виде дроби и дробь в виде процентов;
- находить значение числовых выражений;
- округлять натуральные числа и десятичные дроби, находить приближенные значения с недостатком и с избытком;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
- решать текстовые задачи арифметическим способом, включая задачи, связанные с дробями и процентами;
- изображать числа точками на координатной прямой;
- пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
- распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
- изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задач;
- проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;
- извлекать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах; составлять таблицы, строить диаграммы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
- устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов;
-описания реальных ситуаций на языке геометрии;
- решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин;
- построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир);
- анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм и таблиц;
- решения практических задач в повседневной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов.
Планируемые результаты на базовом уровне к каждому разделу учебной программы
Содержание материала
пункта учебника
Знания, умения, навыки учащегося.
Глава 1. Натуральные числа и нуль
1. Десятичная система счисления
Натуральный ряд чисел. Десятичная система счисления. Разряды и классы. Правила записи и чтения чисел. Сумма разрядных слагаемых. Сумма цифр числа
Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные. Находить сумму цифр числа и сумму разрядных слагаемых
2. Сравнение чисел
Числовые равенства и неравенства. Строгие и нестрогие неравенства. Двойные неравенства. Контрпример. Правила чтения равенств и неравенств. Правило сравнения чисел
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа.
Читать равенства, строгие и нестрогие неравенства.
Различать и называть равенства и неравенства, строгие и нестрогие неравенства, двойные неравенства.
Опровергать утверждения с помощью контрпримера.
Решать задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц, а также увеличение и уменьшение в несколько раз
3. Шкалы и координаты
Правила записи единиц измерения длины и массы. Правило чтения именованных чисел. Цена деления. Точность измерения. Приближенные измерения величин. Координатный луч
Читать и записывать единицы измерения длины и массы.
Снимать показания приборов.
Выражать одни единицы измерения длины и массы в других единицах.
Строить на координатном луче точки по заданным координатам; определять координаты точек
Контрольная работа № 1
4. Геометрические фигуры
Точка, прямая, отрезок, луч, угол. Правило чтения равенств и неравенств, составленных для длин отрезков. Окружность, центр, радиус и диаметр окружности. Параллельные и перпендикулярные прямые. Ломаная, многоугольник, периметр многоугольника. Треугольник. Виды треугольников (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные). Периметр прямоугольника. Неравенство треугольника
Различать и называть геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, луч, угол, прямоугольник, квадрат, многоугольник, окружность.
Распознавать на чертежах, рисунках в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские, пространственные). Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.
Изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов. Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге.
Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков. Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля. Выражать один единицы измерения длины через другие
5. Равенство фигур
Равенство диагоналей прямоугольника. Свойства квадрата.
Находить и называть равные фигуры. Построение равных фигур с помощью кальки. Изображать равные фигуры.
Исследовать и описывать свойства диагоналей прямоугольника, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование.
Решать задачи на нахождение длин отрезков, периметров многоугольников
6. Измерение углов
Виды углов. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Биссектриса угла. Смежные и вертикальные углы. Катеты и гипотенуза прямоугольного треугольника. Виды треугольников (равнобедренный, равносторонний, разносторонний). Сумма углов треугольника
Измерять с помощью инструментов и сравнивать величины углов.
Строить с помощью транспортира углы заданной величины.
Находить на рисунке смежные и вертикальные углы.
Исследовать сумму углов в треугольнике, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование
Контрольная работа № 2
Глава 2. Числовые и буквенные выражения
7. Числовые выражения и их значения
Правило чтения числовых выражений. Значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях со скобками и без. Действия с натуральными числами. Решение текстовых задач с арифметическим способом. Задачи на движение двух объектов
Читать и записывать числовые выражения.
Выполнять вычисления с натуральными числами, находить значение выражения.
Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты.
Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем, составлять план решения, записывать решения с пояснениями, оценивать полученный ответ, проверяя ответ на соответствие условию
8. Площадь прямоугольника
Понятие о степени с натуральным показателем. Квадрат и куб числа.
Правило возведения в квадрат чисел, оканчивающихся цифрой 5. Порядок действий в выражениях содержащих степень числа. Единицы площади
Вычислять значения степеней. Находить значение числового выражения, содержащего степени чисел.
Пользоваться таблицами квадратов и кубов чисел.
Вычислять площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и прямоугольника.
Выражать одни единицы измерения площади через другие.
Решать задачи на нахождение площадей квадратов и прямоугольников.
Исследовать площадь прямоугольников с заданным периметром.
Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить
9. Объем прямоугольного параллелепипеда
Прямоугольный параллелепипед и пирамида. Вершины, грани, ребра. Объем прямоугольного параллелепипеда. Развертка
Изготавливать пространственные тела из разверток; распознавать развертки куба, параллелепипеда, пирамиды, цилиндра и конуса.
Соотносить пространственные фигуры с их проекциями на плоскость.
Вычислять объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объема куба и прямоугольного параллелепипеда. Выражать одни единицы измерения объема через другие.
Решать задачи на нахождение объемов кубов и прямоугольных параллелепипедов
Контрольная работа № 3
10. Буквенные выражения
Правило чтения буквенного выражения. Числовое значение буквенного выражения. Законы арифметических действий
Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач.
