Бинарный урок' 'Обыкновенные дроби'

МБОУ Гимназия №10

Семинар для заместителей директоров по УВР образовательных учреждений Луховицкого муниципального района

Бинарный урок

математика + информатика

по теме

«Обыкновенные дроби» 5класс.

учитель математики Волкова О.М.

учитель информатики Петрушина Ю.В.

Тип урока: урок актуализации, обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: систематизация знаний по теме «Обыкновенные дроби».

Задачи:

Образовательные

(формирование познавательных УУД):

1. Повторение, закрепление приобретенных знаний учащихся.

2. Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач.

3. Демонстрация тесной связи предметов ( математики, информатики, истории).

4. Отработка навыков работы с различными инструментами и графическими примитивами в графическом редакторе Paint.

Развивающие

(формирование регулятивных УУД):

1. Расширение кругозора учащихся.

2. Развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать.

3. Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету математика

4. Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.

Воспитательные

( формирование коммуникативных и личностных УУД):

1. Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

2. Воспитание уважения друг к другу, к мировому культурному наследию.

3. Привитие аккуратности, внимания, трудолюбия.

Оборудование и дополнительный материал: мультимедийная установка, персональные компьютеры, система тестового контроля, презентация к уроку, Т.М. Ерина Рабочая тетрадь по математике к учебнику Н.Я. Виленкина «Математика.5класс», файлы-заготовки для практической работы.

Структура и ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Номер слайда презентации/ОЭР

Время

1. Орг. момент

(мотивационный)

Учителя приветствуют детей, проверяют готовность к уроку.

Проверяют подготовку мест занятий.

СЛАЙД №1

2 мин.

Учитель математики: Сегодняшний урок мы с вами проведем под девизом «В математику тропинки одолеем без запинки». Ребята, а что мы с вами возьмём в путешествие по этим тропинкам?

- Молодцы! Мы возьмём в путешествие смекалку, дружбу, внимание, аккуратность, трудолюбие, а самое главное нам понадобятся знания по теме «Обыкновенные дроби».

- Из принадлежностей к уроку на партах имеем: ПК, сигнальный пульт, печатную рабочую тетрадь, ручку. Почему сегодня мы можем обойтись без учебника?

Слушают, отвечают на вопросы учителя и настраиваются на учебную деятельность.

2. Актуализация знаний.

Учитель математики проводит устный опрос:

1) (На доске записан ряд чисел) Из чисел 4 2/3, 9/7, 3/15 , 20, 141/2 выберите лишнее.

2) Как называются остальные числа? Запись темы урока.

3) Что мы с вами знаем о дробях и что умеем с ними делать?

4) Как вы думаете, давно ли они появились и как?

5) Как только люди стали выполнять измерения, появились меры длины массы, то пришлось учитывать и части, доли этих мер. Так и появились дроби.

Учитель математики формулирует цель и задачи урока: Сегодня мы повторим и обобщим сведения, имеющиеся у вас об обыкновенных дробях, а вы, как и во время любого урока должны быть предельно внимательны.

И продолжает опрос: - Часто ли используют дроби в современной жизни?

(примеры учащихся)

6) Кто сегодня отсутствует?

7) Какая часть класса отсутствует?

8) 8 мальчиков из нашего класса занимаются в спортивных секциях. Какая часть мальчиков увлекается спортом?

9)Девочки в классе - творческие личности. 12 из них посещают художественную школу и театральную студию. Какая часть девочек занимается в этих кружках?

Демонстрирует задания на интерактивной доске.

Учитель организует выполнение упражнения №4 стр. 83 в печатной рабочей тетради

Учащиеся фронтально отвечают на вопросы.

Зачитывают текст слайда

Отвечают на вопросы

Отвечают на задания представленные на слайдах

Самостоятельно работают над упражнением, обсуждают и доказывают правильность выбранного ответа.

СЛАЙД №2

СЛАЙД №3

СЛАЙДЫ №4-7

8 мин.

3. Деятельностный

Учитель информатики напоминает правила техники безопасности при работе с компьютером, рассказывает о практической работе (Задания 1-3), ставит цели и задачи.

По ходу выполнения заданий контролирует и корректирует деятельность учащихся.

*примечание: перед выполнением задания 2, демонстрируется слайд №8 с проблемной задачей по сравнению дробей.

Озвучивает оценки за п/р.

Слушают учителя, выполняют практическую работу по заданному алгоритму.

СЛАЙД №8

15 мин.

4. Физминутка

(Выполнение двигательных упражнений под музыкальное сопровождение; гимнастика для глаз)

Объясняет упражнения

Выполняют упражнения

3 мин.

5. Деятельностный

Учитель математики предлагает для задач на дроби различного типа по два решения.

Учитель дает задание: выполнить самостоятельно упражнения №13,14 на стр.85.

Контролирует деятельность учащихся

Читают задачи, анализируют решения, выбирают одно верное, объясняют свой выбор, называют тип задачи.

Решают предложенные задачи, затем совместно обсуждают полученные решения

СЛАЙД №9

5 мин.

6. Контрольный

Учитель математики: - «Внимание. Теперь вам предстоит выполнить тест, за который каждый получит оценку. Помните, что время ограничено. В тетрадь последовательно запишите буквы, указанные рядом с выбранным ответом».

Учитель информатики напоминает порядок работы с системой тестового контроля. Запускает тест на интерактивной доске.

Комментирует и подводит результаты тестирования. (Персональные в баллах и общие в диаграмме).

Выставляет оценки.

Учащиеся читают задания, выбирают вариант ответа и нажимают соответствующую кнопку на пульте, записывают нужную букву. В конце теста составляют слово.

Файл с тестом

6 мин.

7. Исторический экскурс

Учитель:- «Какое слово получилось?».

Рассказывает о его значении и о происхождении обыкновенных дробей.

Называют получившиеся слово, слушают учителя

СЛАЙДЫ №10,11

3 мин.

8. Рефлексивный

Спрашивает, что мы знаем по теме урока, что умеем делать с дробями.

Ученики называют тему урока, виды дробей и перечисляют умения

СЛАЙД №12

1 мин.

9. Домашнее задание

Выполнить Р.Т. стр.84-85, № 9,11,12,15.

Записывают в дневники

1 мин.

10. Итог урока

Учитель: - На следующих уроках мы будем учиться складывать, вычитать, умножать и делить дроби.

- Наш урок закончен.

- И действительно, каждую тропинку мы преодолевали без запинки.

- Спасибо за урок.

СЛАЙДЫ №13,14

1 мин.