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.
Формулировать свойства арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения.
Составлять буквенные выражения по условиям задач
11. Формулы и уравнения
Формула периметра и площади прямоугольника, площади поверхности и объема прямоугольного параллелепипеда. Деление с остатком. Вычисление по формуле. Решение линейных уравнений на основе зависимости между компонентами арифметических действий. Решение текстовых задач с помощью составления уравнений
Моделировать несложные зависимости с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами (скорость, время, расстояние; работа, производительность, время и т.п.) при решении текстовых задач.
Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами действий.
Анализировать текст задачи, моделировать условие с помощью схем, таблиц; составлять план решения, записывать решения с пояснениями, оценивать полученный ответ, проверяя ответ на соответствие условию
Контрольная работа № 4
Глава 3. Доли и дроби
12. Доли и дроби
Числитель и знаменатель дроби. Правило чтения дробей.
Правильная и неправильная дробь. Решение задач на части
Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. Читать и записывать дроби.
Строить на координатной прямой точки по заданным координатам, представленным в виде обыкновенных дробей; определять координаты точек.
Решать задачи на части (нахождение части от целого и целого по его части)
13. Сложение и вычитание дробей с равными знаменателями
Умножение дроби на натуральное число
Правило сложения дробей с равными знаменателями. Правило умножения дроби на число
Складывать и вычитать дроби с равными знаменателями.
Умножать дроби на натуральные числа.
Исследовать закономерности с обыкновенными дробями, проводить числовые эксперименты.
14. Треугольники
Высота, основание треугольника. Сумма углов треугольника.
Площадь прямоугольного и произвольного треугольника. Сумма углов треугольника. Теорема Пифагора. Ромб
Проводить высоты в произвольных треугольниках.
Вычислять площади треугольников.
Находить сумму углов треугольника
Контрольная работа № 5
Глава 4. Действия с дробями
15. Дробь как результат деления натуральных чисел
Смешанное число. Правило перехода от неправильной дроби к смешанному числу и наоборот
Выполнять сложение и вычитание со смешанными числами.
Переводить неправильную дробь в смешанное число и обратно.
Решать задачи на дроби
16. Деление дроби на натуральное число. Основное свойство дроби
Правило деления дроби на натуральное число. Сокращение дробей
Делить дроби на натуральные числа.
Формулировать, записывать с помощью букв основное свойство обыкновенной дроби, правила действия с обыкновенными дробями.
Сокращать дроби
17. Сравнение дробей
Правила сравнения дробей. Приведение дробей к общему знаменателю
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.
Применять сравнение дробей при решении задач
Контрольная работа №6
18. Сложение и вычитание дробей
Правило сложения и вычитание дробей с разными знаменателями.
Складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.
Применять сложение и вычитание дробей при решении задач.
Исследовать закономерности с обыкновенными дробями, проводить числовые эксперименты
19. Умножение на дробь
Правила умножения дробей и смешанных чисел.
Правило нахождения дроби от числа.
Приемы умножения на 5, на 25, на 50, на 125
Умножать натуральное число и дробь на дробь.
Решение задач на нахождение дроби от числа.
Применять приемы умножения на 5, на 25, на 50, на 125
20. Деление на дробь
Правила деления натурального числа и дроби на дробь. Взаимно обратные дроби. Деление смешанных чисел.
Приемы деления на 5, на 25, на 50
Делить дроби и смешанные числа.
Решать задачи на части (нахождение части от целого, целого по его известной части, какую часть составляет одна величина от другой).
Выполнять все действия с дробями
Контрольная работа № 7
Глава 5. Десятичные дроби
21. Понятие десятичной дроби
Целая и дробная части числа. Обыкновенная и десятичная дроби.
Правило чтения десятичных дробей.
Умножение и деление на 10, 100, 1000 и т.д.
Записывать и читать десятичные дроби.
Умножать и делить на 10, 100, 1000 и т.д.
Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных.
Строить на координатной прямой точки по заданным координатам, представленных в виде десятичных дробей; определять координаты точек
22. Сравнение десятичных дробей
Правило сравнения десятичных дробей.
Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Выполнять вычисления с десятичными дробями.
Исследовать закономерности с десятичными дробями,
23. Сложение и вычитание десятичных дробей
Правило сложения и вычитания десятичных дробей. Определение расстояния между точками на координатном луче. Сумма разрядных слагаемых
Складывать и вычитать десятичные дроби.
Находить сумму разрядных слагаемых десятичных дробей.
Контрольная работа № 8
24. Умножение десятичных дробей
Правило умножения и деления на 10, 100, 1000 и т.д.
Правило умножения десятичных дробей
Умножать десятичные дроби.
Применять умножение десятичных дробей к решению задач
25. Деление десятичной дроби на натуральное число
Правило деления десятичной дроби на натуральное число
Делить десятичные дроби на натуральное число.
Решение задач с использованием деления десятичной дроби на натуральное число
Контрольная работа № 9
26. Бесконечные десятичные дроби
Бесконечная периодическая десятичная дробь. Правило чтения бесконечной периодической десятичной дроби.
Читать и записывать десятичные периодические дроби.
Находить десятичные приближения обыкновенных дробей. Выполнять прикидку и оценку вычислений.
Проводить несложные исследования, связанные с десятичными дробями, опираясь на числовые эксперименты.
27. Округление чисел
Приближенные значения периодической дроби. Округление десятичной дроби с недостатком и с избытком. Правило округление десятичных дробей
Округлять десятичные дроби. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычисления
28. Деление на десятичную дробь
Выполнение всех арифметических действий с десятичными и обыкновенными дробями.
Решение задач с десятичными и обыкновенными дробями.
Контрольная работа № 10
29. Процентные расчеты
Понятие процента. Правило чтения процентов
Объяснять, что такое процент. Представлять проценты в дробях и дроби в процентах. Осуществлять поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретировать их. Решать задачи на проценты
30. Среднее арифметическое чисел
Находить среднее арифметическое чисел.
Выполнять практические работы по нахождению средней длины шага, среднего роста учеников класса, скорости чтения и др.
Контрольная работа № 11
Глава 6. Повторение
31. Натуральные числа и нуль
Арифметика. Таблицы квадратов и кубов чисел. Округление натуральных чисел.
История формирования понятия натурального числа и нуля. Старинные системы записи чисел: славянская, римская система.
История развития знаков действий и буквенной символики
Округлять натуральные числа.
Пользоваться таблицами квадратов и кубов чисел.
Пользоваться римской системой счисления.
Выполнять арифметические действия с натуральными числами и нулем
32. Обыкновенные дроби
История развития обыкновенных дробей в Индии, в России. Дроби в Вавилоне, Египте, Риме. Старинные монеты на Руси. Метрическая система мер
Выполнять действия с обыкновенными дробями.
Пользоваться справочными материалами, предметным указателем, списком дополнительной литературой учебника
33. Десятичные дроби
Открытие десятичных дробей. Старинные системы мер. История изучения процентных расчетов
Выполнять действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями
Итоговая контрольная работа
Система уроков условна, но все же выделяются следующие виды:
Урок-лекция. Предполагаются совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.
Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида. Урок-игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.
Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.
Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.
Урок-самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ.
Урок-контрольная работа. Контроль знаний по пройденной теме.
На каждом уроке математики выделяется 8-10 минут для развития и совершенствования вычислительных навыков. Повторение на уроках проводится в следующих видах и формах:
-
повторение и контроль теоретического материала;
-
разбор и анализ домашнего задания;
-
устный счет;
-
математический диктант;
-
самостоятельная работа;
-
контрольные срезы.
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по математике.
Оценка устных ответов учащихся по математике
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
-
полно раскрыл содержание материала в объёме, предусмотренном программой учебников;
-
изложил материал грамотным языком в определённой логической последовательности, точно используя математическую терминологию и символику;
-
правильно выполнил рисунки, чертежи, графика, сопутствующие ответу;
-
показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
-
продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе навыков и умений;
-
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя;
-
возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:
-
в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие математическое содержание ответа;
-
допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;
-
допущены ошибка или более двух недочётов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
-
неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определённые «Требованиями к математической подготовке учащихся»);
-
имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятие, использовании математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;
-
ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;
-
при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умении и навыков».
Отметке "2" ставится в следующих случаях:
-
не раскрыто основное содержание учебного материала;
-
обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важное части учебного материала;
-
допущены ошибки в определении понятий» при использовании математическое терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
Оценка письменных контрольных работ учащихся
Отметка «5» ставится, если:
-
работа выполнена полностью;
-
в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и
ошибок; -
в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).
Отметка «4» ставится, если:
-
работа выполнена полностью» но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);
-
допущена одна ошибка или два-три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).
Отметка «3» ставится, если:
-
допущены более одна ошибки или более двух-трёх недочётов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме;
Отметка «2» ставится, если:
-
допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательные умениями по данной теме в полной мере;
-
Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.
Календарно-тематическое планирование
Учитель Логвинова Т.О. по математике для 5 класса
( 5 час. в неделю, всего 175 часов, из них 10 час. - резервное время)
№
недели
№ разделатемы урока
Раздел, тема урока
Кол-во часов
Вид деятельности на уроке
Формы деятельности учащихся
Домашнее задание
план
№
урока
Уроки, упражне
ния
Дополни
тельные задания
Формы и типы контроля
I четверть
1
1
Повторение действий с натуральными числами.
1
1
Урок знакомства, обобщения и систематизации полученных знаний.
№ 1,2
Предварительный контроль
(учет знаний учащихся)
Сделать сигнальные карточки
2
1
Введение. Знакомство с учебником.
1
2
Урок знакомства, обобщения и систематизации полученных знаний.
№ 4, 22*
Текущий
Сочинение «Математика в профессиях моих родителей»
2
Введение понятия натурального числа.
1
3
Изучение нового материала
23*-24*
Из истории натурального числа
Групповой контроль.
№3
2
Десятичная система счисления.
1
4
Усвоение изученного материала в процессе решения задач.
№5-9, № 14
Самоконтроль
№10-13.
2
Понятие суммы цифр числа.
1
5
Усвоение изученного материала в процессе решения задач.
№ 14, 15, 16, 17
Самоконтроль
№16 (2, 4, 6), 17 (4),18.
2
Решение задач по теме «Десятичная система счисления». Самостоятельная работа.
1
6
№ 19(а,в,д), № 21, № 27*
Самостоятельная работа
№19, 21,
3
2
Сравнение чисел. Введение понятий.
1
7
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
№ 29, 30
Текущий
№29-35
2
Решение задач по теме «Сравнение чисел».
1
8
Обучающий. Решение задач.
№ 31, 32
Текущий
№36, 37
2
Двойные неравенства.
1
9
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
№ 42, 44,45, 43
Текущий
№41, 49
2
Понятие нестрогого неравенства. Самостоятельная работа.
1
10
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.
№ 48, 50, 52
Самостоятельная работа
п. 3 читать + выучить правила записи
2
Шкалы и координаты.
1
11
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
№ 59, 60, 61
Из истории (что такое локоть)
Текущий
№62, 63, 64, 79
4
2
Приборы для измерения величин.
1
12
Обучающий. Решение задач.
№ 65, 67, 68, 69, 82 (1,2)
Исследовательская работа по измерению рукой парты
Текущий
№66, 84
2
Понятия координатного луча и координаты точки. Самостоятельная работа.
1
13
Решение задач. Индивидуальный контроль.
№ 70-75
Самостоятельная работа
№ 82 (3, 4)
2
Решение задач на тему «Шкалы и координаты».
1
14
Урок - закрепление пройденного материала
№ 76, 77, 83(3,4)
Подготовка к контрольной работе
Групповой контроль
№ 83(1,2), подготовка к контрольной работе
2
Контрольная работа № 1. Тема: «Сравнение чисел».
1
15
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.
Карточки
Контрольная работа
2
Отрезок. Длина отрезка.
1
16
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
№ 93, 94, 95, 96, 97,
тренировка в проведении отрезков с концами в заданных точках
Текущий контроль
№ 98, 99, 101
5
2
Окружность.
1
17
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
№ 102, 103, 106, 108, 104
Игра: «Продолжи предложение»
Текущий контроль
№107
2
Пересечение и параллельность.
1
18
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.
№ 109
Исследовательские работы 1,2
Текущий контроль
№110, 111
2
Перпендикулярность прямых. Самостоятельная работа.
1
19
Практикум по решению задач.
№ 113,114, 115, 117, 118, 119, 123
Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль
№116, 121
2
Многоугольник.
1
20
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.
№ 124, 125, 128, 129
Неравенство треугольника
Групповой контроль
№ 127, 130
2
Равенство фигур.
1
21
Урок лекция с необходимым минимумом задач
№ 135, 136, 148, 139, 141, 142,
Текущий
№ 137, 140,
6
2
Равенство окружностей и кругов.
1
22
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков
№ 149, 150, 151
Текущий
№146, 147
2
Решение задач на тему «Равенство фигур». Самостоятельная работа.
1
23
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.
№ 153, 157
Самостоятельная работа.
№152
2
Измерение углов.
1
24
Урок лекция с необходимым минимумом задач.
№ 158, 159, 160, 161, 164
Текущий
№163, 165*
2
Решение задач на тему «Измерение углов».
1
25
Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.
№ 166, 167, 168, 169 (1)
Текущий
№169 (2) контроль-ные вопросы
2
Смежные углы.
1
26
Практикум по решению задач.
№ 170, 171, 172, 173
Читаем внимательно определения, и выделяем главные условия
Групповой контроль
№ 175
7
2
Биссектриса угла.
1
27
Практикум по решению задач.
№ 176, 177, 178, 179
Групповой контроль
№ 180 (179)
2
Виды треугольников. Самостоятельная работа.
1
28
Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач.
№ 181, 183, 184, 187
Подготовка к контрольной работе
Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль
№ 185, 183
2
Контрольная работа № 2. Тема: «Геометрические фигуры»
1
29
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.
Карточки
Контрольная работа
3
Понятие числового выражения. Тест.
1
30
Обучающий урок.
№ 865, 193, 194, 196, 197
Тест
№195, 194 (а, б, в, г)
3
Решение задач на тему: «Числовые выражения».
1
31
Обучающий урок.
№ 198, 199, 200,
Текущий контроль
№202, 201
8
3
Оценка результатов вычислений.
1
32
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 203, 207, 214
Текущий контроль
№204 (1, 2)
3
Решение задач на движение.
1
33
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 215, 216
Схемы для решения задач
Групповой контроль
№204 (3, 4)
3
Решение задач на движение с отставанием и на движение вдогонку
1
34
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 217, 218, 219 (1,2)
Текущий контроль
№ 219 (3,4)
3
Повторение. Самостоятельная работа
1
35
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 205, 206, 212
Самостоятельная работа.
№208-210
3
Площадь прямоугольника.
1
36
Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа)
№228, 250-252, 257
Групповой контроль.
№ 258, (№88)
9
3
Степень: показатель и основание степени.
1
37
Комбинированный урок. Урок - практикум по решению задач.
№ 229-234
Таблица степеней
Текущий контроль
№253, 254
3
Возведение в квадрат чисел.
1
38
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 235, 236, 237, 240, 241
Таблица квадратов двузначных чисел
Текущий контроль
№ 238
3
Перевод единиц площади.
1
39
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 242 - 245
Групповой контроль
№ 255
3
Сумма разрядных слагаемых.
1
40
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 249, 250, 248
Групповой контроль
№246
3
Самостоятельная работа на тему «Площадь прямоугольника».
1
41
Комбинированный урок.
Урок - практикум.
№ 252, 256, 259
Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль.
247, 256
Всего за I четверть
41
II четверть
10
3
Объемные геометрические тела. Тест
1
42
Комбинированный урок: лекция, практическая работа.
№ 265, 266, 267, 270
Тест. Индивидуальный контроль
№268, 269
3
Пирамида. Понятие объема фигур.
1
43
Усвоение нового материала в процессе решения задач.
№ 271, 272-278
Текущий
№ 284, 285
3
Решение задач на тему: «Объем прямоугольного параллелепипеда».
1
44
Усвоение нового материала в процессе решения задач.
№ 279-283
Самоконтроль.
№, 286, 287
3
Задачи на производительность труда.
1
45
Практикум по решению задач.
№ 288-290
Текущий
№ 292*
11
3
Подготовка к контрольной работе
1
46
Подготовка к контрольной работе. Практикум по решению задач
Под запись
№ 291*, 292*
Групповой контроль
контрольные вопросы и задания стр. 98
3
Контрольная работа № 3. Тема: «Числовые выражения».
1
47
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.
Карточки
Контрольная работа.
Индивидуальный контроль
3
Законы арифметических действий.
1
48
Комбинирован-ный урок: лекция, практическая работа.
№298-303
Текущий контроль
№ 304
3
Буквенное выражение.
1
49
Усвоение нового материала в процессе решения задач.
№305-310
№ 334*
Самоконтроль.
№ 311
3
Закрепление темы: «Буквенные выражения».
1
50
Урок практикум
№312-319
№ 336*, 337*
Текущий контроль
№ 320
12
3
Решение задач с помощью составления буквенных выражений.
1
51
Практикум по решению задач.
№321, 322, 324, 326
Текущий контроль
№ 325
3
Решение задач на тему: «Буквенные выражения». Математический диктант.
1
52
Практикум по решению задач.
№327-329
№ 333*
Индивидуальный контроль. Математический диктант
Контрольные вопросы и задания стр. 108
3
Задачи на движение.
1
53
Урок практикум
№ 331(1,2), 332 (1,2)
Текущий
№ 331 (3,4)
3
Формулы.
1
54
Комбинирован-ный урок: лекция, практическая работа.
№ 338-342
Текущий контроль
№343
3
Решение задач по известным формулам.
1
55
Усвоение нового материала в процессе решения задач.
№ 344, 346 (1,2), 347
Самоконтроль.
№346 (3), 345
13
3
Решение задач на движение двух объектов.
1
56
Практикум по решению задач.
№ 348, 249(1,2), 350 (1,2)
№ 363*
Групповой контроль
№349 (3,4), 350 (3,4)
3
Уравнение. Тест
1
57
Урок практикум
№351-354
№ 364*
Тест
№356, 359 (1,2)
3
Решение уравнений и задач с помощью уравнений.
1
58
Урок практикум
№355, 357, 358
№ 365*
Текущий контроль
№ 359 (3,4), 360
3
Подготовка к контрольной работе
1
59
Урок практикум по решению задач
№ 362
Групповой контроль
Контрольные вопросы и залания
3
Контрольная работа № 4. Тема: «Числовые и буквенные выражения».
1
60
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Фронтальный контроль.
Карточки
Контрольная работа.
14
4
Доля как часть целого.
61
Комбинированный урок: лекция, практическая работа.
№ 360-371
Текущий
№372 (1, 3, 5)
4
Понятие дроби.
1
62
Практический урок + объяснение.
№ 373, 374
Текущий
№375.
4
Сравнение долей.
1
63
Усвоение изученного материала в процессе решения задач
№ 376-379
Групповой
№380,381
4
Решение задач на нахождение части числа.
1
64
Комбинирован-ный урок:, практическая работа.
№ 382-385
№ 397*
Самоконтроль
№386, 387
4
Решение задач. Самостоятельная работа.
1
65
Урок практикум по решению задач
№ 388-390, 391 (1,2)
№398*
Индивидуальный контроль. Самостоятельная работа
№391 (3-6), 392.
15
4
Повторение.
1
66
Урок - практикум
№ 394, 396, 393, 395
№ 399*
Текущий
Контрольные вопросы стр. 130
4
Правила сложения и вычитания дробей с равными знаменателями.
1
67
Лекция
№ 400-405
№ 420*, 421*
Групповой контроль
№ 406-408
4
Умножение дроби на натуральное число.
1
68
Изучение и первичное закрепление новых знаний.
№ 409-413
№ 422*
Текущий контроль
№ 414, 415
4
Решение задач. Тест.
1
69
Закрепление новых знаний.
№ 416, 417, 418
№ 423*
Тест
№ 419, контрольные вопросы стр. 138
4
Площадь треугольника.
1
70
Комбинированные уроки: лекция, практикум
№ 424-428
Текущий контроль
№ 429
16
4
Ромб и Дельтоид. Математический диктант.
1
71
Практический урок + объяснение.
№ 430-435
Математически диктант
№436-439
4
Теорема Пифагора.
1
72
Практический урок + объяснение.
№ 440, 441, 443, 444
Текущий
№ 442
4
Подготовка к контрольной работе
1
73
Урок - практикум по решению задач
Контрольные вопросы и задания
Текущий
Подготовка к контрольной работе
4
Контрольная работа № 5. Тема: «Доли и дроби».
1
74
Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Фронтальный письменный контроль
Карточки
Контрольная работа
№451-457, 477*, 478*, (№160, 161)
5
Правильная и неправильная дробь.
1
75
Изучение нового материала.
№ 451 - 455
Текущий
№ 456, 457
17
5
Смешанные числа.
1
76
Практикум по решению задач.
№458-462
Групповой, устный и письменный контроль.
№463, 464
5
Перевод неправильной дроби в смешанное число.
1
77
Комбинирован-ный урок
№ 465 - 470
Текущий
№ 471, 472
5
Резерв
78
5
Резерв
79
5
Резерв
1
80
Всего за II четверть
39
III четверть.
18
5
Решение уравнений со смешанными числами. Самостоятельная работа.
1
81
Практикум по решению задач.
№470-472(3-4), 473
Индивидуальный контроль. Самостоятельная работа
№ 476(5-6)
5
Закрепление изученного материала.
1
82
Комбинирован-ный урок
№472(5-7)
Групповой устный и письменный контроль
№ 475, 480*
5
Деление дроби на натуральное число.
1
83
Изучение нового материала.
№481-485
№ 509
Текущий контроль
№ 512*,
5
Деление дроби на натуральное число.
1
84
Практикум по решению задач.
№486
Групповой, устный и письменный контроль.
под запись
5
Основное свойство дроби.
1
85
Практический урок + объяснение.
№ 487-489, 501
№ 510*
Текущий
№500, под запись
19
5
Сокращение дробей.
1
86
Практический урок + объяснение.
№ 502-505
№ 511*
Текущий
под запись
5
Закрепление материала. Тест.
1
87
Урок - практикум по решению задач
№ 506, 507, 508
№ 513*
Тест
5
Сравнение дробей с равными числителями и знаменателями.
1
88
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 514-518, 526, 527
№ 532*
Групповой устный и письменный контроль
№517, 526(4-6)
5
Сравнение дробей. Математический диктант
1
89
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 519-523, 528 (1)
№ 533*
Математический диктант
№520(1,3), 523(2,3), 528(2)
5
Закрепление материала на тему: «Сравнение дробей».
1
90
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью.
№ 524, 525, 529,(1)
№ 534*
Текущий контроль
№529(2, 3), 530(2)
20
5
Подготовка к контрольной работе
1
91
Урок - практикум по решению задач
№530, 531
Текущий контроль
Подготовка к к/р
5
Контрольная работа № 6. Тема: «Действия с дробями»
1
92
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
Карточки
Тематический индив. контроль. Контрольная работа
5
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
1
93
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 535-539, 545, 546
№ 562*
Групповой контроль устный и письменный
5
Сложение и вычитание смешанных чисел. Самостоятельная работа.
1
94
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 540-543, 547, 548
№ 563*
Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль
№547, 548
5
Сложение и вычитание дробей.
1
95
Урок практикум
№544, 554-559,
№ 564*
Текущий
№ 560(1-3), 561
21
5
Закрепление материала.
1
96
Закрепление пройденного материала.
№549, 552, 553
№ 565*
Текущий контроль
№ 560(4-6)
5
Правила умножения натурального числа на дробь и дроби на дробь.
1
97
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 566-568
№ 590*
Групповой устный и письменный контроль
№568(2, 4), 590*
5
Умножение смешанных чисел.
1
98
Закрепление пройденного материала.
№ 569-572, 574
№ 588*
Текущий
№569 (2, 4, 6), 574(1, 2), 576
5
Решение задач на нахождение дроби от числа. Математический диктант.
1
99
Урок практикум
№ 573, 575, 581, 582
№ 589*
Математический диктант
№580
5
Систематизация материала на тему: «Умножение дробей»
1
100
Урок практикум.
№ 577-579, 583, 587
№ 591*, 592*
Тематический индив. контроль.
№584, 586, контрольные вопросы
22
5
Взаимно обратные дроби. Деление числа на дробь.
1
101
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 593-598, 600
№ 619*
Текущий контроль
№594(7, 8), 601, 603, 618
5
Деление на смешанное число.
1
102
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 599, 602, 604(1 и 2 строчка), 607 (1,2)
№ 620*
Текущий контроль
№604(3-я строчка)
5
Нахождение целого по его дроби. Самостоятельная работа
1
103
Закрепление пройденного материала.
Блиц-турнир - под запись
№ 622*
Самостоятельная работа
№ 613
5
Вычисления с дробями.
1
104
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 607(3,4), 606 (1,2), 609, 617 (1)
Текущий контроль
№615, 617(2)
5
Быстрое деление на 5, 25, 50
1
105
Объяснение нового материала.
№ 606 (3,4), 610, 611, 612
Текущий контроль
№603(3), 612, подготовить рассказ о дробях по плану
23
5
Систематизация материала на тему «Деление на дробь»
1
106
Закрепление пройденного материала
№605, 608, 614, 616
Групповой контроль
под запись
5
Подготовка к контрольной работе
1
107
Урок - практику по решению задач
Под запись
№ 621*
Текущий контроль
подготовка к к/р
5
Контрольная работа № 7. Тема: «Действия с дробями»
1
108
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Темати-ческий индив. контроль.
Карточки
Индивидуальный контроль. Контрольная работа
6
Понятие десятичной дроби. Разряды дробной части числа.
1
109
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 623-633
№ 645* (1)
Групповой устный и письменный контроль
№630, 631(2, 4, 6), 632(2, 4, 6)
6
Чтение и запись десятичных дробей. Переход от обыкновенных дробей к десятичным. Математический диктант.
1
110
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 634-638
№ 645* (2)
Математический диктант
№638 (4-5)
24
6
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100 и 1000.
1
111
Урок практикум.
№ 639-643
№ 644*, 646*
Текущий
№644*(5, 7, 9, 10), контрольные вопросы
6
Десятичные координаты точки.
1
112
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№647-651
Текущий контроль
№ 653
6
Сравнение чисел с помощью координатного луча.
1
113
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№652, 654-658
Текущий контроль
№652, 654-658
6
Правило сравнения десятичных дробей.
1
114
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью
№659-665
Групповой контроль
№659-665
6
Решение задач. Самостоятельная работа.
1
115
Урок практикум
Карточки
Самостоятельная работа
под запись
25
6
Сложение десятичных дробей.
1
116
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 672-674, 677 691
№ 697*
Текущий контроль
№675, 676
6
Вычитание десятичных дробей. Математический диктант.
1
117
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 678-682, 689
№ 696*
Математический диктант. Индивидуальный контроль
№683(3, 4), 684(2б, 2г, 2е)
6
Решение задач на тему «Сложение и вычитание десятичных дробей»
1
118
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью
№ 686-688, 692
Текущий контроль
№ 694
6
Закрепление материала
1
119
Урок практикум
Карточки
Групповой контроль
Контрольные вопросы к пунктам 21-23
6
Подготовка к контрольной работе
1
120
Урок практикум
Под запись
Текущий контроль
Подготовка к контрольной работе
26
6
Контрольная работа № 8. Тема: «Десятичные дроби».
1
121
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Тематический индив. контроль.
Карточки
Контрольная работа. Индивидуальный контроль
6
Правило умножения десятичных дробей.
1
122
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 698-703
№ 765*
Текущий контроль
№703(3-6), 720
6
Продолжение изучения умножения десятичных дробей.
1
123
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 704-709, 721(1-3)
Текущий контроль
№709(6-8), 721(4)
6
Закрепление правила умножения десятичных дробей.
1
124
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью
№ 710, 711, 713-715, 721(5)
№ 727*, 728*
Групповой контроль
№712, 721(6)
6
Применение изученных вычислительных приемов.
1
125
Урок практикум
№ 716, 717, 718(1,2), 722(1)
№ 729*
Текущий контроль
№716(3, 4), 717(3, 4), 722(2), 728*
27
6
Повторение материала пункта. Математический диктант.
1
126
Урок практикум
№ 718(3,4), 719, 723-726
Математический диктант
Контроль-ные вопросы
6
Правила деления десятичной дроби на натуральное число.
1
127
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 730-734
Текущий контроль
№ 733
6
Резерв
1
128
6
Резерв
1
129
6
Резерв
1
130
Всего за III четверть
50
IV четверть.
28
6
Деление десятичной дроби на натуральное число в столбик. Самостоятельная работа.
1
131
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 735 - 739
№ 751*
Самостоятельная работа. Индивидуальный контроль
№ 738 (2,4), 739(2,4,6), 747
6
Закрепление правила деления десятичной дроби на натуральное число.
1
132
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью.
№ 740-744, 749
Групповой контроль
№ 740 (3,4), 745, найти свою скорость чтения
6
Подготовка к контрольной работе. Закрепление материала.
1
133
Урок практикум
№ 746, 748, 750
№ 752*, 753*
Текущий контроль
Контрольные вопросы к пункту
6
Контрольная работа № 9. Тема: «Десятичные дроби».
1
134
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Тематический индив. контроль.
Карточки
Контрольная работа. Индивидуальный контроль.
6
Периодическая дробь.
1
135
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 754-758
№ 763*, 764*
Текущий контроль
№757 (б, г, е)
29
6
Сравнение десятичных периодических дробей. Самостоятельная работа.
1
136
Урок практикум
№ 759, 761
№ 765*
Самостоятельная работа
№761(1, 3), контрольные вопросы
6
Приближенные значения величин.
1
137
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 766-772, 779(а,б)
№ 786*, 787*
Текущий контроль
№770(б, г), 779(а, б), 787*
6
Правило округления десятичных дробей.
1
138
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 773-778, 779(в-е), 781, 785
№ 788*
Текущий контроль
№777 (3, 4), 782
6
Закрепление материала пункта. Тест.
1
139
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью
№ 780, 783, 784
Тест. Индивидуальный контроль
№780 округлить 3 и 4 числа , контрольные вопросы
6
Правило деления на десятичную дробь.
1
140
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 789-792, 798, 799, 804 (1)
№ 806*
Текущий контроль
№796, 804(2)
30
6
Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями.
1
141
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 793-795, 800, 801(1, 5, 6), 802 (5,6), 803(1), 804(3)
№ 807*
Групповой контроль устный и письменный
№800(2), 801(4), 804(4)
6
Подготовка к контрольной работе.
1
142
Урок - практикум.
№ 797, 801(2,3), 802 (1-3), 803(2), 805
№ 808*
Текущий
№802(4), 805(2)
6
Контрольная работа № 10. Тема: «Действия с десятичными дробями».
1
143
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
Карточки
Тематический индив. контроль. Контрольная работа
6
Понятие процента. Правило чтения процентов.
1
144
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 809-814
№ 843*
Текущий контроль
№814(1, 3, 7, 9)
6
Процент от числа.
1
145
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 815-818
Групповой устный и письменный контроль
№816(4), 818( 1в, 2в), 820
31
6
Решение задач на проценты.
1
146
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью.
№ 821-823, 825
Текущий контроль
№821( 1в, г, 2в, г), 826
6
Математический диктант. Решение задач на проценты.
1
147
Урок практикум
№ 827-831, 819
№ 841*
Математический диктант
№819(2, 3), 829, 830
6
Закрепление умений решать все типы задач на проценты.
1
148
Урок практикум
№ 832-836
Текущий контроль
№ 832-836
6
Закрепление материала пункта. Тест.
1
149
Урок практикум
№824, 837-839
№ 840*-842*
Тест
№824, 837-839
6
Понятие среднего арифметического чисел.
1
150
Комбинирован-ный урок Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практическая работа.
№ 844-846, 851
Текущий контроль
№852
32
6
Среднее арифметическое двух чисел на координатном луче.
1
151
Объяснение нового материала.
Закрепление пройденного материала.
№ 847-850, 853, 854
№ 862*
Групповой устный и письменный контроль
№854, 856(1, 2)
6
Средняя скорость. Математический диктант.
1
152
Изучение нового материала. Урок с частично- поисковой деятельностью .
№ 855, 856(3), 857, 860
№ 863*
Математический диктант
Рассказ о десятичных дробях по плану
6
Подготовка к контрольной работе.
1
153
Урок практикум
№ 858, 861, под запись
№ 864*
Текущий контроль
№859
6
Контрольная работа № 11. Тема: «Десятичные дроби».
1
154
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
Карточки
Тематический индив. контроль. Контрольная работа
Сделать доклад
7
История математики.
1
155
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Устные доклады
Текущий контроль
33
7
Повторение по теме: «Натуральные числа и шкалы».
1
156
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
№865-874, 899-905, 918,
7
Повторение по теме: «Натуральные числа и шкалы».
Решение геометрических задач.
1
157
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
№ 920, 924-926, 930
7
Повторение по теме: «Действия с натуральными числами».
1
158
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
№ 937, 947
7
Повторение по теме: «Действия с обыкновенными дробями»
1
159
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Действия с десятичными дробями»
1
160
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
34
7
Повторение по теме: «Упрощение выражений».
1
161
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Упрощение выражений. Порядок выполнения действий».
1
162
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Игра: «Кто хочет стать миллионером?».
1
163
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Решение уравнений».
1
164
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Решение задач на составление уравнений».
1
165
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
35
7
Повторение по теме: «Решение задач на проценты».
1
166
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Площади и объемы».
1
167
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Повторение по теме: «Инструменты для вычислений и измерений».
1
168
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Подготовка к итоговой контрольной работе.
1
169
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
7
Подготовка к итоговой контрольной работе.
1
170
Уроки обобщения и систематизации изученного материала.
Под запись
Текущий контроль
Под запись
36
7
Итоговая контрольная работа № 14.
1
171
Урок контроля и оценки знаний учащихся.
Карточки
Индивидуальный контроль. Контрольная работа
7
Резерв
1
172
7
Резерв
1
173
7
Резерв
1
174
7
Резерв
1
175
Всего за VI четверть
45
Всего за год
175
Резервные уроки - если реальная продолжительность учебного года совпадает с нормативной, данные часы будут использованы для закрепления или корректировки элементов содержания, вызвавших затруднения у учащихся.
Материально- техническое обеспечение образовательного процесса
Печатные пособия:
-
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 кл., Учебник для образовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2011 г.
-
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 кл.: методические рекомендации к учебнику Г.К. Муравина, О.В. Муравиной «Математика. 5 класс». В 2 ч. - М.: Дрофа, 2012 г.
-
Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика 5 кл.: рабочие тетради к учебнику Г.К. Муравина, О.В. Муравиной «Математика. 5 кл» В 2 ч. - М.: Дрофа, 2012 г.
Цифровые образовательные ресурсы:
Демонстрационные пособия:
-
Портреты математиков - 4 шт.,
-
Геометрические модели - трансформеры,
-
Геометрические модели - объемные,
-
Таблицы - Виды треугольников, Равнобедренный треугольник, Треугольник и его элементы.
Натуральный фонд:
-
Набор чертежных инструментов